意大利教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,孩子的專(zhuān)注力不是被培養(yǎng)出來(lái)的,而是被保護(hù)出來(lái)的。那是孩子探索世界的內(nèi)驅(qū)力所引發(fā)的沖動(dòng),是一個(gè)自然的過(guò)程,只要家長(zhǎng)不干預(yù),大部分孩子都會(huì)是一個(gè)安靜而專(zhuān)心的孩子。但如果不能細(xì)心觀察分辨孩子的狀態(tài),家長(zhǎng)總會(huì)在有意無(wú)意中影響孩子的專(zhuān)注力??纯?,也許這樣的小誤區(qū)就發(fā)生在你旁邊。
不分時(shí)機(jī)的關(guān)心
嘻嘻從幼兒園回來(lái)不久就在地上快樂(lè)地搭著積木。嘻嘻玩得正興高采烈的時(shí)候,奶奶拿了杯水過(guò)來(lái):“孩子,喝口水?!辈灰粫?huì)兒,奶奶又在旁邊問(wèn):“孩子,累不累,要不要休息一下?”還沒(méi)兩分鐘,奶奶又喊:“孩子,要開(kāi)始收拾玩具,準(zhǔn)備吃飯……”
不恰當(dāng)?shù)年P(guān)心有時(shí)也是一種打擾
這種情況最常發(fā)生在隔代育兒中老人帶孩子時(shí)。老人會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖,生怕照顧不周。久而久之,孩子就沒(méi)有辦法進(jìn)入集中精力的狀態(tài),并且還會(huì)覺(jué)得很煩躁,就更加不容易專(zhuān)注手頭上的事情了。
玩具太多分散注意力
琪琪的玩具區(qū)里,堆放著各種玩具,琪琪拿起串珠,剛穿了3個(gè)珠子,眼睛又盯住了媽媽剛買(mǎi)回來(lái)的積木,轉(zhuǎn)身剛搭了幾塊積木,又看到了小汽車(chē)。媽媽發(fā)愁,怎么琪琪玩什么都兩分鐘熱度呢?
太多的玩具容易讓孩子分心。方向與專(zhuān)注程度成反比。多一個(gè)方向,多一個(gè)刺激,孩子的專(zhuān)注力就會(huì)隨之下降。因此,給孩子提供太多的玩具,相當(dāng)于給孩子人為制造困難,讓孩子不容易集中注意力玩。
指手畫(huà)腳,注意力的最大干擾
父母總是忍不住想把自己認(rèn)為最好的東西給孩子,往往看不到孩子自己的需要。
因此,我們總是看到這樣的家長(zhǎng):孩子專(zhuān)心看猴子時(shí),他非要指著遠(yuǎn)處讓孩子看大象;孩子觀察綠葉的時(shí)候,他非要指著天上讓孩子看飛機(jī)。
還有很多時(shí)候,孩子玩玩具,孩子的玩法并不是玩具的本來(lái)玩法,比如想探索拆掉玩具槍?zhuān)烟謇锏牟A椫樽龅案馔孢^(guò)家家。
此時(shí),父母總?cè)滩蛔∠爰m正孩子的玩法或者干涉孩子的“小破壞”。
大人總是有無(wú)數(shù)的理由把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,卻不知道這樣粗暴的干涉只會(huì)剝奪了孩子的玩耍自由。
父母的干涉和主導(dǎo)其實(shí)是在告訴孩子:“你不行,我來(lái)幫你?!焙⒆泳蜁?huì)認(rèn)為自己不行,沒(méi)有辦法自己獨(dú)立完成一個(gè)游戲。失去了動(dòng)力,一件事情就很難再持續(xù)下去。
讓孩子遠(yuǎn)離噪音
孩子注意力的穩(wěn)定性差,容易受到新異刺激的影響,因此爸爸媽媽在與孩子做游戲或看書(shū)讀故事的時(shí)候要盡量創(chuàng)造安靜的環(huán)境,避免電視、糖果等誘惑。
有研究表明,如果長(zhǎng)期把孩子放在噪音環(huán)境下會(huì)影響孩子的聽(tīng)力狀態(tài),這樣做也會(huì)影響孩子后期的專(zhuān)注力,過(guò)度的噪音會(huì)讓孩子無(wú)法將注意力集中在應(yīng)該專(zhuān)注的事物上,甚至影響到孩子的情緒發(fā)展。
(摘自《父母必讀》)