高菲

如何解決老年醫(yī)療這一突出問題？參加全國政協(xié)十三屆四次會議的住寧全國政協(xié)委員金群華表示，樹立“新醫(yī)科”理念，培養(yǎng)老年醫(yī)學人才，是有效應對之策。

2019年11月，國家衛(wèi)健委發(fā)布《老年醫(yī)學科建設與管理指南（試行）》，強調等級醫(yī)院評審中二級醫(yī)院以上的醫(yī)療機構都應設立老年醫(yī)學科?！澳壳拔覈夏瓴♂t(yī)療機構和老年病專業(yè)人員遠遠不能滿足老年人的醫(yī)療、護理需要。”金群華委員在調研中發(fā)現(xiàn)，除了老年醫(yī)療衛(wèi)生機構嚴重不足，老年醫(yī)學學科人才結構失衡現(xiàn)象也不容忽視。目前我國老年醫(yī)學的人才培養(yǎng)主要是從社會學和人口學角度研究人口老齡化問題，集中在高等教育的碩士和博士層次。尚無專門的“老年醫(yī)學”本科層次人才培養(yǎng)。老年醫(yī)學科醫(yī)師多為臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生進入老年醫(yī)學科培訓后從事此項工作。上述背景造成從業(yè)人員對于老年病特點、老年人功能狀態(tài)評估及早期干預均存在薄弱環(huán)節(jié)。由于老年醫(yī)學專業(yè)人才的數(shù)量與質量均不能滿足社會需求，因此積極推進老年醫(yī)學科專業(yè)建設是中國老齡醫(yī)療服務長遠發(fā)展的關鍵所在。

金群華委員建議：將老年醫(yī)學專業(yè)納入教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，鼓勵醫(yī)學院校綜合本校學科實力、辦學條件與發(fā)展規(guī)劃，積極申請開辦該專業(yè)，以滿足社會對該領域人才的迫切需求。老年醫(yī)學專業(yè)建議為五年制醫(yī)學學位。學生以學習臨床主干課程為核心，除關注系統(tǒng)的臨床醫(yī)學思維及實踐能力訓練，課程內容側重老年人以及老年病的特點。實踐教學基地為二級甲等醫(yī)院以上的醫(yī)療機構。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓以及執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試要求可參照臨床醫(yī)學專業(yè)同等對待。