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糊弄學就是應對生活中一些難以推脫的事情的“溝通技巧”，旨在讓人以最少的精力圓滑地完成事務，并不讓對方察覺到你的敷衍。這門博大精深的“學問”發(fā)源自豆瓣小組。該小組取名“糊弄學小組”，而成員們管自己叫“弄弄子”。他們每天交流糊弄生活，進行糊弄實踐。糊弄學，正在成為年輕人之間的一種社交新技能。

生活太難，不如糊弄

幾個月前，當“@摸魚的阿湯”在豆瓣上創(chuàng)建“糊弄學小組”的時候，她怎么也想不到，一時興起成立的小組，如今已成為11萬人研究“糊弄學”的民間學府，甚至在全網(wǎng)刮起一陣糊弄之風。

這讓她很意外，原本的一句玩笑話，怎么就成了全網(wǎng)孜孜不倦學習的熱門知識呢？仔細翻看小組里的帖子，答案已然揭曉——為了在難過的生活里，放過自己。

弄弄子“@pikapopan”在小組里分享了自己用糊弄學和爸媽斗智斗勇的故事。爸媽對她的生活指手畫腳，吹毛求疵，她沒有反駁，沒有辯解，更沒有抬杠，而是選擇了糊弄： “首先我要真誠地道歉……這應該是你們想要教給我的思想……一家人應該為彼此著想，做尊重彼此的快樂一家人……”

此則道歉雖表面上長篇大論、態(tài)度極其誠懇，但細品下來不難發(fā)現(xiàn)，這位弄弄子并未真正向爸媽妥協(xié)。但她通過道歉結束了爭吵，停止了與父母無休止的爭辯。而這也正是糊弄學追求的目標之一：放過自己，與人和睦，減少吵架。

除此之外，更有高段位糊弄學技巧，叫人找不出一絲錯處來。有弄弄子發(fā)現(xiàn)，女藝人伊能靜在安慰別人的時候，總喜歡用“你知道我多想成為你這樣的XX嗎”的句式。比如，秦昊不知道堅持出演文藝片對不對，伊能靜說： “你知道我多想成為你這樣的演員嗎？”阿朵覺得自己會在“浪姐”早早出局，伊能靜又說：“你知道我多想成為你這樣的音樂人嗎？”

以伊能靜為代表的這種高級糊弄，仔細一品，才發(fā)現(xiàn)它的巧妙——放低姿態(tài)的同時又在肯定別人，百發(fā)百中，可謂高段位的糊弄學技巧。

嚴格說來，糊弄有敷衍的嫌疑，但并不存在所謂的不真誠?，F(xiàn)代社會里，我們可以隨時隨地地與他人交流，時間和距離的障礙，都可以被一部手機輕松踏平。然而，先進的通訊技術卻沒有解決一個客觀存在的問題——大家處于同一個時空里，卻并不存在于同一種狀態(tài)和心境里。比如，在辦公室的爸媽不懂在學校的兒女的心情，關系普通的人懶得回應對方的每一條信息，不同處境的朋友也難以理解對方的困惑與迷?！?/p>

于是，我們需要付出更多的時間和情緒成本與對方交流。而這讓原本就有諸多不易的生活，難上加難。這時，如果向糊弄學求助，熟練掌握一兩個“糊弄學”句式，就能讓生活輕松一點，又何樂而不為呢？

按下社交快捷鍵

真正的弄弄子們不光糊弄別人，瘋起來連自己都糊弄。

資深拖延癥患者，用實際行動結合“來都來了”的糊弄語錄，實力對抗所有的半途而廢。比如，走進廚房倒水喝，看到水槽里的碗還沒洗，他們會說：“來都來了，不如洗了吧，省得待會再跑一趟?！庇谑牵涎影Y就這樣被糊弄學打敗了。

生活很難，但難也是過，糊弄也是過，何不用糊弄的機智和幽默對抗這艱難的人生。一句簡短的糊弄回復，既能化解尷尬，又能表達誠意，漸漸地成了當代年輕人社交生活的快捷鍵、一種以不變應萬變的社交技能。

弄弄子“@梨”總結了糊弄學的基本公式：感嘆詞+評價事情+感受。使用這個公式能解決99.9%的聊天難題，比如：

對方吐槽老師：“我今天被老師罵了……”你可以說：“啊！老師太過分了，我氣到?！?/p>

對方安利“愛豆”：“你看，這張照片看得我想舔屏……”你可以說：“天啊！太牛了，有被帥到?！?/p>

事實上，糊弄學并不是單純的敷衍行為，它是用幽默對抗緊繃狀態(tài)的社交新方式，它幫助“社恐”有效應對尷尬場合，并幫助人們盡量減少在無效社交上的風險和投入。

按下社交快捷鍵，省下來的時間，才能專注而不敷衍地做好最想做，最值得做，以及最應該做的事。

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