李 娟

（中交天津航道局有限公司，天津 300450）

在現(xiàn)代化建設(shè)的推進過程中，國內(nèi)外的形式政策都發(fā)生了巨大的改變，這對黨和國家的管理工作來說又有了新的發(fā)展目標以及追求，而如何實現(xiàn)黨和國家的發(fā)展愿望以及需求，需要干部隊伍積極地投入到工作當中去，完成黨組織的任務(wù)，把黨的期望帶給基層群眾，統(tǒng)一民眾戰(zhàn)線，加快發(fā)展速度，提升發(fā)展質(zhì)量。但在如今的時期下，民眾們的個人覺悟也在不斷地提升，因此在許多建設(shè)工作上，民眾都會提出大量的需求以及請求，如何處理好這些事務(wù)，就需要進一步推進干部隊伍的工作能力，而這是需要通過扎實推進干部教育培訓工作來實現(xiàn)的。通過培訓來提高干部的學習能力、應(yīng)對能力、競爭能力、決策能力以及創(chuàng)新能力等各項能力發(fā)展，并讓干部保持正確的政治觀念，保持良好的黨性。

1 培訓內(nèi)容創(chuàng)新

在新的發(fā)展時代下，社會的發(fā)展需求呈現(xiàn)出了多樣化的變化趨勢，這也就意味著，要想滿足多樣化的社會發(fā)展需求，就必須要在各方面采取創(chuàng)新發(fā)展手段，通過創(chuàng)新來創(chuàng)造出新的發(fā)展內(nèi)容，以此來滿足社會發(fā)展的多樣化需求。在這個過程中，對于干部的教育培訓工作來書，就要推進培訓內(nèi)容的創(chuàng)新化發(fā)展。干部隊伍的實際工作能力與不僅僅與干部自身的能力有關(guān)，還與干部所接受的教育程度以及教育水平有著較大的關(guān)聯(lián)，因為干部自身水平會受到這些教育條件的約束以及影響，在新的發(fā)展時期下，要想繼續(xù)保持干部教育工作的有效性，那么就必須要高教育培養(yǎng)工作的內(nèi)容創(chuàng)新，并增強干部教育培訓工作的針對性以及時效性，通過這樣的方式，來提高干部成員的各方面綜合能力?？梢越Y(jié)合新中國特色社會主義思想與馬克思主義思想這兩大思想教育內(nèi)容來開展干部的思想教育培訓課程，充分融合這兩種思想教育的優(yōu)點，讓干部成員同時接受這兩種有效的思想培訓內(nèi)容，一方面可以落實馬列主義思想以及中國特色社會主義思想，同時還可以讓干部能夠結(jié)合時政熱點來對這些思想內(nèi)容進行有效的實踐，通過實踐工作來把思想領(lǐng)域的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際行動，用實際行動來推動社會的進一步有效發(fā)展。

2 提高思想認知，樹立終身學習觀念

思想教育工作是干部教育培訓工作的主要內(nèi)容，只有首先擺正干部成員的思想，才能夠發(fā)揮出實際的工作效果。隨著干部教育培訓工作的不斷能深入開展，人們對干部思想教育工作提出了新的要求以及需求，面對這樣的情況，就需要極大思想教育工作的在培訓中的開展力度，并進一步地提出新的教育理念，強調(diào)思想教育的重要性。干部是推進黨和國家發(fā)展的基礎(chǔ)力量，因此家加強基礎(chǔ)力量的鞏固是非常重要的工作內(nèi)容，要結(jié)合社會發(fā)展形勢以及黨的發(fā)展理念在綜合改善目前干部教育培訓工作的思教內(nèi)容，要充分的提高干部成員自身的思想認知，并要求干部樹立起終身學習的觀念。社會的發(fā)展只會越來越加完善，而干部作為推動基層發(fā)展建設(shè)的主要領(lǐng)導人以及傳遞黨的理念、實現(xiàn)黨的愿望的重要參與者，必須要在學習能力方面有較強的水準，通過樹立起終身學習的理念，在實際的工作當中去充分的踐行該理念，實現(xiàn)自身能力水平與社會形式發(fā)展同步提高的目標，這樣的干部隊伍組織才可以擁有較高的工作執(zhí)行力，才能夠更好地把黨的工作做好，完成黨和國家的發(fā)展建設(shè)期望。在這個過程中，需要反復向干部成員強調(diào)學習不應(yīng)該是教育培訓時期的主要任務(wù)，而是應(yīng)該把學習當作是一項長期的工作發(fā)展目標，無論在哪一階段的工作當中，都應(yīng)當保持良好的學習狀態(tài)，學習思想政治教育、學習工作的有效開展方法，通過這樣的方式來促進干部成員本職工作的有效開展。

3 完善教學評估，建立培養(yǎng)長效機制

每一個正在接受教育培訓的工作人員都不應(yīng)該把教育培訓工作當成是一種形式上的教育活動，而是應(yīng)該充分、認真地融入到這項教育活動當中去，重視教育培訓工作當中的每一項教學任務(wù)以及教學需求，在接受教育培訓的過程中保持積極向上的思想狀態(tài)以及學習狀態(tài)，認真完成相關(guān)的教育任務(wù)。同時，在規(guī)定的教育培訓活動結(jié)束后，并不意味著干部成員完全脫離了教育體系，而是應(yīng)該在完成教育學習后進行完善的教學評估，在這個過程中需要干部成員結(jié)合自身的實際工作情況以及在工作中遇到的一些情況，來感受教育培訓工作對自身工作環(huán)境或工作能力方面的幫助作用，以此來制定具有科學性以及可行性的教育效果評估體系。該體系的完善不僅會對干部成員的工作環(huán)境產(chǎn)生影響，同時也會影響到后續(xù)教育培訓工作的開展。通過教學評估體系，教育機構(gòu)可以獲得大量的教學反饋信息，根據(jù)這些信息，教學機構(gòu)可以及時地對某些存在問題的教育培訓工作進行調(diào)整，并為將來準備開展的教育培訓工作提供有利條件，對提高未來干部教育培訓的質(zhì)量以及效果做出巨大貢獻。除了通過干部學員的反饋結(jié)果意外，教育機構(gòu)自身也需要對干部學院進行有效的考核評估，通過考察干部學院的理論知識掌握、黨性教育發(fā)展、專業(yè)技能知識的熟練程度等來實現(xiàn)考核評估效果，通過這些有效信息來對當前的教育培訓工作的開展效果進行初步評估以及預測，通過比較來查看是否達到了預期的教育標準，如果未達到標準，就需要在今后的教育培訓過程中建立起長效的培訓措施，優(yōu)化教育培訓工作內(nèi)容的覆蓋性，讓干部學員在接受教育時期可以進一步地獲得綜合能力方面的提升。

4 突出行知合一，強化實踐鍛煉、崗位鍛煉

實施干部教育培訓工作的最終目的就是要通過這樣的方式來加強干部成員的實踐工作能力，讓其可以適應(yīng)各種工作崗位的發(fā)展需求，發(fā)揮出良好的領(lǐng)導作用以及組織作用，促進工作效率的提升，并有效地提高工作質(zhì)量以及效果。要達到這樣的教育效果，就必須要在教育培訓工作的開展過程中突出行知合一的教育理念，即讓干部成員的實踐能力與理論知識掌握能力進行同步協(xié)調(diào)發(fā)展，而干部成員自身實踐能力的提高需要通過大量的實踐練習來達成。因此在教育培訓工作的開展過程中，需要讓干部學員接受充分的實踐鍛煉，讓其積極地趕赴一線工作崗位參加工作訓練，完成培訓工作任務(wù)，在工作中克服困難，磨煉自身的研究精神、奮斗精神以及學習意志，通過這樣的方法來讓自身的所掌握的理念知識轉(zhuǎn)化為可以有效發(fā)揮的實踐能力，從而綜合提高干部成員的綜合能力，達成行知合一教學理念的教學目標。同時在這個過程中還需要特別重視領(lǐng)導干部的交流掛職鍛煉方式的實施。該鍛煉方式的主要內(nèi)容就是通過調(diào)換干部自身的工作職位來實現(xiàn)鍛煉干部工作能力的作用，如將具有豐富經(jīng)驗的干部成員調(diào)配到上級單位來進行學習深造，將一些年輕的干部成員調(diào)配到一線工作崗位去磨練其工作技能以及工意志，同時將具有較強科研能力的干部成員調(diào)配至創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，讓其在這樣的工作環(huán)境中開拓自身的創(chuàng)新事業(yè)、豐富創(chuàng)新理念。通過這樣的方式，可以大幅度地提高干部成員的實踐能力。

5 結(jié)束語

在新的發(fā)展時期下，黨和國家都需要進行更深層次的發(fā)展，提高在各發(fā)展內(nèi)容中的領(lǐng)導力以及執(zhí)行力。這就需要進一步地扎實推進干部教育培訓工作的開展，積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容，提高干部成員的思想認知，樹立終身學習的理念，完善教學評估體系并建立培訓長效機制，并要注意加強干部自身的實踐工作能力。通過這些教育培訓工作的展開，可以明顯地提高干部隊伍的力量。