意大利教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，孩子的專(zhuān)注力不是被培養(yǎng)出來(lái)的，而是被保護(hù)出來(lái)的。那是孩子探索世界的內(nèi)驅(qū)力所引發(fā)的沖動(dòng)，是一個(gè)自然的過(guò)程，只要家長(zhǎng)不干預(yù)，大部分孩子都會(huì)是一個(gè)安靜而專(zhuān)心的孩子。但如果不能細(xì)心觀察分辨孩子的狀態(tài)，家長(zhǎng)總會(huì)在有意無(wú)意中影響孩子的專(zhuān)注力?？纯?，也許這樣的小誤區(qū)就發(fā)生在你旁邊。

不分時(shí)機(jī)的關(guān)心

嘻嘻從幼兒園回來(lái)不久就在地上快樂(lè)地搭著積木。嘻嘻玩得正興高采烈的時(shí)候，奶奶拿了杯水過(guò)來(lái)：“孩子，喝口水?！辈灰粫?huì)兒，奶奶又在旁邊問(wèn)：“孩子，累不累，要不要休息一下？”還沒(méi)兩分鐘，奶奶又喊：“孩子，要開(kāi)始收拾玩具，準(zhǔn)備吃飯……”

不恰當(dāng)?shù)年P(guān)心有時(shí)也是一種打擾

這種情況最常發(fā)生在隔代育兒中老人帶孩子時(shí)。老人會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖，生怕照顧不周。久而久之，孩子就沒(méi)有辦法進(jìn)入集中精力的狀態(tài)，并且還會(huì)覺(jué)得很煩躁，就更加不容易專(zhuān)注手頭上的事情了。

玩具太多分散注意力

琪琪的玩具區(qū)里，堆放著各種玩具，琪琪拿起串珠，剛穿了3個(gè)珠子，眼睛又盯住了媽媽剛買(mǎi)回來(lái)的積木，轉(zhuǎn)身剛搭了幾塊積木，又看到了小汽車(chē)。媽媽發(fā)愁，怎么琪琪玩什么都兩分鐘熱度呢？

太多的玩具容易讓孩子分心。方向與專(zhuān)注程度成反比。多一個(gè)方向，多一個(gè)刺激，孩子的專(zhuān)注力就會(huì)隨之下降。因此，給孩子提供太多的玩具，相當(dāng)于給孩子人為制造困難，讓孩子不容易集中注意力玩。

指手畫(huà)腳，注意力的最大干擾

父母總是忍不住想把自己認(rèn)為最好的東西給孩子，往往看不到孩子自己的需要。

因此，我們總是看到這樣的家長(zhǎng)：孩子專(zhuān)心看猴子時(shí)，他非要指著遠(yuǎn)處讓孩子看大象;孩子觀察綠葉的時(shí)候，他非要指著天上讓孩子看飛機(jī)。

還有很多時(shí)候，孩子玩玩具，孩子的玩法并不是玩具的本來(lái)玩法，比如想探索拆掉玩具槍?zhuān)烟謇锏牟Ａ椫樽龅案馔孢^(guò)家家。

此時(shí)，父母總?cè)滩蛔∠爰m正孩子的玩法或者干涉孩子的“小破壞”。

大人總是有無(wú)數(shù)的理由把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，卻不知道這樣粗暴的干涉只會(huì)剝奪了孩子的玩耍自由。

父母的干涉和主導(dǎo)其實(shí)是在告訴孩子：“你不行，我來(lái)幫你?！焙⒆泳蜁?huì)認(rèn)為自己不行，沒(méi)有辦法自己獨(dú)立完成一個(gè)游戲。失去了動(dòng)力，一件事情就很難再持續(xù)下去。

讓孩子遠(yuǎn)離噪音

孩子注意力的穩(wěn)定性差，容易受到新異刺激的影響，因此爸爸媽媽在與孩子做游戲或看書(shū)讀故事的時(shí)候要盡量創(chuàng)造安靜的環(huán)境，避免電視、糖果等誘惑。

有研究表明，如果長(zhǎng)期把孩子放在噪音環(huán)境下會(huì)影響孩子的聽(tīng)力狀態(tài)，這樣做也會(huì)影響孩子后期的專(zhuān)注力，過(guò)度的噪音會(huì)讓孩子無(wú)法將注意力集中在應(yīng)該專(zhuān)注的事物上，甚至影響到孩子的情緒發(fā)展。

（摘自《父母必讀》）