張光武

在中國(guó)，提起數(shù)學(xué)家，就不能不講蘇步青。 蘇步青出生在浙江平陽(yáng)臥牛山下一個(gè)農(nóng)民家庭。父親覺(jué)得這個(gè)兒子讀書(shū)會(huì)有出息，便把他送進(jìn)了自己哥哥辦的私塾念書(shū)。后來(lái)，父母決定把蘇步青送進(jìn)縣城高小。平陽(yáng)縣城高小很有聲望，當(dāng)?shù)赜绣X人家都把自己的子弟送入這所學(xué)堂讀書(shū)。農(nóng)家出身、面黃肌瘦的蘇步青，在那些一向作威作福慣了的富家子弟眼里，自然是橫看豎看不順眼了。

小小年紀(jì)，初次離家，蘇步青連遭富家子弟的欺負(fù)，加之教師在課堂上全講溫州話，跟閩南話完全不一樣，他聽(tīng)得一頭霧水，這個(gè)原本十分喜愛(ài)讀書(shū)的男孩兒忽然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理。結(jié)果，連續(xù)三個(gè)學(xué)期下來(lái)，蘇步青一直都是最后一名。父親無(wú)奈，咬咬牙，又為蘇步青換了一所學(xué)校。進(jìn)了新學(xué)校，蘇步青本來(lái)也想好好奮發(fā)一回，但就在進(jìn)校的那年秋天，他剛剛萌發(fā)的熱情又幾乎被教語(yǔ)文的謝老師迎頭澆滅。

因?yàn)橛讜r(shí)熟讀《三國(guó)》，蘇步青對(duì)羅貫中的筆法無(wú)師自通，寫起作文來(lái)也頗有幾分神似。但謝老師根本不相信這樣一個(gè)學(xué)生能寫出如此文章，于是在蘇步青的作文上批了個(gè) “差”，而且還批評(píng)他抄襲別人的文章。

蘇步青非常生氣，他發(fā)誓再也不上語(yǔ)文課了。不想沒(méi)多久，有一次語(yǔ)文課他逃學(xué)時(shí)，正好被他崇拜的地理老師陳老師發(fā)現(xiàn)了。陳老師問(wèn)他怎么回事，蘇步青把謝老師冤枉自己的事說(shuō)了出來(lái)。

“謝老師看不起我。”他含著淚說(shuō)。

“別人看不起你，你就不讀書(shū)，這樣一來(lái)，你要到什么時(shí)候才會(huì)讓人看得起呢？”陳老師說(shuō)。

陳老師的一席話說(shuō)得蘇步青幡然醒悟（fān rán xǐng wù）。打鐵趁熱，陳老師又給他講了個(gè)牛頓小時(shí)候的故事。牛頓也是鄉(xiāng)下孩子，成績(jī)也不好，城里的同學(xué)一樣瞧不起他。但越是這樣，他越是發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于以全班第一名的成績(jī)使同學(xué)們從此肅然起敬。后來(lái)，牛頓成了世界聞名的偉大科學(xué)家。

陳老師說(shuō)的這個(gè)故事和最后這句話，蘇步青記了一輩子。

從此，蘇步青跟換了一個(gè)人似的，不但再也沒(méi)有逃課，成績(jī)也越來(lái)越好。終于，他出人意料地考了全班第一！第二學(xué)期、第三學(xué)期……他都是第一。

小測(cè)試

請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

私塾是干什么的地方？

請(qǐng)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

發(fā)奮——（ ） 崇拜——（ ）

熱情——（ ） 厭煩——（ ）