呂月英

摘要：隨著我國電力企業(yè)的發(fā)展，改革的不斷深入，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，電力企業(yè)內(nèi)部對(duì)員工的要求也越來越高，企業(yè)內(nèi)部的員工競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。為了在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲得更穩(wěn)步的發(fā)展，各個(gè)電力企業(yè)都開始重視對(duì)員工的教育培養(yǎng)。但由于許多因素的影響，部分電力企業(yè)員工的教育培訓(xùn)還存在許多問題，培訓(xùn)效果無法達(dá)到企業(yè)預(yù)期要求。因此，本文主要分析這些存在的問題，給出相應(yīng)的改善建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè);教育培訓(xùn);策略

引言

我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不論是行業(yè)還是居民的生活都有了較大改變，市場(chǎng)對(duì)電力的需求也越來越大，電力企業(yè)也因此得到了較大發(fā)展，企業(yè)規(guī)模在不斷擴(kuò)大。但也正是受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，電力企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，為了提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，電力企業(yè)開始越來越重視對(duì)企業(yè)員工的能力培養(yǎng)。但在電力企業(yè)實(shí)際的員工培訓(xùn)中，還存在一些問題，培訓(xùn)內(nèi)容較為傳統(tǒng)、員工對(duì)培訓(xùn)課程不夠重視、培訓(xùn)形式單一等，這些問題在很大程度上影響著教育培訓(xùn)效果，需要企業(yè)加強(qiáng)重視，及時(shí)調(diào)整教育培訓(xùn)相關(guān)工作[1]。

一、電力企業(yè)員工培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題

受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，電力企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，即便是企業(yè)內(nèi)部開始重視人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，給員工提供定期的培訓(xùn)課程，但在教育培訓(xùn)工作落實(shí)過程中，還存在較多問題。

（一）培訓(xùn)與管理調(diào)查缺乏有效性

電力企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)內(nèi)容一般會(huì)基于管理調(diào)查結(jié)果來規(guī)劃。通過管理調(diào)查，了解企業(yè)員工的工作情況、職業(yè)規(guī)劃、部門員工工作運(yùn)行情況等，企業(yè)才能更全面地了解企業(yè)員工工作中的短板和不足，針對(duì)性地制定培訓(xùn)內(nèi)容。但在具體的實(shí)施過程中，管理調(diào)查存在較大的不真實(shí)性。因?yàn)橐话銥榫€上培訓(xùn)調(diào)研，部分員工對(duì)培訓(xùn)調(diào)研存在應(yīng)付心理，沒有針對(duì)調(diào)研內(nèi)容結(jié)合實(shí)際認(rèn)真考慮，不能全面體現(xiàn)調(diào)研的真實(shí)性，這也就導(dǎo)致管理調(diào)查缺乏其有效性。企業(yè)雖然每年都會(huì)展開員工教育培訓(xùn)活動(dòng)，但培訓(xùn)形式比較傳統(tǒng)，創(chuàng)新不足，培訓(xùn)缺乏有效性。

（二）教育培訓(xùn)缺乏執(zhí)行力

即便是電力企業(yè)重視員工的教育培訓(xùn)與管理，并落實(shí)了一定的措施來落實(shí)教育與管理工作。但在實(shí)際的工作中，由于許多員工本身工作任務(wù)繁重，有的員工甚至身兼多職，工作飽和度高，導(dǎo)致他們無法抽出多余的時(shí)間來參加教育培訓(xùn)活動(dòng)。即便是有些員工切實(shí)想要參加培訓(xùn)來提升自身的能力，也因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間協(xié)調(diào)不過來而無法參加。這也就直接導(dǎo)致電力企業(yè)內(nèi)部的教育培訓(xùn)缺乏相應(yīng)的執(zhí)行力。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

部分電力企業(yè)制定的教育培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)而言針對(duì)性不強(qiáng)，內(nèi)容較為籠統(tǒng)，在實(shí)用性上來說，不一定適用于當(dāng)下的企業(yè)發(fā)展。許多企業(yè)在制定教育培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，不夠上心，只沿用過去既有的教育培訓(xùn)方案來給員工培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅難以滿足企業(yè)的發(fā)展需求，也難以滿足員工提升自我的需求，不足以幫助他們更好地提升自身綜合素質(zhì)。此外，傳統(tǒng)單一的培訓(xùn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，與員工職業(yè)規(guī)劃需求不匹配，導(dǎo)致很多員工在培訓(xùn)中難以調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，培訓(xùn)效果大打折扣[2]。

二、優(yōu)化電力企業(yè)員工教育培訓(xùn)的策略

（一）重視企業(yè)員工教育培訓(xùn)

員工教育培訓(xùn)對(duì)企業(yè)而言是非常重要的，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)，不僅有助于企業(yè)開發(fā)人力資源，挖掘人力資源價(jià)值，還能幫助企業(yè)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，為企業(yè)的發(fā)展夯實(shí)人才基礎(chǔ)。要保證教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量，首先企業(yè)自身要加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)的重視。企業(yè)內(nèi)部的教育培訓(xùn)不是萬能的，培訓(xùn)內(nèi)容要與實(shí)際的生產(chǎn)工作契合，確保培訓(xùn)內(nèi)容是圍繞當(dāng)下的員工工作內(nèi)容而展開，培訓(xùn)能夠有效提高員工的專業(yè)能力，全面提高員工的綜合素質(zhì)。此外，企業(yè)加強(qiáng)對(duì)教育內(nèi)容的培訓(xùn)，還要從多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，在培訓(xùn)過程中加強(qiáng)監(jiān)管力度，加大培訓(xùn)投資力度，完善培訓(xùn)結(jié)果考核系統(tǒng)。

（二）以員工需求為中心展開培訓(xùn)

要保證電力企業(yè)內(nèi)部的員工培訓(xùn)效果，除了要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的重視之外，還要明確培訓(xùn)主體，以員工需求為中心來展開培訓(xùn)活動(dòng)。要充分調(diào)動(dòng)員工培訓(xùn)的積極性，首先要了解員工的職業(yè)規(guī)劃和工作需求，協(xié)調(diào)好員工的工作規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展的步調(diào)，建立和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念和發(fā)展方向。在了解員工需求后，針對(duì)員工的職業(yè)規(guī)劃和需求來制定培訓(xùn)內(nèi)容，從而充分激發(fā)員工培訓(xùn)的積極性。

（三）提高培訓(xùn)的實(shí)用性

電力企業(yè)在給員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要確保培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性。不同人才的長短處不同，其對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的需求也不相同，不同部門的人力資源管理情況也不同。在制定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)計(jì)劃前，相關(guān)人員要先了解培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際工作情況、參加培訓(xùn)的人數(shù)等，根據(jù)員工、部門以及企業(yè)的發(fā)展需求來制定培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠真正起到作用。此外，還要調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間，保證員工能夠有足夠的時(shí)間參加培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的實(shí)用性和可操作性。

（四）優(yōu)化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)水平

電力企業(yè)員工教育培訓(xùn)想要達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果，除了要調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容之外，優(yōu)化教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的水平和質(zhì)量也是非常重要的。企業(yè)要選擇生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更加豐富的專業(yè)人員來作為培訓(xùn)教師，優(yōu)化整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的水平。教師自身也要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，確保自身掌握的知識(shí)庫和技能具備先進(jìn)性，符合當(dāng)下電力行業(yè)的發(fā)展需求，切實(shí)能給員工提供更顯先進(jìn)的培訓(xùn)內(nèi)容。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，教師還要具備一定的創(chuàng)新思維，保證培訓(xùn)內(nèi)容質(zhì)量的同時(shí)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，打破傳統(tǒng)的課堂式培訓(xùn)，以更靈活、更實(shí)用的培訓(xùn)形式來激發(fā)員工的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高培訓(xùn)效果[3]。

三、結(jié)束語

綜上所述，電力企業(yè)要想優(yōu)化員工教育培訓(xùn)的效果，需要從多個(gè)方面著手，重視培訓(xùn)、以員工需求為中心來展開培訓(xùn)課程、確保課程內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性、提高培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平和能力。只有從各方面著手，優(yōu)化培訓(xùn)質(zhì)量，才能真正達(dá)到提高企業(yè)員工綜合素質(zhì)的目的，才能真正意義上地以人才優(yōu)勢(shì)來推動(dòng)電力企業(yè)的發(fā)展，提高電力企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫霞. 建筑施工企業(yè)職工教育培訓(xùn)與后備人才培養(yǎng)管理研究[J]. 江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，34（12）：135-136.

[2].《中國電力教育》雜志 打造人力資源管理和教育培訓(xùn)領(lǐng)域品牌期刊[J]. 中國電力教育，2021（11）：2.

[3]唐慧. 試析人力資源視角下的電力企業(yè)員工培訓(xùn)工作優(yōu)化方法[J]. 商訊，2021（30）：175-177.