陳勤

摘 要：良好的親子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)非常重要，但是目前很多高中生和家長(zhǎng)們的溝通卻都出現(xiàn)了一定的問題;特別是高中男孩子與父親的溝通障礙尤為突出。如何讓學(xué)生體會(huì)父母的愛，好好地和父親溝通，如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念，學(xué)會(huì)與孩子的溝通，都顯得迫切需要。

關(guān)鍵詞：高中生;親子溝通;父子沖突

親子關(guān)系即指父母與子女之間的關(guān)系。父母是孩子的第一任教師，他們對(duì)孩子的心理發(fā)展、個(gè)性完善等多方面都起著不可估量的作用。和諧而穩(wěn)定的親子關(guān)系是孩子心理健康的重要條件，民主而和睦的親子關(guān)系使孩子更容易親近家長(zhǎng)，更容易感受到父母的愛和尊重;在這樣的親子關(guān)系中孩子更有安全感、幸福感，更有利于孩子形成獨(dú)立的個(gè)性，性格開朗，自尊自信，擁有良好的集體生活能力。

良好親子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)這么重要，但是目前很多高中生和家長(zhǎng)們的溝通卻都出現(xiàn)了一定的問題;特別是高中男孩子與父親的溝通障礙尤為突出。

很多學(xué)生說與父母無話可說，也不想說;很多學(xué)生說與父母不能溝通，一旦說話往往是以吵架結(jié)束，代溝太深了;很多學(xué)生會(huì)因?yàn)榈貌坏礁改咐斫舛榫w低落……親子關(guān)系存在這樣或那樣的問題的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了由學(xué)業(yè)壓力、人際交往等帶來的煩惱，并致使很多學(xué)生無法得到心靈的平靜與安全感，并最終影響了他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

學(xué)生小李，高大帥氣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中等水平，與其他同學(xué)相處和睦，與老師溝通順暢，無不良癖好，總體上屬于比較乖的男孩子。在期中考試失利的情況下，我第一次見到了他的父親。他的父親是70年代的蘇州大學(xué)畢業(yè)生，不管是當(dāng)年的學(xué)習(xí)還是現(xiàn)在的工作在周圍的親戚朋友同學(xué)中都是佼佼者。自從孩子上了初中，學(xué)習(xí)成績(jī)始終處于班級(jí)中等，錯(cuò)失了四星級(jí)高中以后，父子關(guān)系就出現(xiàn)了很大的問題。父親對(duì)兒子各種瞧不上，每每與孩子進(jìn)行溝通總是以吵架告終，以至于現(xiàn)在家長(zhǎng)已經(jīng)不愿意參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，直接表明了放棄的態(tài)度。

學(xué)生小劉，與人和善，擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)屬于中下水平，但是中學(xué)生的各項(xiàng)基本素養(yǎng)都是比較不錯(cuò)的。父親對(duì)于孩子非常關(guān)愛，總是第一時(shí)間與各科老師溝通了解，積極參加學(xué)校的家委會(huì)工作等。同時(shí)小劉父親本身非常努力，他是70年代蘇州大學(xué)物理系的高材生，公司高管，年過40還在攻讀MBA，平時(shí)對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)格。但是父親的過分關(guān)愛，也使得父子之間沒有正常的溝通。

以上兩位家長(zhǎng)，父子之間的溝通障礙，總結(jié)原因，一方面是由于家長(zhǎng)的愛與主觀權(quán)威性使得他們有時(shí)會(huì)把自己的意愿和理想強(qiáng)加在孩子的身上，對(duì)孩子期望值過高，或者采用了孩子不喜歡或不能全部接受的溝通方式;另一方面，這一階段的孩子正處于從幼稚向成熟過渡的時(shí)期，容易有抵觸情緒，想要擺脫家長(zhǎng)的控制。

因此，讓學(xué)生體會(huì)父母的愛、接納并不完美的父母、認(rèn)識(shí)到與父母溝通的重要性、幫助他們初步掌握與父母溝通的一些方法與技巧等，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)大有裨益。

同時(shí)，如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念，學(xué)會(huì)與孩子的溝通，也顯得迫切需要。

在與兩位父親的多次溝通中，我一方面強(qiáng)調(diào)孩子本身的努力與個(gè)人優(yōu)良素質(zhì)離不開從小的家庭教育，另一方面也提醒家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接受孩子暫時(shí)的不完美，學(xué)會(huì)與高中生孩子打交道，學(xué)會(huì)和他們相處和他們交流。

一、轉(zhuǎn)變絕對(duì)權(quán)威的傳統(tǒng)觀念

中國(guó)傳統(tǒng)的親子關(guān)系大多是強(qiáng)調(diào)以長(zhǎng)輩為中心，要求孩子絕對(duì)服從家長(zhǎng)。家長(zhǎng)總是從自己的角度出發(fā)，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來教育孩子，認(rèn)為自己的認(rèn)識(shí)和方法是最正確的，最適合孩子的，卻忽視了孩子心理發(fā)展的需求，沒有意識(shí)到孩子已有自己對(duì)事物、對(duì)問題的獨(dú)立看法。這種專制的親子關(guān)系在孩子年紀(jì)小的時(shí)候還不會(huì)表現(xiàn)出太多問題，隨著孩子年紀(jì)的增長(zhǎng)，孩子要求獨(dú)立的天性越來越強(qiáng)，就會(huì)使父母與孩子之間出現(xiàn)越來越多的矛盾;這些矛盾會(huì)迫使孩子逃避與父母溝通和交流;由于缺少溝通，兩代人之間就難免產(chǎn)生這樣那樣的人際交往問題。

二、遵循青春期心理規(guī)律進(jìn)行教育

高中生在交往需求和交往方式上帶有的鮮明特點(diǎn)（與父母出現(xiàn)了情感、思想觀念以及行為上的疏遠(yuǎn);老師不再是他們心目中的權(quán)威;交友范圍一般限定為同齡人，男女同學(xué)之間表現(xiàn)出彼此接近、向往的心理等等），其實(shí)都跟青春期特有的生理和心理發(fā)育有關(guān)。比如他們開始意識(shí)到男女的性別差異和兩性的關(guān)系，對(duì)異性的興趣急劇增加，原因不在于思想意識(shí)有問題，而只是隨著青春期的到來，性發(fā)育的逐漸成熟和性知識(shí)的不斷增加的緣故。為了和孩子之間能有一個(gè)良好的人際氛圍，給孩子上好人際交往的第一課，父母應(yīng)該了解一些孩子的心理特征。只有遵循孩子心理規(guī)律的教育，才是有效的教育。特別是作為高中生的家長(zhǎng)，在孩子青春期時(shí)處理好親子關(guān)系，對(duì)孩子順利度過青春期大有幫助。

三、充分考慮孩子的感受和需要

父母的愛對(duì)孩子的心理發(fā)展有積極的作用，但有的家長(zhǎng)呵護(hù)過度，恨不能為孩子包辦一切，這種“俯首甘為孺子?！钡膼鄯炊鴷?huì)影響良好親子關(guān)系的建立;孩子好像成了家長(zhǎng)手中的“傀儡”，積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，完全被動(dòng)地接受教育，教育效果自然就不明顯;同時(shí)，還容易出現(xiàn)一些不良的心理行為，如自私，冷漠，缺乏安全感，不信任他人，不考慮他人的感受，甚至出現(xiàn)破壞性和攻擊性的心理傾向。

四、多傾聽孩子的心聲

許多家長(zhǎng)可以做到無微不至地愛孩子，卻做不到每天抽出10分鐘來傾聽孩子談?wù)勆罱?jīng)歷，傾訴內(nèi)心的秘密。當(dāng)家長(zhǎng)傾聽孩子講述時(shí)，一定要耐心聽，尊重孩子說的話。哪怕幼稚，哪怕片面極端，哪怕很可笑，但那都是孩子的真正想法。家長(zhǎng)用“心”傾聽孩子心中的話，孩子才會(huì)有被“接納”的感覺，以后也才能主動(dòng)跟你分享他的情感、他的思想。家長(zhǎng)也只能在傾聽孩子的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到教育的目的。家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)心理換位，即嘗試以孩子的身份，以孩子的角色地位、年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)去想一想孩子的所作所為;也可以回憶一下自己在孩子這個(gè)年齡時(shí)經(jīng)常想些什么，做些什么。

養(yǎng)育男孩，是一門藝術(shù)，當(dāng)他們從男孩成長(zhǎng)為男人，父親的作用是至關(guān)重要的。也推薦男孩的爸爸們，看一看《養(yǎng)育男孩》這本書。

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