○王寶琪

翻開(kāi)小學(xué)課本，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)選用的古詩(shī)中，不少算得上是“謎詩(shī)”。如果不看題目，只讀詩(shī)文，完全可以讓你猜一猜，這詩(shī)就是“謎面”，而題目就是“謎底”。

遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。

春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

全詩(shī)沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“畫(huà)”字，但吟誦起來(lái)，讓人覺(jué)得這是一幅山水花鳥(niǎo)圖，這篇《畫(huà)》詩(shī)是多么生動(dòng)、傳神，可見(jiàn)詩(shī)人的匠心。

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。

過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

李嶠的《風(fēng)》里，沒(méi)有一個(gè)“風(fēng)”字，卻把風(fēng)的特點(diǎn)刻畫(huà)得淋漓盡致，從動(dòng)態(tài)上對(duì)風(fēng)進(jìn)行了詮釋?zhuān)谧髡吖P下，看不見(jiàn)、摸不著、聞不到的“風(fēng)”變得形象生動(dòng)，使人真切地感受到自然的作用和力量。

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

這是唐朝詩(shī)人賀知章的《詠柳》，全篇無(wú)一“柳”字，但從“碧玉”、“垂下綠絲絳”與“細(xì)葉”可以看出，這是在寫(xiě)柳樹(shù)，“謎詩(shī)”采用擬人手法，給人獨(dú)特、清新的感覺(jué)。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

這是清代畫(huà)家鄭燮的《竹石》詩(shī)，扎根“青山”“破巖”中的是什么？是樹(shù)還是竹？可當(dāng)你讀到“堅(jiān)勁”一詞，再聯(lián)系作者鄭板橋的畫(huà)風(fēng)與作風(fēng)，就知道這是寫(xiě)的竹子了。

啊，多么有趣的“謎詩(shī)”呀！你還能找出這樣的詩(shī)來(lái)嗎？試一試吧！