賀宇

（北方工業(yè)大學(xué)，北京 100144）

1 校園綠化現(xiàn)狀及圍墻綠化的問(wèn)題

1.1 校園綠地結(jié)構(gòu)單一

北方工業(yè)大學(xué)校園內(nèi)部綠地結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單，綠地覆蓋率低，視覺效果差。生物物種缺乏多樣性，景觀單調(diào)，且后期維護(hù)的效果較差，造成校園景觀缺乏協(xié)調(diào)性和整體性。

1.2 圍墻與道路之間缺乏足夠空間

在綠地設(shè)計(jì)中，橫向關(guān)系通常是“道路—圍墻綠化—圍墻”，但是校園中多處地方，在圍墻和道路之間，沒(méi)有留出足夠的立體綠化空間和植物生存條件，并且圍墻的設(shè)計(jì)沒(méi)有為立體綠化提供有效的載體，圍墻僅起到分割作用。

1.3 功能性不足

緊貼公路的校園圍墻，其內(nèi)部主要是室外休息空間和教學(xué)樓，但是原有的圍墻綠化設(shè)計(jì)由于維護(hù)不當(dāng)而廢棄，換成了仿真植物，即利用高仿真的草坪覆蓋墻體，形成仿真綠墻。缺點(diǎn)是缺乏降噪、吸塵殺菌、降低建筑外表面反射帶來(lái)的光污染等作用，且觀賞效果較差，封閉性過(guò)強(qiáng)，造成視線嚴(yán)重的堵塞，內(nèi)部休息空間的視覺感過(guò)于封閉。

1.4 補(bǔ)植、更換植物不及時(shí)

養(yǎng)護(hù)不到位、植物對(duì)環(huán)境不適應(yīng)、植物的生長(zhǎng)需求不同等原因，植物栽植一段時(shí)間后出現(xiàn)部分死亡枯萎的現(xiàn)象。原有植物未被及時(shí)清理、新增的植物進(jìn)行疊加種植，導(dǎo)致植物群落的穩(wěn)定性較差，植物生長(zhǎng)雜亂無(wú)章，且不宜健康植株的生長(zhǎng)。

2 圍墻綠化在校園景觀中的意義

校園內(nèi)綠地發(fā)展空間一般是相對(duì)緊張，合理規(guī)劃校內(nèi)的垂直綠化設(shè)計(jì)，不僅可以有效增加校內(nèi)綠化量、提升校園生態(tài)品質(zhì)，還能增設(shè)校園的室外綠色空間，為師生提供高品質(zhì)的室外活動(dòng)氛圍。

其次，能夠提升局部環(huán)境中的空氣質(zhì)量，滯塵降灰、吸附二氧化碳及有害物質(zhì)，利用光合作用向外環(huán)境釋放氧氣，濕潤(rùn)空氣；能降低車輛、人流等帶來(lái)的環(huán)境噪聲，提供一個(gè)靜謐的校園生境系統(tǒng)；還能通過(guò)圍墻植物吸收環(huán)境中的熱量，將熱量轉(zhuǎn)換為濕氣，釋放到空氣中，有利于緩解校園密集建筑物帶來(lái)的熱島效應(yīng)。

通過(guò)圍墻綠化，對(duì)原本單調(diào)呆板的圍墻進(jìn)行美化，柔化圍墻的生硬邊界感，軟化分隔帶的剛性線條。使圍墻綠化成為校園綠地和市政公共綠地的過(guò)渡區(qū)，使城市綠化融為一體。實(shí)現(xiàn)豎向的平面綠化效果，不僅改善校園景觀質(zhì)量，還提升校園生活的文化內(nèi)涵。

同時(shí)，圍墻綠化可以帶給人群強(qiáng)烈的綠量提升感。圍墻綠化帶來(lái)的綠量增加，可以有效改善人的觀感體驗(yàn)。因此，圍墻綠化對(duì)于城市人居環(huán)境有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

3 圍墻綠化在校園景觀中的應(yīng)用

3.1 籬垣式圍墻綠化

指在高度較低的矮墻、籬網(wǎng)、鐵絲、圍欄、欄桿等上攀緣卷須類和纏繞類為主的一種圍墻綠化方式。不僅具備分隔帶或圍墻的作用，還具備屏障和圍擋的功能。所以可以重點(diǎn)選擇葉片寬厚、茂密的攀緣類植物。

3.2 附壁式圍墻綠化

附壁式又稱為墻體綠化，即運(yùn)用凌霄、常春藤、爬山虎等具備氣生根或吸盤的藤本類植物，利用墻壁石壁等載體進(jìn)行向上攀爬生長(zhǎng)。在建筑物外表面的附壁式綠化能起到緩解灰色立面、美化建筑的綠化效果。同時(shí)，還能吸收紫外線，降低建筑物的表面溫度，并改善建筑物內(nèi)部的溫差幅度，發(fā)揮墻體綠化的生態(tài)節(jié)能功效。

3.3 立柱式圍墻綠化

指的是利用電線桿、指示牌、燈柱等立式構(gòu)筑物進(jìn)行的綠化。綠化形式不僅是攀緣植物沿立柱進(jìn)行盤旋向上生長(zhǎng)，而是對(duì)其進(jìn)行反向應(yīng)用，在輕型的植物容器里種植滕蔓類軟枝植物，將其固定在立柱中上部，植物自然下垂式生長(zhǎng)，將植物尾端修剪成自然式或整齊式，營(yíng)造立體綠化景觀。

4 建議的圍墻綠化種植模式

校園內(nèi)部的綠化，多數(shù)為圍欄的形式，可以選擇模塊式垂直綠化方式應(yīng)用在圍欄綠化上，綜合防護(hù)方便、更換植株便捷、保持環(huán)境衛(wèi)生等方面，推薦采用立體組合盆系統(tǒng)。它的特點(diǎn)是澆水和蓄水同步進(jìn)行，目前的水管澆水技術(shù)完全可以達(dá)到。水自上而下通過(guò)盆體的蓄水水位進(jìn)行水量控制，通過(guò)滴水孔向下均勻滴水，達(dá)到水分的澆灌平衡；系統(tǒng)采用獨(dú)立的花盆，方便安裝和拆卸；系統(tǒng)固定方式牢固，每個(gè)花盆和鋼架結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合，不易掉落；獨(dú)立花盆同時(shí)可以保障植物基質(zhì)不受沖刷影響，能夠提供一個(gè)可持續(xù)性的植物生境。

校園外圍的圍墻為石砌墻和柵欄墻結(jié)合，所以需要利用多種類型的植物進(jìn)行多種形式的種植，使圍墻綠化形成一種新風(fēng)格，將綠化和美化結(jié)合起來(lái)。下部的石砌墻主要是起到強(qiáng)調(diào)邊界的作用，圍墻上部鐵柵欄除了分割地域外，還要有一定的透氣性，達(dá)到“透綠”的效果。

所以，根據(jù)校園外圍的圍墻綠化條件，以及攀緣植物所需外部支撐物體的不同，提出了幾種種植模式，圖1~3 所示。

圖1 單一圍墻綠化（來(lái)源：作者繪制）

圖2 種植綠化（來(lái)源：作者繪制）

圖3 混合綠化（來(lái)源：作者繪制）

4.1 圍墻中上部

利用鉤刺植物、纏繞植物進(jìn)行圍墻中上部欄桿的垂直綠化，栽植均勻，保證視線的內(nèi)外通透，如薔薇、牽?；?、金銀花、紫藤等植物。

4.2 圍墻立柱

利用攀緣類植物、垂掛類花卉的種植池點(diǎn)綴圍墻的立柱上方，豐富圍墻的外立面，如爬山虎、葡萄、鐵線蓮、凌霄、常青藤等。

4.3 圍墻下部

利用攀緣植物、垂掛植物種植槽進(jìn)行圍墻下部墻體的垂直綠化，有利于后期的養(yǎng)護(hù)和水分供給，如常春藤、凌霄、爬山虎等。

4.4 圍墻外部

利用優(yōu)質(zhì)、易打理、抗寒耐旱的常綠及落葉小灌木（觀葉植物與觀花植物），對(duì)圍墻外部種植池進(jìn)行綠籬植物的覆蓋，改變以往的單調(diào)景觀，如女貞、刺梅、木槿、冬青、黃楊等。

5 理想的綠化效果

在圍墻綠化種植的設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先在圍墻內(nèi)側(cè)土壤栽植攀緣植物，或者是等距布置種植池，方便后期維護(hù)和灌溉。墻體綠化可以遮住圍墻的整體，形成一道綠墻；在圍墻柱子處的內(nèi)側(cè)土壤上，根據(jù)植物的習(xí)性和預(yù)期效果，選擇觀花或觀葉的攀緣植物進(jìn)行種植，打破綠墻整體的單調(diào)性；或者在柱頂設(shè)置種植槽，栽植花卉植物作為點(diǎn)綴，增強(qiáng)觀賞效果。圍墻的下部為石砌墻，可以選擇爬山虎、凌霄等可生根攀緣植物進(jìn)行建筑白表面的遮蔽。圍墻和外部人行道之間的沿路種植池，可以選擇女貞、黃楊、木槿等灌木植物，綠籬能夠帶來(lái)的隔絕效果，比石砌墻的效果好很多，并讓圍墻不再生硬呆板過(guò)于單一，且植物在豎向設(shè)計(jì)上，具有一定的層次感，提升圍墻綠化的觀賞效果，如圖4、5 所示。

圖4 保持透綠性 （圖片來(lái)源：作者繪制）

圖5 立體層次感 （圖片來(lái)源：作者繪制）