記得我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，前任班主任魏老師就跟我說：“這個(gè)班最大的問題就是懶惰、習(xí)慣差、不聽話……”我聽了簡直就要崩潰了。

既接之則管之。先從班里的典型開始：班上有個(gè)學(xué)生叫博，胖乎乎的，能說會(huì)道，是個(gè)挺可愛的男孩?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就不像他的外表那么可愛了：上課注意力不集中，做作業(yè)磨蹭磨蹭，不動(dòng)腦筋，又經(jīng)常和同學(xué)打架，小組長每天都向我告狀。

我看在眼里，急在心頭。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，爭取做一個(gè)人見人愛的好孩子。每次他口頭答應(yīng)得很好，態(tài)度也很誠懇，可就是“勇于認(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改”。多少次想想還是算了吧，或許他就是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！于是，我把心一橫：不轉(zhuǎn)化他，誓不罷休。我想：他沒有進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。

為了讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)好孩子的思想。我從他感興趣的話題開始跟他談心，談他的偶像、愛好、理想……慢慢地，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我又特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的組長跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我對這個(gè)組長說：“為了班集體的榮譽(yù)，我們不能歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他，使其進(jìn)步?！苯M長滿口答應(yīng)，充分利用課余時(shí)間幫助他。時(shí)間長了，組長也會(huì)顯得不耐煩，說他不聽話，不愛學(xué)習(xí)……此時(shí)，我就跟她說：“不要著急！慢慢來，我們要有耐心。”每當(dāng)他取得進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)說：“你的進(jìn)步讓老師很高興，但這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是組長的無私奉獻(xiàn)呀！所以，你要更加努力學(xué)習(xí)來回報(bào)同學(xué)們的幫助。”他堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭說道：“老師，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的！”功夫不負(fù)有心人，漸漸地，在同學(xué)們的幫助和他自己的努力下，他的各方面都取得了不小進(jìn)步：學(xué)習(xí)的積極性提高了、守紀(jì)了、成績進(jìn)步了，甚至還會(huì)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。尤其在期末考試中，他的總成績一下進(jìn)步了48分。為此，他激動(dòng)而自信地對我說：“老師，我一定還會(huì)繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！”我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。

看到他如今的變化，我感到由衷的高興。心想：一名教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前眾多充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長。“朽木”亦可雕也！

（作者簡介：張盼盼，女，中共黨員，國家三級(jí)心理咨詢師。自2002年工作至今一直擔(dān)任班主任工作，2014年隨正定縣教育局閆玉彩局長到山東濰坊觀摩學(xué)習(xí)。無私奉獻(xiàn)、任勞任怨是同事們學(xué)習(xí)的楷模;勤勤懇懇、勇于擔(dān)當(dāng)、一絲不茍是領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂;較強(qiáng)的教學(xué)能力，豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)，深受家長和學(xué)生的愛戴。獲獎(jiǎng)無數(shù)，但從不驕傲自滿?。?/p>