吳婕妤

（湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410151）

高等院校的學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要通過(guò)思想政治類的圖書進(jìn)行提升，這對(duì)于這些學(xué)生而言至關(guān)重要。在高等院校的思想政治教學(xué)過(guò)程中，從本質(zhì)上看，課堂的教學(xué)時(shí)間相對(duì)有限，課時(shí)也受到各方面的局限，因此學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)并不能夠完全依賴于課堂的學(xué)習(xí)，往往需要學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行提升，在教學(xué)的過(guò)程中，教師除了在課堂上把思想政治理論傳輸給學(xué)生，更需要鼓勵(lì)學(xué)生多通過(guò)圖書館閱讀各種思想政治類的圖書，或者是通過(guò)其他渠道購(gòu)買或者借閱相關(guān)的圖書，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)思想政治理論的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于思想政治理論的認(rèn)知。

1 高等院校的學(xué)生對(duì)思想政治類圖書的閱讀現(xiàn)狀分析

從目前的閱讀現(xiàn)狀上看，高等院校的學(xué)生在思想政治類讀書的閱讀方面存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題我們要加以分析，探索其成因，從而進(jìn)一步的提高學(xué)生對(duì)于思想政治類圖書的閱讀程度，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思想政治方面的學(xué)習(xí)，以此來(lái)推動(dòng)思想政治教育的發(fā)展。

第一方面，目前高等院校的學(xué)生對(duì)于思想政治類圖書的閱讀興趣不夠高。大多數(shù)的高等院校學(xué)生在閱讀市場(chǎng)上分類讀書的時(shí)候，往往感覺(jué)思想政治類的圖書相對(duì)比較枯燥，內(nèi)容不夠豐富，在閱讀的過(guò)程中沒(méi)有比較濃厚的閱讀興趣。這是因?yàn)楹芏嗨枷胝晤惖膱D書往往是理論型的圖書，這些圖書對(duì)于當(dāng)代高等院校的學(xué)生而言吸引力不足。因此很多學(xué)生在閱讀思想政治類圖書的過(guò)程中沒(méi)有產(chǎn)生共鳴，對(duì)思想政治類圖書的認(rèn)知不足，也就沒(méi)有持續(xù)的閱讀相關(guān)類型的圖書，對(duì)于學(xué)生而言也就拉開了與這些圖書之間的距離感。

第二方面，網(wǎng)絡(luò)的文化對(duì)于學(xué)生而言也造成了沖擊。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)了解資訊的方式十分便捷，當(dāng)代的高等院校學(xué)生在了解世界和觀察世界的過(guò)程中，往往是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行了解，這也就直接影響了這些學(xué)生在傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣方面的一些行為模式，更多的高等院校學(xué)生已經(jīng)不再閱讀一些傳統(tǒng)的圖書，而是采取網(wǎng)絡(luò)瀏覽的方式，或者通過(guò)閱讀其他的網(wǎng)頁(yè)、視頻等方式來(lái)了解各種資訊。這也意味著大多數(shù)的高等院校學(xué)生不會(huì)花出比較多的時(shí)間去閱讀思想政治類的圖書，或者是他們?cè)跒g覽相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)和視頻的過(guò)程中，也不會(huì)關(guān)注一些與思想政治相關(guān)的一些內(nèi)容，這也就把傳統(tǒng)閱讀圖書的這種習(xí)慣，包括通過(guò)閱讀圖書了解思想政治相關(guān)理論的方式進(jìn)行淡化，很多學(xué)生對(duì)思想政治類的圖書毫無(wú)了解。

第三方面，學(xué)校對(duì)于思想政治類圖書的補(bǔ)充和更新也是不足的。很多學(xué)生也會(huì)嘗試通過(guò)學(xué)校的圖書館去借閱思想政治類的圖書，但是有一部分的高等院校存在圖書的更新速度相對(duì)較慢，高等院校的圖書館所保存的各種思想政治類的圖書，往往是年代比較久的一些思想政治類的圖書，思想理論性雖然非常強(qiáng)，但是與當(dāng)前時(shí)代的相關(guān)理論沒(méi)有進(jìn)行銜接。在馬克思主義的理論發(fā)展過(guò)程中，其非常寶貴的理論品質(zhì)就是與時(shí)俱進(jìn)，因此在這些思想政治類圖書沒(méi)有體現(xiàn)出時(shí)代的特征過(guò)程中，就沒(méi)有辦法讓學(xué)生接受到這些比較新的思想政治理論，也就不可能真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，因此在這樣的這些圖書情況下，很多學(xué)生也不會(huì)去圖書館去借閱思想政治類的圖書。

第四方面，當(dāng)前思想政治類圖書在高等院校的閱讀和表現(xiàn)形式相對(duì)比較單一。思想政治類圖書雖然是理論性的圖書，但是圖書并不是完全由學(xué)生進(jìn)行紙質(zhì)書本的閱讀，作為一種理論性的圖書，更應(yīng)該采取一些多元化的形式進(jìn)行展現(xiàn)，從而吸引學(xué)生的注意力。但是目前大多數(shù)及高等院校，特別是圖書館等部門，在于提供各種圖書和知識(shí)服務(wù)的過(guò)程中，仍然是采取相對(duì)比較保守和傳統(tǒng)的方式讓學(xué)生通過(guò)借閱證去借取圖書，然后進(jìn)行閱讀，這樣的方式往往沒(méi)有辦法打破原有思維的禁錮，大多數(shù)的學(xué)生在閱讀思想政治類圖書方面，仍然沒(méi)有比較強(qiáng)的興趣，這也就直接影響了這些圖書在學(xué)生群體當(dāng)中的影響力，因此在進(jìn)一步的強(qiáng)化高等院校思想政治類圖書的吸引力過(guò)程中，這種閱讀形式的多元化必然是一種改革的趨勢(shì)，需要給予重視和支持。

從上述的這些方面可以看出，學(xué)生之所以對(duì)于閱讀思想政治類圖書的興趣度相對(duì)不夠高，更多的原因還是在于圖書本身的吸引力不足，以及學(xué)生的閱讀習(xí)慣依然發(fā)生變化，如果沒(méi)有采取與時(shí)俱進(jìn)的思維去看待這些問(wèn)題，學(xué)生對(duì)于思想政治類圖書的閱讀興趣也會(huì)持續(xù)性的下降，最終影響到這些學(xué)生的閱讀習(xí)慣，也沒(méi)有辦法強(qiáng)化學(xué)生的思想政治理論水平。高等院校要切實(shí)的采取各種新的措施，包括優(yōu)化圖書庫(kù)存，把圖書的表現(xiàn)形式更加多元化，這樣才能夠真正意義上吸引更多的學(xué)生去閱讀思想政治類的圖書，也才能夠讓思想政治類的圖書發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

2 優(yōu)化高等院校思想政治類圖書閱讀習(xí)慣的策略

在推動(dòng)高等院校學(xué)生強(qiáng)化對(duì)思想政治類圖書的閱讀過(guò)程中，高等院校一定要投入相關(guān)的資源，通過(guò)配置一些多媒體閱讀的工具和形式，強(qiáng)化對(duì)思想政治類圖書的甄選，這樣才能夠真正意義上把思想認(rèn)識(shí)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，成為學(xué)生的一種具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才更加有助于高等院校的學(xué)生逐漸形成良好的思想政治類圖書的閱讀習(xí)慣。

高等院校要投入更多的資源，引入一些新的圖書進(jìn)入到圖書館，當(dāng)中原本高等院校的一些與當(dāng)前時(shí)代銜接不足的老的思想政治類圖書，要作為一些備選的參閱資料，但是高等院校在選擇新的圖書進(jìn)入到圖書館的過(guò)程中，一定要強(qiáng)化思想政治的站位，特別是要選取一些與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容，從而逐步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思想政治類相關(guān)圖書的認(rèn)知。從本質(zhì)上看，馬克思主義的理論品質(zhì)就是與時(shí)俱進(jìn)，因此沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的圖書，是不可能讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，這些圖書的選擇要經(jīng)過(guò)思想政治專業(yè)教師的共同討論，同時(shí)加強(qiáng)與圖書館方面的銜接，優(yōu)化圖書館的圖書庫(kù)存，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于閱讀思想政治類圖書的興趣。

而從另外一個(gè)角度上看，學(xué)生閱讀思想政治類圖書的這種行為習(xí)慣，本身就是可以通過(guò)一些更加多元化的形式，比如真人閱讀的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。思想政治類圖書通過(guò)單純的閱讀行為，可能相對(duì)比較枯燥，但是如果能夠通過(guò)真人圖書的方式，以解說(shuō)和剖析的方法讓學(xué)生能更深入了解思想政治的相關(guān)理論，那么更可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于思想政治理論方面的積極性。這種真人圖書的方式，其實(shí)也是可以通過(guò)知識(shí)講座或者相關(guān)的知識(shí)交流等方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)更多的高等院校的學(xué)生通過(guò)這種方式進(jìn)行閱讀和了解，能夠進(jìn)一步的強(qiáng)化他們對(duì)于思想政治相關(guān)理論的認(rèn)知，而且從另一個(gè)角度上看，也是讓相關(guān)的理論進(jìn)行活化，真正意義上的讓更多的學(xué)生接觸思想政治的理論知識(shí)，把這些先進(jìn)的理論知識(shí)傳輸給學(xué)生。

因此，高等院校要真正的優(yōu)化和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于思想政治類圖書的接觸，還可以通過(guò)多媒體的一些手段，比如通過(guò)網(wǎng)頁(yè)或者是網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)的形式進(jìn)行知識(shí)介紹或者圖書信息的傳遞，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于這些圖書的關(guān)注，這些也都能夠讓學(xué)生對(duì)于這些圖書產(chǎn)生興趣。

3 結(jié)語(yǔ)

高等院校的學(xué)生在思想政治類圖書的閱讀習(xí)慣的形成過(guò)程中，教師的介入以及高等院校在這方面的投入十分重要，只有通過(guò)持續(xù)性的優(yōu)化這些圖書的推送和閱讀的模式，這樣才能夠更進(jìn)一步的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于這些圖書的關(guān)注，從本質(zhì)上來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。