陳建婷

南京藝術(shù)學(xué)院信息化建設(shè)管理中心

1 5G 消息概述

2020年4月8日，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通攜手11家合作伙伴共同發(fā)布了《5G消息白皮書(shū)》，宣布將共同開(kāi)啟5G消息業(yè)務(wù)。這標(biāo)志著5G消息業(yè)務(wù)及其整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈即將進(jìn)入蓬勃發(fā)展的階段。那么什么是5G消息業(yè)務(wù)呢？

眾所周知，從2G時(shí)代起，短信就是手機(jī)必備的基礎(chǔ)功能之一。但隨著智能手機(jī)的普及，以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，短信的功能漸漸被一些即時(shí)通信App取代。在5G網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)中，將傳統(tǒng)短信進(jìn)行升級(jí)勢(shì)在必行，5G消息業(yè)務(wù)正是基于這樣的時(shí)代背景應(yīng)運(yùn)而生。5G消息業(yè)務(wù)基于GSMA RCS Universal Profile規(guī)范（以下簡(jiǎn)稱RCS UP規(guī)范），作為手機(jī)的原生功能，可實(shí)現(xiàn)文本、圖片、名片、位置、表情、語(yǔ)音、視頻等多種媒體類型的消息收發(fā)，并支持群發(fā)、群聊、公眾號(hào)等多種業(yè)務(wù)功能。

從功能上講，5G消息業(yè)務(wù)與當(dāng)前的即時(shí)通信App十分類似，但其又有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。第一，5G消息業(yè)務(wù)是基于國(guó)際規(guī)范的，也就是說(shuō)只要是遵循了該規(guī)范的運(yùn)營(yíng)商和終端都可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。第二，5G消息業(yè)務(wù)是手機(jī)的原生功能，是基礎(chǔ)短信的升級(jí)，不需要用戶額外安裝任何App，直接從短信入口即可使用。第三，5G消息業(yè)務(wù)是基于聯(lián)系人的，即不需要加好友，只要手機(jī)號(hào)碼即可通信，其身份認(rèn)證由運(yùn)營(yíng)商統(tǒng)一管理。第四，5G消息業(yè)務(wù)由運(yùn)營(yíng)商運(yùn)營(yíng)，接受國(guó)家相關(guān)部門監(jiān)管，數(shù)據(jù)安全更有保障。

5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)除了可以提供P2P（Person to Person）業(yè)務(wù)外，還可以針對(duì)企業(yè)用戶提供A2P（Application To Person）業(yè)務(wù)，這不但能給運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)豐富的收益，更能為普通用戶提供更加豐富和便捷的應(yīng)用，可涉及出行服務(wù)、金融服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，如圖1所示。而在5G消息業(yè)務(wù)中，A2P業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)背后的基礎(chǔ)就是Maap平臺(tái)。作為RCS UP規(guī)范的重要組成部分，Maap平臺(tái)結(jié)合Chatbot實(shí)現(xiàn)企業(yè)平臺(tái)與普通用戶間的交互，提升用戶體驗(yàn)。

圖1 5G消息行業(yè)應(yīng)用示例

2 5G消息業(yè)務(wù)在高校中的應(yīng)用探究

2.1 高校在信息化建設(shè)中的主要問(wèn)題

在數(shù)字化、信息化的大背景下，各高校都在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)。

圖2 具體應(yīng)用入口示例

在建設(shè)過(guò)程中，主要會(huì)遇到以下問(wèn)題：

第一，數(shù)據(jù)層面需要整合。高校中，學(xué)生信息、教職工信息、教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)、科研相關(guān)數(shù)據(jù)、各類辦公數(shù)據(jù)、包括校內(nèi)各種消費(fèi)數(shù)據(jù)都十分豐富。然而各系統(tǒng)數(shù)據(jù)相對(duì)獨(dú)立，不能充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的價(jià)值，更不能形成完整的校園生態(tài)鏈。

第二，應(yīng)用入口需要整合。學(xué)生的選課系統(tǒng)、教職工的辦公系統(tǒng)等各種應(yīng)用各有各的入口，有的用企業(yè)微信，有的用訂制的App，有的用微信小程序。用戶往往需要在多個(gè)應(yīng)用間切換，很不方便。

當(dāng)然，很多企業(yè)也可以為高校提供定制App，解決上述問(wèn)題。本文基于5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)的行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景提出另一種解決方案。

2.2 讓高校搭上5G消息業(yè)務(wù)的“順風(fēng)車”

如圖3所示，高校中很多應(yīng)用場(chǎng)景都可以通過(guò)5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。這樣做的前提是，高校要向運(yùn)營(yíng)商申請(qǐng)作為一個(gè)行業(yè)應(yīng)用平臺(tái)接入。在運(yùn)營(yíng)商側(cè)，可以為其分配單獨(dú)的域進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，即通過(guò)服務(wù)切片的方式，為其提供單獨(dú)的、虛擬的存儲(chǔ)和計(jì)算資源，確保數(shù)據(jù)安全有效。

圖3 高校應(yīng)用場(chǎng)景分析

2.2.1 場(chǎng)景一：新生報(bào)到

（1）新生報(bào)到后，可由高校相關(guān)部門提供手機(jī)號(hào)碼，由運(yùn)營(yíng)商統(tǒng)一進(jìn)行開(kāi)戶，將學(xué)生加入該校的域中，也可由學(xué)生攜帶學(xué)生證去運(yùn)營(yíng)商更改其歸屬的企業(yè)域。這樣，用戶信息在5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)中就保存下來(lái)了。

（2）5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)可向校方管理人員提供配置功能，校方管理人員可通過(guò)5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)的配置頁(yè)面，按院系或班級(jí)后臺(tái)創(chuàng)建群組，用于今后學(xué)生的日常管理與交流。

（3）各群組管理人員可通過(guò)5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)的消息模板配置功能，向?qū)W生下發(fā)各類事務(wù)通知，形式多樣，如文本、圖片、H5頁(yè)面等，基于5G消息業(yè)務(wù)可確保消息及時(shí)可達(dá)，即便學(xué)生不在IP網(wǎng)絡(luò)中，也可以回落到傳統(tǒng)2G/3G通道下發(fā)，這是任何App都無(wú)法比擬的。

2.2.2 場(chǎng)景二：OA辦公

（1）5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)可以集成OA辦公系統(tǒng)的很多功能，以行業(yè)消息的形式為高校提供多種辦公流程服務(wù)。校方管理人員可通過(guò)5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)的配置頁(yè)面，預(yù)置某些審批流程，以出差申請(qǐng)為例，由出差人員提出，部門領(lǐng)導(dǎo)審批，校方領(lǐng)導(dǎo)審批。

（2）當(dāng)有教職工需要出差時(shí)，可在手機(jī)上提出申請(qǐng)，申請(qǐng)消息通過(guò)5G消息平臺(tái)發(fā)到對(duì)應(yīng)的審批領(lǐng)導(dǎo)手機(jī)上，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨地可完成在線審批，審批完成的通知消息也能及時(shí)傳送到申請(qǐng)人。

（3）其他公文類的通知發(fā)布，更加不在話下，典型的A2P消息即可下發(fā)給指定閱讀人群，且還可以統(tǒng)計(jì)閱讀情況。

2.2.3 場(chǎng)景三：選課或成績(jī)查詢

校方管理人員可通過(guò)5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)的配置頁(yè)面，預(yù)置課程情況或登記學(xué)生成績(jī)。5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)可通過(guò)Maap平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行消息交互。如同當(dāng)前很多應(yīng)用App一樣，后臺(tái)的ChatBot可以引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的操作，如圖4所示。

2.2.4 場(chǎng)景四： 用戶畫像

5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)可記錄用戶行為，根據(jù)手機(jī)后臺(tái)的注冊(cè)信息即可統(tǒng)計(jì)學(xué)生在校情況，如果能夠采集到食堂、圖書(shū)館等更多信息，則可根據(jù)后臺(tái)日志、基線大數(shù)據(jù)日志分析系統(tǒng)對(duì)用戶進(jìn)行畫像。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可針對(duì)性地推送給學(xué)校相關(guān)管理人員，實(shí)現(xiàn)智能化管理。

圖4 消息交互示意圖

3 結(jié)束語(yǔ)

5G消息業(yè)務(wù)平臺(tái)潛在的業(yè)務(wù)場(chǎng)景非常豐富，目前各行各業(yè)的應(yīng)用還處于起步與探索階段，有更多的業(yè)務(wù)等待專業(yè)人員去開(kāi)發(fā)，當(dāng)然也會(huì)有很多問(wèn)題需要關(guān)注。比如數(shù)據(jù)安全、垃圾消息管控、終端耗電耗流量?jī)?yōu)化等。然而其總體發(fā)展趨勢(shì)是好的，安全、便捷的應(yīng)用一定會(huì)為高校帶來(lái)新的活力。