文/梁遠帆

南方的春，清冷。手握宣紙，我彳亍于林陰道上，見深藍的天空半掩云中，欲語還休。

離比賽交稿只剩一周，我去畫室的次數(shù)愈加頻繁，可要上交的作品仍差一點點未完成。關(guān)鍵的一步“點葉”，我遲遲不敢下筆，因為這步若失敗，整幅畫就前功盡棄了。

點葉需用清、淡、濃三種墨色，附加些許碧綠。是時候動手點葉了。于是，我拿起硯盤調(diào)墨，在淡墨中摻幾滴水，又在清墨里滴幾滴水。反復幾次，終于調(diào)好。拾起筆，側(cè)鋒握筆，與宣紙接觸，形成一朵桃花般的印跡……那印跡隨著水愈散愈開，漸漸綻出一個手掌心大。糟了，我迅速抽出吸水紙進行搶救。

為時已晚，一幅畫作廢了，淚水立刻沾濕我的眼眶。這幅畫可攢了我十多天的心血，只剩一周就要交了，怎么辦啊？老師走過來，也無奈地搖頭，遞給我一張新的宣紙。紙素白，墨青黑，讓我靜下心來，繼續(xù)執(zhí)筆作畫。我吸取上一次的慘痛教訓，筆尖沾濃墨，筆身淡墨，少沾些水，側(cè)鋒，收……我一筆筆勾勒著，一遍遍渲染著，一次次地在腦海里重復“丹青之美在于氣韻”的教誨。

終于畫完了！凝眸，淺笑。盈盈荷瓣風中笑，翩翩荷花雨后嬌。宣紙上的墨荷，似一名溫婉的女子，泛著荷香，在低吟淺唱。

這次經(jīng)歷，讓我對墨色生香有了更深的體悟：墨如君子，我應(yīng)如墨。

（作者學校：福建省福清市城關(guān)小學 五年級 指導老師：倪小燕）

《沒上門牙的?！分R鏈接

牛上頜的門牙和犬齒已經(jīng)退化，幾乎看不到上門牙。牛對食物的消化，主要在胃中完成，即我們平時說的反芻。

國際學生評估項目試題選登（三十二）參考答案

1.答案略。提示：答題時應(yīng)綜合考慮蒼蠅的類型、殺蟲劑A 使用的時間、蒼蠅接觸殺蟲劑A 的次數(shù)等變量。

2.解釋一：具有抗藥性的蒼蠅能夠生存下來，并把抗藥性遺傳給下一代。解釋二：環(huán)境條件的變化，如溫度或殺蟲劑A 使用方法的改變等。

3.答案不唯一，言之有理即可。

示例一：應(yīng)換一種如殺蟲劑B 等有效的殺蟲劑。

示例二：應(yīng)該考慮更環(huán)保的殺蟲方法，如用滅蟲燈、引入蒼蠅的天敵等。