黃 駿
(安徽省第一輕工業(yè)學(xué)校,安徽 蚌埠 233000)
2017年11月,國家取消了會計(jì)從業(yè)資格證,這一舉措看似降低了會計(jì)從業(yè)人員的準(zhǔn)入門檻,實(shí)際上卻是對會計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)能力提出了更高的要求。為了適應(yīng)就業(yè)環(huán)境的需要,不少中職院校開始對會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案做出了一些調(diào)整,啟用全國初級會計(jì)資格考試專用教材《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》作為教學(xué)用書。該教材涵蓋法律基礎(chǔ)、會計(jì)法律制度、金融法律制度、流轉(zhuǎn)稅法律制度、所得稅法律制度、其他稅收法律制度、稅收征收管理法律制度以及勞動合同與社會保險法律制度。如何讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握并能保證初級會計(jì)資格考試的通過率,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識,是目前中職院校亟待研究和討論的問題。
近兩年來,會計(jì)專業(yè)招生人數(shù)減少,生源質(zhì)量下降。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,基礎(chǔ)差,缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的自制力幾乎為零,學(xué)習(xí)激情往往只停留在前一兩次課,遇到學(xué)習(xí)上的難題,直接選擇放棄,課堂上越來越多提不起精神甚至直接睡覺的學(xué)生。
法律條文本身晦澀、復(fù)雜的理念,眾多枯燥、瑣碎的知識點(diǎn),加上學(xué)生沒有生活體驗(yàn),對于這門課掌握起來有一定的難度。另外,由于會計(jì)專業(yè)的特殊性,每年的會計(jì)法律政策都有些微的變化,全國初級會計(jì)資格考試2021年的考試知識內(nèi)容在2020年的基礎(chǔ)上又有了新的變化,學(xué)生在上課時使用的教材在畢業(yè)后參加考試時,考點(diǎn)會有些許變動。
教師上課時使用的教學(xué)方法普遍采用講授法,學(xué)生一直處于被動接受知識的狀態(tài),教學(xué)效果差。盡管目前正在推廣使用信息化手段融入教學(xué),落實(shí)到課堂教學(xué)中,被簡化為上課使用PPT,仍然延續(xù)照本宣科的模式。如何高效率完成教學(xué)任務(wù),深化教育教學(xué)改革,破解教學(xué)困境,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正學(xué)有所獲,也是需要教師在教學(xué)過程中不斷改變和完善。
剛開學(xué)的頭兩次課,學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的激情期,一定要抓住這關(guān)鍵性的時間點(diǎn)。反復(fù)強(qiáng)調(diào)《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》這門課的重要性。作為初級會計(jì)資格考試的必考科目之一,能夠取得初級會計(jì)資格這一職業(yè)等級證書,是比中職學(xué)歷證書含金量更高的證書,比同等學(xué)歷的其他人更具就業(yè)的競爭力。而在校期間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不需要額外購買考試用書,也不用花費(fèi)時間和精力去學(xué)習(xí)與考試有關(guān)的知識,省時、省力、省錢。只有引起學(xué)生的重視,才能有效地進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)任務(wù)。
教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者,只有對知識點(diǎn)有全面深入地掌握,才能做到深入淺出,易于學(xué)生領(lǐng)會。由于有大量的知識點(diǎn)需要記憶,就需要教師采取多種教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo),精心備課,想方設(shè)法幫助學(xué)生快速且牢固的記住知識點(diǎn)。比如在講到“偽造、變造會計(jì)憑證”的概念時,采用圖片對比的方法,“偽造”意味著“無中生有”,配上一張圓珠筆畫的人民幣圖片,而“變造”意味著“以假亂真”,配上一張素顏白雪公主和濃妝白雪公主的對比圖,概念的區(qū)別一目了然。再比如行政處罰的種類,包括警告,罰款,沒收違法所得、沒收非法財(cái)物,責(zé)令停產(chǎn)停業(yè),暫扣或者吊銷許可證,暫扣或者吊銷執(zhí)照,行政拘留六大類,編成順口溜:一警二罰三拘留,沒收停業(yè)許可證。教師在充分把握知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生才能學(xué)得輕松,記得牢固。
翻轉(zhuǎn)課堂,將課程的大部分時間交給學(xué)生。課前發(fā)布任務(wù)單,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源(慕課、B站等網(wǎng)站)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。課上鼓勵學(xué)生參與角色扮演、安排學(xué)生進(jìn)行知識競賽實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)鞏固。課下組織學(xué)生到法院去觀摩庭審、在社區(qū)舉辦法制宣傳達(dá)到知識運(yùn)用。通過這樣的教學(xué)方法,鍛煉學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力,調(diào)動學(xué)生的積極性,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)期剛開始,在學(xué)生心中種下了考證的種子,教學(xué)過程中要不斷加深和強(qiáng)化這一目標(biāo),使學(xué)生不自覺地形成自我暗示,更加重視這門課,在心理學(xué)上叫“正強(qiáng)化”效應(yīng)。對于初級會計(jì)資格考試,不僅需要將知識框架立穩(wěn),細(xì)枝末節(jié)的小知識點(diǎn)也要關(guān)注到。以往的真題中,經(jīng)常出現(xiàn)課上沒有強(qiáng)調(diào),卻實(shí)實(shí)在在寫在教材里的容易被忽視的一句話作為考點(diǎn)。這就需要進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練。授課期間,通過購買輔導(dǎo)材料,逐章逐節(jié)練習(xí)。剛開始,學(xué)生對知識掌握得不牢固,可以對照課本做題,但是要求學(xué)生將每道題每個選項(xiàng)對應(yīng)的位置在課本中找到,并標(biāo)好頁數(shù),無形中又復(fù)習(xí)了一遍課本。與此同時,還應(yīng)構(gòu)建考試模擬系統(tǒng),供學(xué)生考前練習(xí)和模擬考試,以適應(yīng)考試環(huán)境,提升初級會計(jì)資格考試通過率。
《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》是中職院校會計(jì)專業(yè)的一門重要課程,同時也是初級會計(jì)考試必要科目之一,一直以來都被認(rèn)為只是一套枯燥的理論系統(tǒng),但又擁有不可取代的、重要的地位。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,如何改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,仍然是一個需要不斷思考的問題。而作為教師,我們的任務(wù)就是不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究和探索更多適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)濟(jì)法課程活學(xué)活用,為國家和社會培養(yǎng)更多專業(yè)扎實(shí)、技術(shù)過硬的會計(jì)專業(yè)人才。