王曉娟 石小晨

（上海工程技術(shù)大學，上海 201620）

一、藍印花布簡介

藍印花布以植物藍草作為染料，并用天然石灰、黃豆粉作印花防染劑，在純棉織物上以其樸實清新的風格自成一派，散發(fā)著永恒的藝術(shù)芳香，體現(xiàn)了中國獨特的傳統(tǒng)工藝。在民間，藍印花布不僅風格多姿多彩，還因其圖案蘊含著美好寓意還被制成門簾、頭巾、帳幔、床單和飾品等，一直流行于民間，與百姓的日常生活緊密地聯(lián)系在一起。但由于現(xiàn)今精通藍印花布技藝的人才稀缺，加之智能制造業(yè)的沖擊，藍印花布的發(fā)展與知名度受到?jīng)_擊，藍印花布工藝的延續(xù)與興旺發(fā)達的必由之路便是傳承與創(chuàng)新。

二、項目背景

伴隨社會經(jīng)濟的發(fā)展、人民不僅滿足于物質(zhì)生活，還越來越重視精神文化的培養(yǎng)，文化創(chuàng)意產(chǎn)品因其融匯古今文化資源并且能融入日常生活的產(chǎn)品特性在市場中引起消費浪潮，尤其吸引年輕消費者。文化創(chuàng)意產(chǎn)品同時被視為是國家和民族傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代延伸，其傳播有助于提高傳統(tǒng)文化的知名度、吸引力和影響力。[1]常見的文創(chuàng)產(chǎn)品涵蓋日用、文具、玩具、飾品等……結(jié)合文化創(chuàng)意產(chǎn)品的光明前景，項目組萌生通過提取藍印花布中特色元素融入到時下流行的手包，形成文化創(chuàng)意產(chǎn)品的想法，通過傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代潮流的結(jié)合，激發(fā)大學生對于藍印花布的喜愛，以此保護并且傳承這項手工技藝。

三、項目實踐過程

（一）產(chǎn)品研發(fā)

項目組在經(jīng)過對藍印花布的調(diào)研后，聚焦藍印花布印染的技藝，將藍印花布圖案與透明反光材料結(jié)合，針對追求時尚和傳統(tǒng)韻味的大學生設計藍印花布文創(chuàng)腋下包。[2]

（二）產(chǎn)品寓意

藍印花布文創(chuàng)腋下包選取荷花（即蓮花）作為主要圖樣。由于“荷”與“和”“合”諧音，“蓮”與“聯(lián)”“連”諧音，中華傳統(tǒng)文化中，經(jīng)常以荷花（即蓮花）作為和平、和諧、合作、合力、團結(jié)、聯(lián)合等的象征；以荷花的高潔象征和平事業(yè)、和諧世界的高潔。在大學生中積極弘揚中華“和”文化，對于促進祖國統(tǒng)一、構(gòu)建和諧社會的事業(yè)有著特殊重要的意義。

（三）產(chǎn)品推廣

鑒于項目創(chuàng)新在校內(nèi)進行，且目標消費者是青年人群，項目組通過校園微信公眾號轉(zhuǎn)發(fā)、校內(nèi)平臺宣傳的方式，吸引校內(nèi)師生。

四、項目難點

（一）項目產(chǎn)品缺少創(chuàng)新性

缺乏創(chuàng)新能力、缺少創(chuàng)業(yè)知識是項目組在創(chuàng)新過程中所遇到的難題之一。在實際設計過程中，由于項目設計人員皆為大學生習慣于校園環(huán)境，缺乏社會經(jīng)驗以及對藍印花布的深入研究，市場觀念淡薄，難于準確定位客戶群，導致產(chǎn)品創(chuàng)新程度不夠。此次的產(chǎn)品主要是對藍印花布圖案的提取和面料的升級，沒有新穎之處，缺乏創(chuàng)意和樂趣，產(chǎn)品種類單一，且此類型產(chǎn)品在市場上已有成功案例，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，無法再次在市場中脫穎而出，引起消費的目光和共鳴。

日后項目組成員會在日常生活中，重視培養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力。學會用發(fā)散性思維看待和解決問題，分析事物的獨特之處，不拘泥于過去。同時，密切關(guān)注市場和消費者的需求，有針對性地進行產(chǎn)品創(chuàng)新設計。此外，項目組成員嘗試通過聯(lián)系文旅局、文創(chuàng)企業(yè)等專業(yè)人員，與他們合作，共同開發(fā)一套產(chǎn)品，提升產(chǎn)品設計的專業(yè)性和新穎度。如何在既保留傳統(tǒng)技藝，又不失時尚感的基礎(chǔ)上提升設計專業(yè)性是項目組在未來需要思考和改進的地方。

（二）項目進展緩慢

項目組成員在產(chǎn)品圖案的構(gòu)思及落地、宣傳文案的文字技巧、品牌理念的傳達中耗時過長，延誤項目順利進展。項目組成員需自覺提升主動性和積極向，發(fā)揮主觀能動性，真正參與到項目中，成為項目的主人，提高效率。

（三）缺乏團隊合作能力

在此次創(chuàng)業(yè)過程中，小組是由不同年級不同專業(yè)的成員所組建的，彼此之間熟悉度不夠，缺乏默契，中途有成員因個人情況退出，新加入的成員需要時間與老成員磨合，這些皆對項目進程產(chǎn)生了影響。團隊協(xié)作能力不僅對小組產(chǎn)生影響，在社會和他人相處中，團隊協(xié)作能力也起著非常重要的作用，是基本技能。因此，提升團隊協(xié)作能力是有深刻意義的。項目組成員通過不斷地交流、有效的溝通；互相及時反饋項目進程與難點、取長補短；對小組成員的信任和包容，明確分工各司其職，充分發(fā)揮個人特長終化解創(chuàng)業(yè)過程中的重重困難。

五、總結(jié)

近年，文創(chuàng)產(chǎn)品深受年輕一代消費者的喜愛和追捧，但作為起步階段的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)還有很長一段需要探究、摸索、發(fā)展的道路，諸多問題亟待解決。[3]設計文創(chuàng)產(chǎn)品以尋求消費者需求，貼合日常生活來尋找到核心亮點，保證藍印花布文創(chuàng)產(chǎn)品既有文化內(nèi)涵，又有實用和紀念價值。[4]

因此需要項目組成員將對藍印花布的特性進行深入分析，在已有創(chuàng)新性藍印花布紋樣的基礎(chǔ)上，不斷推陳出新。不單單是停留在簡單的紋樣提取、要素復制中，而是探索藍印花布的紋樣、制作工藝、面料的混搭、使用范疇的多樣化創(chuàng)新，設計開發(fā)出兼?zhèn)鋵嵱眯院退囆g(shù)性的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。并且加強調(diào)查，積極應對市場，了解消費者的對于文創(chuàng)產(chǎn)品消費習慣和愛好，盡可能設計個性化產(chǎn)品，滿足不同的消費者。

此外，項目組將在追求高品質(zhì)的同時節(jié)約時間、降低成本、提高產(chǎn)量、擴大運用范圍，合理有效地開發(fā)更多的藍印花布文創(chuàng)產(chǎn)品。并且對產(chǎn)品進行線上投放，通過線上線下雙管齊下的方式，[5]走進大眾生活，促進文化的傳播與傳承。

通過這次的創(chuàng)新實踐，項目組中的每位成員都收獲頗豐，不僅了解了藍印花布的背景、制作工藝，對藍印花布和江南文化留下深刻影響，還提高了自身的實踐能力，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，不再是紙上談兵。其二，項目組成員也感受到了創(chuàng)業(yè)的艱辛與不易，從設計、制作再到推廣都是需要投入極大的精力和時間的。這次的創(chuàng)新實踐，也為自身以后的發(fā)展帶來啟示，明確了缺點所在，日后會有針對性地進行提高。