張立美

全國(guó)政協(xié)委員、北京?？蠂?guó)際文化藝術(shù)（集團(tuán)）公司董事長(zhǎng)安庭在今年兩會(huì)中的提案《鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程的建議》，今天上了熱搜，閱讀量超過(guò)2.5億。他建議鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐活動(dòng)。（3月7日《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》）

政協(xié)委員建議鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐活動(dòng)之所以引起熱烈關(guān)注，其主要原因是廣大網(wǎng)友認(rèn)為此次提議具有劃時(shí)代的重要性。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，當(dāng)下城市“00后”群體演變成為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”，他們從小接觸互聯(lián)網(wǎng)，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村和土地，這使得他們往往打得了王者榮耀，看得懂“火星文”，卻常?！拔骞炔环帧?，分不清韭菜和麥苗。在這種情形下，大中小學(xué)定期開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們走進(jìn)田野、干起農(nóng)活，顯然有助于當(dāng)代大中小學(xué)生克服“五谷不分”的新型“城市病”。

但是，鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐活動(dòng)，不只是為了幫助大中小學(xué)生分清五谷，避免鬧出“五谷不分”的笑話。更重要的是通過(guò)開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深層次的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生們從中汲取精神養(yǎng)分，讓他們?cè)谔镆吧鲜斋@成長(zhǎng)。

在學(xué)農(nóng)類實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以直接感受到“鋤禾日當(dāng)午”的辛苦，認(rèn)識(shí)到世界的美好與精彩，深刻體悟到“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的深意。換句話說(shuō)，是要讓大中小學(xué)生通過(guò)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)探索農(nóng)業(yè)的興趣，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念和培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、勇于創(chuàng)新的新時(shí)代勞動(dòng)精神，真正提高大中小學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。

誠(chéng)如全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎所言，分?jǐn)?shù)是重要的，但不是教育的全部?jī)?nèi)容，更不是教育的根本目標(biāo)。好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，要注重培養(yǎng)孩子們健全而優(yōu)秀的人格。開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程，正是培養(yǎng)孩子們健全而優(yōu)秀人格的途徑和方式之一。

當(dāng)然，大中小學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程，一定要避免流于形式，防止淪為走馬觀花的“學(xué)農(nóng)”旅游，缺少實(shí)實(shí)在在的田間勞動(dòng)。這就要求完善學(xué)農(nóng)類實(shí)踐的頂層設(shè)計(jì)，與農(nóng)業(yè)院校等機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)好學(xué)農(nóng)類實(shí)踐活動(dòng)基地，讓大中小學(xué)生可以在里面親自動(dòng)手種菜、施肥、拔草、收割等。同時(shí)，新建設(shè)的學(xué)校在土地規(guī)劃上，也要預(yù)留出一塊學(xué)農(nóng)實(shí)踐區(qū)域，滿足學(xué)生在校園內(nèi)開(kāi)展學(xué)農(nóng)實(shí)踐的需求。