鄭燕

丁丁有時(shí)寫完作業(yè)后會(huì)玩一會(huì)兒手機(jī)。他倒不是在打游戲，而是在拍照。他想把身邊有意思的事情都拍下來。

這天，“攝影師”丁丁又拿著手機(jī)來請(qǐng)媽媽欣賞他的“大作”：“媽媽，你看，這是我拍的表哥放鞭炮。他放炮真是太搞笑了！”

可是，媽媽看了老半天，照片上就一個(gè)小孩蹲在地上點(diǎn)炮，沒看出有什么搞笑的?！澳阋卿洺梢曨l，那媽媽就知道有多搞笑了?！眿寢尩恼Z(yǔ)氣里帶著遺憾。

對(duì)呀，丁丁怎么就沒想到呢！

媽媽接著說：“寫作文也是一個(gè)道理。寫一個(gè)人，不僅要寫他做了什么，還要寫他是怎么做的。寫出具體的行為動(dòng)作，才能讓我們描寫的人真正動(dòng)起來，‘活起來，不是像一張照片，而是像一段活動(dòng)的錄像，讓我們明白那到底是怎么一件事。要善于把一個(gè)大動(dòng)作分解成一連串的小動(dòng)作，寫出一組連續(xù)的動(dòng)作，用慢鏡頭的方式一一描繪出來。”

丁丁恍然大悟：“我明白了！比方說，寫表哥放炮，如果只寫一句‘晚上，表哥去外面放炮，那就像一張照片，太簡(jiǎn)單了。其實(shí)，放炮的時(shí)候，不只有‘放這一個(gè)動(dòng)作。要想完成放炮這一活動(dòng)，需要一連串的動(dòng)作?！?/p>

于是，丁丁寫下了這樣一段短文一一

表哥把爆竹放到地上，走到離爆竹半米遠(yuǎn)的地方，彎下腰，伸長(zhǎng)胳膊，拿著香一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊。他半閉著眼睛，手打著哆嗦，一點(diǎn)著爆竹引信，嚇得扭頭就跑?！芭椤尽?，爆竹飛上了天！

看，這么一寫是不是畫面感十足，就像在你面前放錄像？這一招你學(xué)會(huì)了嗎？