姜國(guó)根 張攝微

（南昌工業(yè)控股集團(tuán)有限公司，江西 南昌 330013）

在新經(jīng)濟(jì)背景下，一些國(guó)企過(guò)渡追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，而忽視了思政教育與黨建工作，這導(dǎo)致一些國(guó)企員工的思想意識(shí)上出現(xiàn)了問(wèn)題，同時(shí)也使得國(guó)企黨建工作質(zhì)量受到了一定的影響[1]。因此，如何科學(xué)合理地將這類問(wèn)題改進(jìn)，使得國(guó)企的思政教育與黨建工作的開(kāi)展保持較高的協(xié)同性，成為人們較為關(guān)注的話題。

1 在理念上對(duì)二者進(jìn)行統(tǒng)一

思政教育的開(kāi)展應(yīng)該與黨建工作的理念保持良好的協(xié)調(diào)性，即思政教育的開(kāi)展應(yīng)該在黨建工作要求的范圍內(nèi)，而黨建工作的開(kāi)展要將思政教育的核心理念體現(xiàn)出來(lái)[2]。首先，黨建工作應(yīng)該秉承服務(wù)為民的理念，上至國(guó)企的黨委書(shū)記與高級(jí)管理人員，下至普通的員工，都應(yīng)該將服務(wù)為民的理念貫徹下去，這種理念也是思政教育中不可或缺的一個(gè)理念；其次，黨建工作的開(kāi)展應(yīng)該杜絕貪腐行為的出現(xiàn)，確保每個(gè)黨員能夠潔身自好，在思政教育中將該理念融入，使得該理念更加深入人心；第三，黨員應(yīng)該時(shí)刻約束自己的行為，以思政教育中良好的指導(dǎo)理念為引導(dǎo)開(kāi)展日常工作，使得自身的行為受到德道上的約束[3]；最后，國(guó)企需要定期開(kāi)展思政教育宣傳課，將黨的新理念融入思想教育中，提升思政教育的深度。思政教育與黨建工作的融合首先需要二者理念達(dá)成一致，然后對(duì)其開(kāi)展模式進(jìn)行優(yōu)化，這樣才能夠更好地推動(dòng)二者協(xié)調(diào)發(fā)展。

2 發(fā)揮二者最大的優(yōu)勢(shì)

思政教育是國(guó)企員工思想上的指導(dǎo)理念，而黨建工作是國(guó)企員工行為上的約束方式，所以國(guó)企需要將兩者的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。首先，國(guó)企需要不斷優(yōu)化思政教育的開(kāi)展形式，豐富思政教育的內(nèi)容，擴(kuò)展思政教育的理念，讓思政教育更加深入人心[4]。一方面需要國(guó)企不斷宣傳思政教育，使得國(guó)企內(nèi)部形成良好的思政學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)員工思想意識(shí)的提升，使得員工積極主動(dòng)開(kāi)展日常工作；另一方面需要對(duì)員工定期開(kāi)展思政課程，讓員工進(jìn)一步地學(xué)習(xí)思政教育，從而使得員工的行為能夠受到道德上的規(guī)范[5]。其次，國(guó)企需要將黨建工作的管理能力發(fā)揮出來(lái)，以黨的發(fā)展理念為引導(dǎo)，不斷優(yōu)化黨組織結(jié)構(gòu)，使得黨組織的管理運(yùn)行效率提升，讓更多的黨員積極參與到日常管理工作中。通過(guò)思政教育的引導(dǎo)以及黨組織的管理，能夠使得員工在思想意識(shí)上以及行為上得到更大的提升，這兩項(xiàng)工作可以同時(shí)進(jìn)行，且不會(huì)受到影響。

3 健全兩項(xiàng)工作開(kāi)展的制度

任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)制度的約束，國(guó)企的發(fā)展亦是如此。如果沒(méi)有健全的制度作為約束，很可能導(dǎo)致這些工作的開(kāi)展與預(yù)定的目標(biāo)發(fā)生較大的偏差。首先，國(guó)企需要分析思政教育與黨建工作的共同點(diǎn)，根據(jù)二者的共同點(diǎn)制定詳細(xì)的規(guī)章條例，將共同部分的工作交給專人負(fù)責(zé)，提升這兩項(xiàng)工作的開(kāi)展效率；其次，針對(duì)兩項(xiàng)工作的異同點(diǎn)，國(guó)企需求分析出這些異同點(diǎn)對(duì)兩項(xiàng)工作開(kāi)展的影響，分清工作的主次之分，制定合理的管理制度，讓工作人員按照事情的主次之分開(kāi)展工作；最后，國(guó)企應(yīng)該以黨建的核心內(nèi)容為基準(zhǔn)點(diǎn)，建立一個(gè)多位一體的思政教育管理體系，使得思政教育能夠更好地為黨建工作服務(wù)，提升黨建工作的質(zhì)量。制度的制定能夠?qū)?guó)企員工進(jìn)行更好地約束，使得員工按照規(guī)章制度開(kāi)展工作，從而使得思政教育與黨建工作的開(kāi)展更加合理，使得二者保持更好的協(xié)調(diào)性。而在制定相關(guān)的制度時(shí)，需要結(jié)合國(guó)企發(fā)展的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行，使得最終制定的制度能更好地為國(guó)企的發(fā)展服務(wù)。

4 提升員工的專業(yè)素養(yǎng)

無(wú)論是思政教育的開(kāi)展，還是黨建工作的開(kāi)展，都需要專業(yè)的員工參與。如果員工的專業(yè)能力達(dá)不到要求，這兩項(xiàng)工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，都可能影響到其他工作的開(kāi)展，所以國(guó)企應(yīng)該不斷提升員工的專業(yè)素養(yǎng)，使其具備更加專業(yè)的能力。國(guó)企可以定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，為員工提供更多提升能力的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)企業(yè)的思政教育與黨建工作的內(nèi)容進(jìn)行宣傳，讓員工對(duì)這兩項(xiàng)工作的開(kāi)展更加重視[6]。此外，國(guó)企還可以開(kāi)設(shè)思政教育培訓(xùn)課程以及黨建工作培訓(xùn)課，讓企業(yè)人員進(jìn)一步了解這兩項(xiàng)工作的主要內(nèi)容，如果員工對(duì)這兩項(xiàng)工作的內(nèi)容不夠了解，那么員工在日常工作中的配合度將會(huì)降低。通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，國(guó)企還可以篩選出一些優(yōu)秀的人才，將這些優(yōu)秀的人才提拔應(yīng)用到國(guó)企的日常管理中，可以提升國(guó)企的運(yùn)行效率[7]。一個(gè)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)基層員工的努力，而提升基層員工的專業(yè)素養(yǎng)則可以推動(dòng)國(guó)企更加健康穩(wěn)定的發(fā)展。因此，國(guó)企需要把握良好的發(fā)展機(jī)遇，為員工提供更多提升能力的機(jī)會(huì)，使得員工水平得到提升，從而使得思政教育的開(kāi)展以及黨建工作的進(jìn)行更加順利，為國(guó)企長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

5 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在全球經(jīng)濟(jì)日益融合的背景下，國(guó)企應(yīng)該抓緊發(fā)展機(jī)遇，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，將思政教育落實(shí)好，使得思政教育能夠與國(guó)企的黨建工作保持較高的協(xié)同性，從整體上提升國(guó)企的運(yùn)作效率。在此過(guò)程中，國(guó)企應(yīng)該不斷改變思政教育的目標(biāo)，使得思政教育的開(kāi)展能夠更好地為黨建工作服務(wù)，提升黨建工作的質(zhì)量，使得國(guó)企的發(fā)展更加和諧穩(wěn)定。