梅蓉

說(shuō)起大寶，我內(nèi)心充滿了滿滿的驕傲。大寶從小愛(ài)閱讀，且動(dòng)手能力強(qiáng)，無(wú)論是看書(shū)，還是拼樂(lè)高、學(xué)編程，他都能安靜地待上大半天。大寶三歲開(kāi)始便能自主閱讀，表演《西游記》里的諸多場(chǎng)景都惟妙惟肖。養(yǎng)育了這么個(gè)開(kāi)朗大方、自律自信的大寶，讓我對(duì)小寶充滿了期待。

沒(méi)想到的是，兩個(gè)娃娃卻是截然不同的性格。哥哥愛(ài)靜，喜歡看書(shū)，喜歡馳騁在知識(shí)的海洋里，經(jīng)常在書(shū)店看書(shū)而忘記了回家。弟弟愛(ài)動(dòng)，一說(shuō)到看書(shū)，眼淚就吧嗒吧嗒往下流，還說(shuō)著：“媽媽，我不要看書(shū)，我不要聽(tīng)故事！”同時(shí)，小寶還充滿了無(wú)窮的破壞力，在家把凳子翻過(guò)來(lái)、把積木撒一地、把掃把當(dāng)槍?！傊毷莻€(gè)特別不安分的娃。有時(shí)候，我和寶爸會(huì)有極強(qiáng)的挫敗感，也偶爾懷疑是不是在醫(yī)院抱錯(cuò)了娃娃……

可這樣好動(dòng)的小寶也會(huì)有讓我們無(wú)比感動(dòng)的時(shí)候。他會(huì)在我敲門(mén)時(shí)，沖到門(mén)口給我開(kāi)門(mén)，然后給我一個(gè)大大的擁抱;他會(huì)在寶爸加班后，給爸爸揉捏肩膀;他會(huì)在奶奶生病時(shí)，給奶奶唱歌;他會(huì)在哥哥下課回家時(shí)，把最愛(ài)吃的糖果遞給哥哥……這樣的小寶經(jīng)常溫暖著我們一家老小，給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。

每個(gè)孩子，都有不同的性格特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的情況，采取相應(yīng)的教育方法，并隨著孩子的成長(zhǎng)而進(jìn)行調(diào)整。我們深知，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要。因此，在育兒的道路上我也有一本自己的育兒經(jīng)。

● 愛(ài)心

給孩子滿滿的愛(ài)，讓孩子在關(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)。愛(ài)如春風(fēng)化雨，夫妻之間的莞爾一笑，父母給寶貝的一個(gè)擁抱、一個(gè)吻，父母照顧和陪伴老人的點(diǎn)滴，都在悄悄地伴隨著孩子們長(zhǎng)大。樸實(shí)的家風(fēng)也能給孩子帶來(lái)滿滿的幸福感，從家風(fēng)優(yōu)良的家庭里走出來(lái)的孩子開(kāi)朗大方、談吐自如。在家中，我們經(jīng)常會(huì)帶著孩子做游戲，讓孩子感受到滿滿的愛(ài)，從而得到心理上的滿足與自信。我們會(huì)帶著孩子行走在生活的“課堂”：去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，認(rèn)識(shí)各類菜品;帶孩子爬山，鍛煉孩子堅(jiān)韌不拔的毅力;陪孩子騎車(chē)，鍛煉孩子健康的體魄;教孩子做家務(wù)，讓孩子知道一粥一飯的來(lái)之不易;與孩子做親子運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。

● 耐心

對(duì)孩子要有耐心，讓孩子在陪伴中茁壯成長(zhǎng)。培養(yǎng)大寶愛(ài)上閱讀，我們用的是用手指指讀繪本的教育方法，大寶通過(guò)多次記憶，認(rèn)識(shí)了很多漢字。因此，大寶從3歲開(kāi)始便能自主閱讀，6歲就讀完了《西游記》，并能繪聲繪色地表演書(shū)中的內(nèi)容?？墒牵业倪@些招數(shù)對(duì)小寶完全不起作用。小寶調(diào)皮，注意力不集中，經(jīng)常坐不住。為此，我嘗試了很多方法，但屢屢受挫。后來(lái)，我總結(jié)出小寶的教育不能按書(shū)養(yǎng)，得把教育寓于生活的方方面面，得在他感興趣的時(shí)候，悄然進(jìn)行。因此，我們會(huì)在刷牙時(shí)學(xué)認(rèn)牙刷的顏色，會(huì)在上學(xué)的路上學(xué)認(rèn)路邊的車(chē)牌號(hào)和公共場(chǎng)所的店鋪招牌等。為了讓小寶愛(ài)上閱讀，我有意識(shí)地在他伸手可以拿到的地方放置了一些書(shū)，無(wú)論是家里的茶幾、玄關(guān)、床頭柜，還是哥哥的房間，或是他的游戲角，任何地方都能看到小寶的書(shū)籍。特別是哥哥在誦讀的時(shí)候，我也會(huì)偶爾湊上去，和哥哥一人一句地親子誦讀。小寶聽(tīng)后感覺(jué)很有意思，就會(huì)跑過(guò)來(lái)和我們一起讀書(shū)，跟著我們奶聲奶氣地“鸚鵡學(xué)舌”。我們也會(huì)把親子誦讀變成一項(xiàng)家庭游戲，偶爾邀請(qǐng)寶爸一同加入。在這種家庭氛圍的感染下，小寶漸漸地能跟著我們看一些簡(jiǎn)單的繪本了，雖然還不識(shí)字，但他的表達(dá)尚可，能根據(jù)繪本的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言講故事給我們聽(tīng)。

● 贊美

給孩子多多的贊美，讓孩子信心十足地成長(zhǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的。由于每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，因此表現(xiàn)在各個(gè)方面的能力也有強(qiáng)有弱。我們?cè)诩彝ソ逃械慕?jīng)驗(yàn)是，要多多地贊美孩子比較強(qiáng)的方面。對(duì)小寶我們就是這么做的，別看小寶看書(shū)識(shí)字耐心不夠，做一件事的專注時(shí)間也短，但他對(duì)于感興趣的游戲和運(yùn)動(dòng)，會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性和耐心。于是，我們會(huì)找他喜歡的積木搭建、跳躍運(yùn)動(dòng)等游戲和運(yùn)動(dòng)，來(lái)鍛煉他的專注力，并給予小寶多多的贊美。贊美的時(shí)候，我們都是明確的表?yè)P(yáng)，讓他知道自己的進(jìn)步在哪里，而不是模棱兩可的“你太棒了”等詞語(yǔ)。如上周末，我陪著小寶完成了一個(gè)樂(lè)高作品，我馬上就給了他一個(gè)明確的表?yè)P(yáng)，絕不吝嗇。我對(duì)他說(shuō)：“寶貝，你今天用積木搭建的吊車(chē)能吊起媽媽的鑰匙，塔吊做得特別好，手柄還能搖動(dòng)增加吊車(chē)的力量，媽媽給你一個(gè)大大的贊！你給媽媽演示一下，好不好？”聽(tīng)到我的稱贊，他自然興趣高漲，給寶爸和小伙伴們不斷地演示他的吊車(chē)。在演示的過(guò)程中，他的注意力也更加集中了。諸如此類的生活場(chǎng)景還有很多，我們會(huì)在不經(jīng)意間，用到更多不同場(chǎng)景的生活素材，不局限于課本和書(shū)籍。

育兒好比翻書(shū)，越往后翻越精彩，情節(jié)也更跌宕起伏。生活每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有回放。身為父母，我們深知，唯有過(guò)好每一天，才能讓孩子天天綻放精彩，我們也摸索著在育兒的道路上永不止步。

2018年的春天，有兩只斑鳩在我們家的窗外筑巢產(chǎn)蛋，為此，我們給斑鳩營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的窩，并且全家人還一起守護(hù)著斑鳩寶寶從出生到起飛的每一個(gè)瞬間。通過(guò)記錄斑鳩寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，我們給孩子們也講述了屬于他們自己的成長(zhǎng)日志，用一張張照片、一段段視頻，講述了他們從出生到滿月，再到周歲，以及逐漸長(zhǎng)大的每一個(gè)精彩瞬間。孩子們開(kāi)心地看著他們自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，既新鮮又感動(dòng)，不由自主地給了我們一個(gè)大大的擁抱，我們也回報(bào)了他們一個(gè)大大的擁抱。

我很欣慰，雖然我的孩子不是特別優(yōu)秀，但他們快樂(lè)且健康。對(duì)于我和寶爸來(lái)說(shuō)，他們是我們獨(dú)一無(wú)二且最深愛(ài)的種子，我們種下了希望，并用深深的愛(ài)澆灌著他們成長(zhǎng)，陪伴著他們成長(zhǎng)，讓他們能在暖暖的陽(yáng)光下生根發(fā)芽。雖然，離開(kāi)花還有一段很長(zhǎng)的距離，但我們?cè)敢忪o等花開(kāi)。