媽媽陳玉玲

對(duì)于“70后”的我來(lái)說(shuō)，童年游戲大多是大自然賦予的。現(xiàn)在的小朋友是幸福的，電子產(chǎn)品五花八門(mén)，可以玩到各種新奇刺激的電子游戲。我們那時(shí)候物質(zhì)匱乏，我能回憶起來(lái)的童年游戲真是屈指可數(shù)，其中令我至今難以忘懷的就是拋石子。對(duì)我這樣的農(nóng)村小孩來(lái)說(shuō)，拋石子真算得上是一種方便又頂好玩的游戲了。

一年級(jí)時(shí)，每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)跟陳紅等幾個(gè)要好的同學(xué)一起來(lái)到村前池塘邊的一塊空地上玩耍。我們先分頭找十幾顆小石子，然后再?gòu)闹刑舫鍪w大小相似、沒(méi)棱角的，因?yàn)橐乐故种副粍澠?。拋石子這游戲考的就是眼力、手力，如果時(shí)機(jī)把握得好，就肯定玩得好。做好準(zhǔn)備后，我們就圍坐在地上，先猜拳確定玩的順序，然后按順序輪流玩。

游戲開(kāi)始了，陳紅先玩。她右手抓起一把石子輕輕地向上一拋，接著手一翻，用手背接住，再把留在手背上的石子往上一拋，接住其中的一個(gè)，任余下的落到地上。哇，好干脆噢！然后她將手中的那顆石子拋向空中，在它落地前趕緊抓起地上的一顆石子，接著去接空中的那顆石子。抓地上的石子時(shí)，手不能碰到相鄰的石子，否則就要出局。陳紅成功抓到第一顆、第二顆……看著陳紅靈活自如的手，我的心癢癢的，恨不得她馬上失敗。沒(méi)等我想完，陳紅就因沒(méi)抓住第四顆石子而宣告失敗了，我們異口同聲地“啊”了一聲。她長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，說(shuō)：“唉，好可惜呀！”每一個(gè)同學(xué)玩完后，我們都會(huì)用“笑臉”“哭臉”來(lái)記錄成績(jī)，表示輸贏。“來(lái)，來(lái)，到我了！”我迫不及待地把石子搶過(guò)來(lái)，開(kāi)始展示自己的技術(shù)。但這樣的游戲總是玩不了很久，因?yàn)槲覀兒芸炀蜁?huì)聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)尖尖的聲音，原來(lái)天已黑，各家的媽媽都在叫我們回家吃飯呢！偶爾我們會(huì)因?yàn)橥娴锰珰g，導(dǎo)致回家太晚被媽媽們打一頓，那真是痛并快樂(lè)著??！那時(shí)候大腿上青紅色的痕跡，還清晰地印在我的腦海中呢……

拋石子這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，易學(xué)易懂，但真的很好玩。我特別喜歡這個(gè)游戲，所以至今我都對(duì)這個(gè)游戲念念不忘。魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！泵總€(gè)小孩都離不開(kāi)游戲，因?yàn)橛螒蚰苠憻捨覀兊乃季S，讓我們通過(guò)玩了解世界，讓我們感受到童年的快樂(lè)……

媽媽的話：

我是在一個(gè)比較貧困的家庭長(zhǎng)大的，五姐妹中我排行最大，所以從小就很懂事。父母很早就教我認(rèn)字，教我自己的事情自己做，所以我自理能力較強(qiáng)。

小孩出生后，我便以自己的生活經(jīng)歷來(lái)教育孩子，以身作則，讓小孩學(xué)會(huì)自理。我還會(huì)抓住時(shí)機(jī)，隨時(shí)告訴孩子一些社會(huì)上的事情，并和孩子一起討論，讓孩子慢慢領(lǐng)悟一些道理?，F(xiàn)在孩子會(huì)主動(dòng)看新聞了，還經(jīng)常講給我聽(tīng)。除此之外，他們還形成習(xí)慣，每次放學(xué)回來(lái)，便會(huì)嘰嘰喳喳地把學(xué)校里的大小事情講給我聽(tīng)，而我則會(huì)耐心地微笑著靜靜聆聽(tīng)。我覺(jué)得，認(rèn)真聆聽(tīng)是非常重要的一件事。因?yàn)楹⒆觽兯枷胫赡郏苄枰议L(zhǎng)好好地聽(tīng)他們說(shuō)，并及時(shí)給予他們肯定、指導(dǎo)與鼓勵(lì)。

我告訴孩子，做人要積極向上，要正確看待自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);我告訴孩子，你是爸媽的左右手，是不可或缺的;我告訴孩子，失敗乃成功之母，我們每個(gè)人都必須失敗很多次才會(huì)長(zhǎng)大;我告訴孩子，遇到困難時(shí)不要灰心，靜下來(lái)好好想辦法，就一定能找到出路。我鼓勵(lì)孩子，只要確定好目標(biāo)，不斷奮斗，終有一天，你的人生會(huì)因你的努力而精彩。

總而言之，我覺(jué)得父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中最好的伙伴！

編輯點(diǎn)評(píng)：

我們和孩子的童年游戲各有不同，但我們獲得的快樂(lè)卻是一樣的。同樣，雖然時(shí)代不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活方式都發(fā)生了變化，但時(shí)代對(duì)我們的要求卻是一樣的，那就是要能做到學(xué)習(xí)主動(dòng)、生活自理、不怕困難、不怕失敗。所以，我們和孩子交流的時(shí)候，最好不要反復(fù)講述我們過(guò)去做了什么，而應(yīng)該告訴他們，面對(duì)問(wèn)題時(shí)該采取什么辦法，這就是所謂的“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。

（編輯黑胡子）