路明／文

上午最后一節(jié)課，班主任說，中午大家回家，換白襯衫、白球鞋，每人帶一束塑料花來，下午有外賓。

我們都?xì)g呼起來。外賓的到來意味著停課。那幾年，合資、獨(dú)資企業(yè)一家接一家入駐小鎮(zhèn)，每年總有一兩次，有重量級外賓來我們小學(xué)訪問，我們穿上整齊的服裝，揮舞著手中的花束，在校門口列隊(duì)歡迎。

我忐忑不安地走到我家隔壁的照相館，很不幸，道具花已經(jīng)被另一個(gè)小學(xué)生借走了。老板娘去倉庫翻了半天，總算又找出一束來。我向老板娘行了個(gè)隊(duì)禮，捧著花，喜笑顏開地去學(xué)校了。

學(xué)校后邊是一片農(nóng)田，可以抄近路。我走在田埂上，風(fēng)吹動我的頭發(fā)。春天，油菜花盛開，望去一片金黃。我看見咸菜瓶蹲在地里，我就喊：“咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嗎？”

咸菜瓶揮揮手，朝我走過來。她的左手攥著一把鮮花，有野菊，有蒲公英，有牽牛，有太陽花，還有幾枝我叫不上名字，用橡皮筋綁在一起，五彩斑斕的。她的右手提著幾枝油菜花。咸菜瓶不好意思地說：“我在找最好看的油菜花?！?/p>

她松開橡皮筋，把油菜花插進(jìn)花束，調(diào)整好位置，再重新扎起來。

我說：“老師不是講要塑料花嗎？”

咸菜瓶小聲說：“我家沒塑料花。”她結(jié)結(jié)巴巴地解釋，全村只有兩戶人家有塑料花，不巧的是，這兩家都有小學(xué)生，所以，她就只好采一些野花來代替了。

我說：“咸菜瓶，老師會罵你的。你這樣做，是給我們的班級抹黑。”

咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可憐兮兮地問：“是不是也差不多？”

“差多了，”我搖搖頭，“一點(diǎn)兒都不像?！?/p>

我不再理會咸菜瓶，自顧自走了。

我們列隊(duì)集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲開了班主任的眼睛。大家在校門口集合完畢。外賓快到了，教音樂的小周老師走過來，指揮大家做最后的練習(xí)。她用好聽的聲音告訴我們，什么時(shí)候該舉起花束，什么時(shí)候放下，什么時(shí)候喊口號。突然，小周老師快步走到咸菜瓶身邊：“嚴(yán)彩萍同學(xué)，你手里拿的是什么？給老師看看?！?/p>

操場一下子安靜了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶漲紅了臉，嘴巴扁啊扁，像要哭出來。

“哇！”小周老師叫起來，“好美的花！”

小周老師高高舉起花束，瞇起眼睛，欣賞那含苞的牽牛、怒放的野菊和飽滿的油菜花。她的臉上蕩漾著春天般的笑容?！斑@是老師今天看見的最漂亮的花了，”她大聲地問咸菜瓶，“一會兒結(jié)束后，可以送給老師嗎？可以嗎？”

“可以的?！毕滩似坑昧Φ攸c(diǎn)頭。然后她蹲了下去，緊緊捂住自己的臉。

考場點(diǎn)撥

這是一篇記敘文，文章的內(nèi)容并不難，如果是考查內(nèi)容方面的問題直接在原文中就能找到答案。重點(diǎn)是要分析人物的形象和人物的內(nèi)心情感。我們不妨將自己想象成文章中的人物，發(fā)揮想象力，思考一下：如果是你，你當(dāng)時(shí)會在想什么呢？

做做練練

1.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全故事情節(jié)。

班主任要求____________________________________________________。

嚴(yán)彩萍________________________________________________________。

小周老師______________________________________________________。

2.小周老師為什么說嚴(yán)彩萍的花最漂亮？從中可以看出她是一位怎樣的老師？

3.文末嚴(yán)彩萍蹲了下去，緊緊捂住自己的臉，請分析她此刻的復(fù)雜心情。

（楊睿敏設(shè)題）