王晶

紅黃藍教育研究院副院長

慧心父母家庭教育項目創(chuàng)始人

著有北師大出版家教暢銷書《自我成長的力量》

北京婦女兒童基金會授予“愛心大使”家庭教育突出貢獻獎

最近網(wǎng)上有個名字大火，對！丁真 。一個鮮為人知、偏遠的地區(qū)因他的出現(xiàn)，一下子讓全中國乃至海外的人都記住了這個地方——四川省甘孜州理塘縣。丁真是怎么火起來的呢？

雙十一那天，大家都忙著搶購的時候，一位攝影師來到理塘采風，拍攝當?shù)氐娘L土人情，本來要采訪的對象是丁真的舅舅和弟弟，不巧弟弟不在，臨時換成了丁真，拍了10 秒的視頻，傳到抖音上，瞬間270萬點贊。這個時代最不缺的就是網(wǎng)紅，手機里、網(wǎng)絡里充斥著被濾鏡雕琢過的精致面孔，而網(wǎng)友們被丁真純真的笑容、潔白的牙齒、清澈的眼神深深打動。丁真的走紅折射出，人們渴望看到純真自然的美，周遭越是浮躁，暗地較量“凡爾賽”的時候，內心越追求著那份真實和平靜。

也有網(wǎng)友家長說：“丁真的眼神一看就是沒有被奧數(shù)摧殘過的眼神?！蹦奈患议L不希望孩子過的簡單輕松，卻被骨感的現(xiàn)實所擊敗。網(wǎng)絡熱詞從“牛孩”到“雞娃”，把家長帶入焦慮的節(jié)奏?！芭：ⅰ边€不夠，又衍生出“英?！?，英語成績特別棒的，還有“數(shù)?！睌?shù)學很棒的、“ 奧?！眾W數(shù)很棒的、“混合牛”都很棒的、“素雞”特別重視體、音、美素質學習的……搞笑吧？其實家長內心也很沖突，既希望孩子擁有天真無邪的童年，也希望孩子成龍成鳳，這本無可非議。思考一下，培養(yǎng)什么樣的人？教育孩子，不為過去，而為將來。

如何釋放釋放孩子天性又不失競爭力？

“全球勝任力”是當下中外教育專家特別熱議的話題，2018年經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）在美國哈佛大學正式發(fā)布 “全球勝任力”（Global Competence）評估框架。全球勝任力是指對地區(qū)、全球和跨文化議題的分析能力;對他人的看法和世界觀的理解和欣賞能力;與不同文化背景的人進行開放、得體和有效的互動能力;以及為集體福祉和可持續(xù)發(fā)展采取行動的能力。囊括了價值觀、知識體系、情感態(tài)度、技能四大維度，并且是一個持續(xù)的、終身學習過程，需要在認知、人際和個人三個層面不斷探索發(fā)展。

已進入AI時代，21世紀培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)凝練為5C模型，包括文化理解與傳承（Culture Competency）、審辯思維（Critical Thinking）、創(chuàng)新（Creativity）、溝通（Communication）、合作（Collaboration）。嬰幼兒時期又如何奠定基礎，為未來做好準備呢？以下四點尤為重要：探究與好奇心、表達與溝通、情緒情感與社會性、創(chuàng)意與想象。

好奇心比好成績更重要

好奇心是促使人類主動學習的種子，是我們獲得競爭力的根源，與生俱來的好奇心是驅動深入研究、解決問題的源動力。

皮亞杰思維發(fā)展理論表明，0-2歲期間是感知運動思維發(fā)展階段。這個時期的寶寶見到什么都喜歡放在嘴里咬，爬上爬下沒有一刻停歇，手也閑不住，擺弄、抓、取、放，家長眼中的“淘氣、好動”，其實孩子在一次次試誤的過程中，通過感知覺與運動建立了對周圍客觀事物的概念與認知，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，找到事物的因果關系，為以后的解決問題積累了第一批核心經(jīng)驗。

許多家長并不了解孩子的特點，制止、呵斥，甚至會打孩子的手，這些做法大大挫敗了探究欲，讓孩子慢慢變得謹慎、退縮、被動，甚至用“規(guī)矩”壓抑了本能的好奇。

鼓勵孩子自主探究，大膽去想、去做，減少壓力與束縛，多帶孩子親近大自然，能像丁真任意馳騁，綻放自我釋放天性。但強調一點，綻放天性不等于無理任性，知書達理才是培養(yǎng)孩子最基本的目標。

語言是溝通的基石，外語是溝通的工具

0-2歲是語言的儲備期，許多家長認為孩子太小，吃好睡好身體好，不關注嬰幼兒早期發(fā)展的語言環(huán)境，因為缺少親子互動，溝通中詞匯單一、詞匯量儲備不足，所以在2歲進入語言爆發(fā)期的時候爆不出來。家長心急，看到孩子表達不完整、語義不準確，就搶著說、代替說，還有的家長不自覺的透出責備的語氣“你都說了些什么呀！”特別打擊孩子孩子表達的積極性。4-6歲的孩子對一切都愿意問個“為什么？”有耐心的家長回答、查百度，煩了就搪塞推諉， “找你爸去！”

母語靠生活中積累自然習得，只能獲得口頭語言，而口頭語言加書面語言才是語文。像丁真一樣的“放養(yǎng)”只能獲得口頭語言，家長給孩子報表演類輔導班培養(yǎng)了語言的表現(xiàn)力，這些都不能促進嬰幼兒的“全語言發(fā)展”。聽說讀寫是語言領域的核心要素，嬰幼兒時期著重在語言的傾聽、理解和表達，高質量的親子閱讀是最好的途徑，堅持每天一刻鐘的親子閱讀，會在孩子上學后凸顯成果。當下是全球一體化格局，除母語外掌握一門外語是最基本的技能，為孩子提供標準的雙語環(huán)境，浸潤式學習第二語言會起到事半功倍的效果。

情緒情感與社會性發(fā)展影響一生

“關系大于教育”嬰幼兒與最親密的撫養(yǎng)人，建立安全型親子依戀關系，對一生的影響至關重要。0-12歲是個性形成的時期，親子關系決定了一個人個性的基本特征與態(tài)度，長大后孩子會參照與父母的模式，建立人際關系與人際溝通。父母的夫妻關系還很大程度的影響了孩子未來婚姻的幸福指數(shù)。

建立平等、寬松的家庭氛圍，彼此尊重暢所欲言，父母穩(wěn)定的情緒，會讓孩子不用為下一秒做什么而擔心，安心、靜心才能專心，家長總在身邊叨叨叨，孩子作業(yè)寫不好，成績上不去。

習主席倡導的“家庭、家教、家風”詮釋了家庭教育的重要與意義，一個孩子就能折射出一個家庭，好習慣、禮儀規(guī)范是最基本的，恰當?shù)囊?guī)則不是限制而是對孩子的保護，讓母慈子孝成為常態(tài)，不再被雞飛狗跳而取代。

創(chuàng)意與想象特別脆弱需要呵護

“丁真火速躥紅”僅僅用十幾天的時間，從個人短視頻、開通微博賬號、被文旅局收編、紀錄片上線……丁真是受益者，背后有頭腦的一群人，才是真正的贏家。利用技術、整合資源、設計創(chuàng)意、合作推廣，靠什么搶占先機，靠創(chuàng)意！只有想不到的，沒有做不到的。人工智能可以取代人嗎？人腦算不過電腦，但電腦需要人來下指令。最寶貴的不是執(zhí)行而是創(chuàng)意。

創(chuàng)意創(chuàng)想可不是大孩子和大人的專利，越小的孩子才更有想象力，在各個領域里都能得到很好的促進與發(fā)展。聽音樂自由舞蹈、用畫筆任意涂鴉，可以發(fā)展想象力。還可以把兩者結合起來，聽不同音樂，去嘗試理解作曲家想表達的情感，挑選顏色，用感受帶動繪畫技巧，讓孩子自由創(chuàng)意發(fā)揮。多給孩子提供建構類玩教具，不同材料屬性的積木，提高動手操作能力的同時發(fā)展想象與創(chuàng)造力。想象力很脆弱，如果得不到大人的鼓勵與呵護，常用“像不像、美不美、有沒有用”的評價標準，剛萌發(fā)的幼苗就會夭折，千萬別再給我們的下一代冠上缺乏想象力的帽子。

家長既要鼓勵孩子綻放天性，也要培養(yǎng)他們具備未來的競爭力，與孩子一起慢慢長大，享受陪伴過程中的酸甜苦辣，幸福并歡樂著！

親子共成長，一起慢慢愛！