637107 四川省南充市長樂初中螺溪河文學社 宋 婷

課間，“咔咔咔咔”的聲音在教室響起，一雙修長白皙的手不斷地轉動魔方，魔方不停地變換著周身的顏色。

不一會兒，同學們就被這“咔咔咔咔”的聲音所吸引，紛紛圍過來，緊緊盯著這雙手。男生們仔細觀察這雙手是如何操作的，一副要摸清規(guī)律的樣子；女生們則像一群狂熱的粉絲，在旁邊發(fā)出一聲聲驚嘆，像要與魔方發(fā)出的聲音一決高下。

這雙手的主人是誰呢？他是剛來我們班的一名隨身帶著魔方的新生，名字叫火山。特別的名字加上高超的玩魔方技巧，火山馬上引起同學們的特別關注。在他的影響下，魔方很快在我們班走紅。于是，一到課間，我們班就出現(xiàn)這樣一幕——

“上右，上左，下右，向左，正……正啥來著？”我用手戳了戳一旁的雨文?！皠e問我，不要打斷我的思路，我馬上就要把第二層拼好了?！庇晡牟荒蜔┑卣f。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大家都低著頭,兩只手不停地轉動，我只得自己摸索。時間一點一點流逝，教室里的人卻像被控制了一樣，全都低著頭不發(fā)一言。要不是聽見魔方“咔咔”的聲音，路過的人怕是要以為，這個班的紀律真好，學生真愛學習。我們一直與魔方深情對視，直到上課鈴聲響起，才與魔方依依惜別……

“老師來了！”“軍情刺探員”用只有我們能聽到的聲音提醒道。我們馬上繃緊神經(jīng)，雙手往桌斗里一伸，背一挺，快速拿出書本擺在桌面上，一連串動作如行云流水。我們面帶微笑，注視著老師從門口走向講臺。老師被盯得不自在，用懷疑的眼神審視著我們。不少同學開始心虛，裝作看向別處，將桌斗里握著魔方的手放在了桌面上。

此時，我的魔方離拼成只剩下幾步，我心癢難耐，實在擺脫不了魔方的誘惑，于是趁老師不注意，手悄悄伸進桌斗，拿出最近幾天讓我魂牽夢繞的魔方，繼續(xù)拼。我盯著黑板，機械地附和著老師的問題，兩只手慢慢地轉動魔方。這時候，意外發(fā)生了——老師沖到一位同學面前，冷冷地說：“把你手里的東西拿出來?！边@個同學的臉瞬間變得通紅，他顫巍巍地交出魔方，老師把魔方高高舉起，呵斥道：“都初幾的學生了，還玩兒小學生玩兒的東西，考不考高中了？哪位同學再被我發(fā)現(xiàn)在課堂上做與學習無關的事情，就站起來聽課！”我默默地把魔方放進桌斗，心怦怦直跳……

經(jīng)過老師的批評教育，我們班的魔方熱消失了，同學們又回到正常的學習生活中……