今天是班上“四大天王”中的三位“神仙”坐在我前面的第五天。因?yàn)槠綍r(shí)聽講不認(rèn)真，作業(yè)也不認(rèn)真做，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，所以老師安排我和鄒魯渝、張欣悅對(duì)他們?nèi)齻€(gè)進(jìn)行一對(duì)一服務(wù)?？伤麄兡窃愀獾膶W(xué)習(xí)態(tài)度讓我們這三個(gè)“小老師”每天都叫苦連天。這不，今天上午，我們又完美地被他們拖下了水。

上午進(jìn)行了名句默寫，前排三個(gè)神仙“大放異彩”，錯(cuò)誤一大堆，吳老師便命令我們?nèi)弧靶±蠋煛北O(jiān)督他們一句一句地過關(guān)。我只得安排我負(fù)責(zé)的李“大神”將每一句話抄寫幾遍后再進(jìn)行默寫。在我經(jīng)歷九九八十一次崩潰后，他終于把五個(gè)句子默寫成功。我長(zhǎng)嘆一聲，“阿彌陀……”，話還沒說完，李“大神”突然冒出一句：“糟糕，我的作文寫錯(cuò)了！今天寫漫畫作文，我寫成‘一個(gè)難忘的人啦！”

頓時(shí)，我覺得眼前一片黑暗，怎么連寫哪一篇作文都不知道呀？正在這時(shí)，吳老師閃亮登場(chǎng)，開始檢查作文了。李“大神”的作文怎么過得了關(guān)呢??？吳老師走過來一看，就發(fā)現(xiàn)了他的不合格：“肖凡棋，你今天得負(fù)責(zé)教他寫完這篇作文，把課堂上我講的結(jié)構(gòu)和寫開頭結(jié)尾的方法再講一遍給他聽！”慘了，今天我所有的下課時(shí)間都要被他占據(jù)了，頓時(shí)，我本就拔涼拔涼的心碎了一地。

一想到我還要繼續(xù)負(fù)責(zé)這位李“大神”一直到期末，老師還要將我們的成績(jī)捆綁考核，我都差點(diǎn)兒要喪失信心了。李“大神”，光我監(jiān)督你還不行啊，你得自覺起來，要不，我的辛苦就白費(fèi)了。

（指導(dǎo)老師：吳子伶）

你好呀，小肖老師

“四大天王”是何許人物，讓小作者連和他們相處第幾天都牢記于心？原來是四位“學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)不太好”的同學(xué)。特別是小作者負(fù)責(zé)的李“大神”，更是讓他叫苦連天。這不，一個(gè)上午，默寫默寫不過關(guān)，作文作文寫錯(cuò)題，怪不得小作者心碎了一地，小編姐姐也不禁為他們的期末考試擔(dān)心起來。是什么讓我不知不覺入戲的呢？當(dāng)然是小作者有總有分的結(jié)構(gòu)和詳略分明的布局，還有夸張的語言風(fēng)格啦。小肖老師，放心吧，有你這樣的真大神在，李“大神”一定有救。

（葵花籽）