趙 芳

（張家界航空職院，湖南 張家界 427000）

大學(xué)時期是學(xué)生成長的重要階段，這個階段的學(xué)生思想容易受到多方的影響，思想變動比較大，而他們的思想又會影響到社會的和諧穩(wěn)定，因此，必須要加強大學(xué)生思想政治教育，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是進行大學(xué)生思想政治教育的實施者和組織者，是開展思想政治教育的主要力量，肩負著教書育人和管理人員的雙重身份，因此，新時期必須要加強高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。隨著我國高等學(xué)校教育改革的深入實施和高校的不斷擴招，高校輔導(dǎo)員隊伍越來越龐大，對高校輔導(dǎo)員的專業(yè)水平和綜合能力的要求也不斷提高，現(xiàn)階段，如何進一步創(chuàng)新和改革高校輔導(dǎo)員隊伍成為當(dāng)前亟待解決的問題之一。

1 高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)存在的問題

1.1 輔導(dǎo)員專業(yè)水平參差不齊

輔導(dǎo)員崗位是一個專業(yè)性較強的綜合崗位，他們所要負責(zé)的工作內(nèi)容多、涉及領(lǐng)域較廣，比如學(xué)生安全、學(xué)習(xí)情況、綜合活動、思想政治教育、黨員發(fā)展、就業(yè)問題等等，由于有些問題與其他學(xué)科教師有交叉，導(dǎo)致了工作責(zé)任不明確。當(dāng)前，對輔導(dǎo)員崗位的要求是要具有從事思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識儲備，不但要具備較強的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，還要具備良好的服務(wù)意識。但是就當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的招聘情況來看，很多高校并沒有對輔導(dǎo)員的招聘條件進行嚴(yán)格把關(guān)，在應(yīng)聘輔導(dǎo)員時沒有對學(xué)科專業(yè)做限制，很多非相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生都招聘在內(nèi)，導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員專業(yè)水平參差不齊，不少高校輔導(dǎo)員缺乏思想政治理論知識、教育教學(xué)知識和心理學(xué)知識，因此，在開展工作的過程中無法幫助學(xué)生解決實際問題，學(xué)生工作落實不到位。

1.2 學(xué)生工作涉及領(lǐng)域廣，工作壓力大

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，不但要負責(zé)學(xué)生的思想政治教育，還要對學(xué)生的日常生活進行管理，包括日常的教學(xué)、學(xué)生思想政治教育、期末評優(yōu)、黨員評定、班級活動開展、就業(yè)指導(dǎo)以及學(xué)生日常事務(wù)的管理等工作，還要負責(zé)學(xué)生的安全問題，所有的工作都要由輔導(dǎo)員一人負責(zé)，使得發(fā)高校輔導(dǎo)員工作任務(wù)多、責(zé)任大。另外，一般高校輔導(dǎo)員所要負責(zé)的學(xué)生多大二三百人，加之現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨生子女，大多比較自我，心智不成熟，遇上一些突發(fā)事件，更是給輔導(dǎo)員的工作增添了不少的難度，導(dǎo)致輔導(dǎo)員需要耗費更多的時間在學(xué)生管理上面，甚至占用了自己的休息時間，使得高校輔導(dǎo)員面臨著巨大的壓力。

1.3 輔導(dǎo)員服務(wù)意識不強

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的引路人，是學(xué)生的良師益友，是進行思想政治教育的中堅力量，輔導(dǎo)員的工作圍繞著學(xué)生開展，要服務(wù)于學(xué)生，能夠切實幫助學(xué)生解決他們的實際問題。但是就當(dāng)前的情況來看，很多高校輔導(dǎo)員對自身工作的定位不準(zhǔn)確，工作責(zé)任心不強，積極性不高，面對學(xué)生在校期間遇到的問題不能積極主動的予以解決，尤其是在生活方面或是課外活動期間遇到的問題，有的輔導(dǎo)員甚至認(rèn)為與自己無關(guān)，很多問題直接交給班干部來解決了，不能真正有效地幫助學(xué)生解決實際問題，不能全心全意的為學(xué)生服務(wù)。導(dǎo)致這些問題出現(xiàn)的根本原因就是輔導(dǎo)員并沒有認(rèn)清自己的責(zé)任，服務(wù)意識不強，不能全心全意的幫助學(xué)生解決實際問題。

2 新時期高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)改革與創(chuàng)新的有效途徑

2.1 優(yōu)化輔導(dǎo)員知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)水平

高校作為輔導(dǎo)員隊伍的直接管理者，必須將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為高校人才隊伍培養(yǎng)的重要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際情況和輔導(dǎo)員自身水平，堅持“以人為本”的管理里面，建立科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，完善培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化體系，優(yōu)化培養(yǎng)內(nèi)容，不斷豐富自身教學(xué)管理、思想政治以及就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)知識，全面提升培養(yǎng)水平，真正提高輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和工作水平，為輔導(dǎo)員工作的開展提供有利保障。同時，建立完善的評價機制和輔導(dǎo)員發(fā)展體系，明確輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和職責(zé)，從輔導(dǎo)員工作的開展情況、科研成功等方面對輔導(dǎo)員進行客觀的評價，增強輔導(dǎo)員的責(zé)任感，提高輔導(dǎo)員的工作積極性。

2.2 堅定理想信念，提高服務(wù)意識

大學(xué)生階段，思想容易受到外界影響，因此，高校輔導(dǎo)員要嚴(yán)格要求自己，將自身的理想信念轉(zhuǎn)化為實際行動，將言傳和身教相統(tǒng)一，只有這樣，才能起到積極的引導(dǎo)示范作用，才能用自己的行動和教育理念影響學(xué)生、教育學(xué)生，才能給學(xué)生傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活。

2.3 不斷創(chuàng)新管理模式，提高工作效率

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育工作已經(jīng)在廣度和深度上獲得了不斷的發(fā)展，對高校輔導(dǎo)員的管理要求越來越高，傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的管理需求，因此，在加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)時必須要注重高校輔導(dǎo)員管理模式的創(chuàng)新。高校輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)，提高自身綜合水平，提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)新管理方式，采用新的模式和平臺，全面提高思政政治教育的有效性?，F(xiàn)階段，大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)都離不開電子產(chǎn)品，互聯(lián)網(wǎng)也成為大學(xué)生獲取知識的主要途徑之一，面對這樣的問題，高校輔導(dǎo)員要從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣和興趣，采用學(xué)生感興趣的手段來開展工作，平時多與學(xué)生進行溝通，深入了解學(xué)生的興趣愛好和真實需求，從而有針對性的開展工作。比如，高校輔導(dǎo)員可以借助微信公眾號、微博等大學(xué)生常用的平臺與學(xué)生進行交流，也可以利用這些平臺創(chuàng)新教育模式，加強宣傳力度，傳播社會正能量，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

3 結(jié)束語

綜上所述，輔導(dǎo)員時高校進行思政政治教育的中堅力量，其主要工作是對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)進行管理，作為學(xué)生的良師益友，高校輔導(dǎo)員要堅持以學(xué)生為本，秉承服務(wù)與學(xué)生的理念，深入了解學(xué)生幫助學(xué)生解決其實際困難。為了加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，要不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員知識結(jié)構(gòu)，豐富輔導(dǎo)員思政政治、心理教育等方面的知識，全面提高輔導(dǎo)員的工作能力和業(yè)務(wù)水平，樹立堅定的理想信念，提升為學(xué)生服務(wù)的意識，不斷創(chuàng)新管理模式，借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展輔導(dǎo)員工作，有效提升工作效率，全面推進輔導(dǎo)員隊伍的可持續(xù)發(fā)展，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻力量。