田 萍

（海南省旅游學(xué)校，海南 ?？?571127）

圖書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是傳播知識(shí)的載體，是開(kāi)拓視野的途徑。圖書(shū)讓人們了解黨的方針政策，掌握科學(xué)知識(shí)，在推進(jìn)社會(huì)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。圖書(shū)管理工作好壞關(guān)鍵是人才，高素質(zhì)的人才就會(huì)有高質(zhì)量的管理。在當(dāng)前海南世貿(mào)港穩(wěn)步推進(jìn)的大背景下，準(zhǔn)確把握海南中職學(xué)校圖書(shū)管理人才發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，采取有效措施認(rèn)真改進(jìn)，對(duì)于全面提升海南中職學(xué)校教育質(zhì)量，全力推進(jìn)海南中職學(xué)校圖書(shū)管理水平上新臺(tái)階具有重要意義。

1 存在的主要問(wèn)題

海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)以來(lái)，隨著國(guó)際旅游島建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，特別是海南世貿(mào)港建設(shè)的蓬勃發(fā)展，海南中職學(xué)校數(shù)量日益增多，規(guī)模不斷擴(kuò)大，圖書(shū)管理隊(duì)伍也不斷壯大，推進(jìn)海南中職教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但是，必須清醒地看到，由于海南中職學(xué)校發(fā)展起步晚，基礎(chǔ)差，發(fā)展圖書(shū)管理人才工作與中職教育事業(yè)發(fā)展和推進(jìn)海南世貿(mào)港建設(shè)新形勢(shì)的要求仍然存在很大差距，其主要問(wèn)題有下幾個(gè)方面：

1.1 對(duì)圖書(shū)管理人才重要性認(rèn)識(shí)不足

一些中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視圖書(shū)管理人才發(fā)展工作，沒(méi)有從圖書(shū)管理人才關(guān)系到圖書(shū)管理水平高低和促進(jìn)海南世貿(mào)港建設(shè)的高度認(rèn)識(shí)其重要性和必要性，忽視圖書(shū)管理人才對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量和師生知識(shí)需求的重要作用?？傉J(rèn)為，圖書(shū)管理是一般性工作，有人管理就可以了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，工作責(zé)任也不明確。特別是沒(méi)有真正把圖書(shū)管理人才發(fā)展擺上學(xué)校重要工作位置，人才發(fā)展規(guī)劃或年度人才培養(yǎng)計(jì)劃也沒(méi)有把圖書(shū)管理人才發(fā)展納入其中。在圖書(shū)管理人才教育培養(yǎng)上投入經(jīng)費(fèi)也不足，嚴(yán)重制約了圖書(shū)管理人才發(fā)展工作。

1.2 圖書(shū)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理

一些中職學(xué)校是近年開(kāi)辦的，基礎(chǔ)差，工作重點(diǎn)放在師資和實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面，忽視了圖書(shū)管理隊(duì)伍建設(shè)，把一些勤雜人員或病弱人員安置在圖書(shū)管理崗位，學(xué)歷層次普遍較低，受過(guò)高等專業(yè)教育的人更少。有些中職學(xué)校圖書(shū)管理人員年齡偏大，難以適應(yīng)現(xiàn)代信息化科學(xué)管理要求。有些中職學(xué)校圖書(shū)管理人員懂外語(yǔ)的不多，給圖書(shū)管理對(duì)外服務(wù)帶來(lái)許多困難。

1.3 圖書(shū)管理人員整體素質(zhì)偏低

目前，海南中職學(xué)校圖書(shū)管理人員整體素質(zhì)不高，與中職學(xué)校教育發(fā)展和海南世貿(mào)港建設(shè)新形勢(shì)需求有很大差距。有些中職學(xué)校圖書(shū)人員編制嚴(yán)重不足。學(xué)歷較少，缺少專業(yè)教育，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和操作技能，只承擔(dān)一般性日常工作。特別是有些管理人員不熟悉電腦等現(xiàn)代信息化管理知識(shí)，工作效率和服務(wù)水平不高。有些管理人員外語(yǔ)水平差，不能提供優(yōu)質(zhì)的外語(yǔ)服務(wù)。

1.4 圖書(shū)管理人才流失較大

由于圖書(shū)管理工作未引起足夠重視，管理隊(duì)伍不穩(wěn)定，人才流失嚴(yán)重，造成圖書(shū)管理人員不足，有些中職學(xué)校沒(méi)有完善薪酬和福利制度，圖書(shū)管理人員工資待遇普遍低于老師工資水平，很難調(diào)動(dòng)圖書(shū)管理人員工作積極性和主動(dòng)性，不少人改行工作。有些中職學(xué)校沒(méi)有健全激勵(lì)機(jī)制，使圖書(shū)管理人員感到干好干壞、干多干少一個(gè)樣，缺乏工作熱情和創(chuàng)新精神。另外工作環(huán)境尚未改善，單純枯燥，很難留住人，許多人自找門(mén)路。

1.5 圖書(shū)管理人才引進(jìn)和培訓(xùn)力度不大

有些中職學(xué)校不重視圖書(shū)管理人才的引進(jìn)招聘，傾向于內(nèi)部照顧性安置，有時(shí)即使對(duì)外引進(jìn)招聘少量人才，就職崗位的條件和要求也不高。另外，對(duì)圖書(shū)管理人員的政治理論和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)工作也滯后，投入培訓(xùn)資金不足，培訓(xùn)方式和手段缺乏創(chuàng)新，特別是專業(yè)技能培訓(xùn)下功夫不夠，使圖書(shū)管理人員整體素質(zhì)不高，難以適應(yīng)圖書(shū)科學(xué)管理新形勢(shì)的要求。

1.6 對(duì)圖書(shū)管理人員的管理水平不高

有些中職學(xué)校對(duì)圖書(shū)管理人員缺乏嚴(yán)格管理，沒(méi)有建立健全管理規(guī)章制度。在新時(shí)期加強(qiáng)人的思想政治工作手段不新，辦法不多。特別是圖書(shū)管理人員的激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)制度、考核方法和評(píng)職晉級(jí)等方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，調(diào)動(dòng)圖書(shū)管理人員工作積極性和創(chuàng)造性的政策措施不盡如人意。

2 采取的對(duì)策措施

為進(jìn)一步加快海南中職教育事業(yè)的健康發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)海南世貿(mào)港建設(shè)，針對(duì)海南中職學(xué)校圖書(shū)管理人才發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，結(jié)合海南的實(shí)際情況，現(xiàn)提出海南中職學(xué)校圖書(shū)管理人才發(fā)展的對(duì)策措施如下：

2.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重視圖書(shū)管理人才發(fā)展工作

各中職學(xué)校要提高政治站位，從推動(dòng)中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和加快海南世貿(mào)港建設(shè)的高度認(rèn)識(shí)發(fā)展圖書(shū)管理人才的重要性和必要性，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)管理人才發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)，明確工作責(zé)任，做到一級(jí)抓一級(jí)。要把圖書(shū)管理人才發(fā)展工作擺上學(xué)校重要工作位置，切實(shí)制定人才發(fā)展的年度計(jì)劃，并列入學(xué)校人才發(fā)展的規(guī)劃內(nèi)容，明確發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)。同時(shí)，要加大圖書(shū)管理人才培養(yǎng)資金投入，確保圖書(shū)管理人才發(fā)展工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

2.2 抓好圖書(shū)管理人才引進(jìn)工作，優(yōu)化管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

引進(jìn)圖書(shū)管理人才，是提升圖書(shū)管理水平的關(guān)鍵，也是優(yōu)化圖書(shū)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的最佳手段。各中職學(xué)校積極與政府有關(guān)職能部門(mén)緊密配合，精心做好圖書(shū)管理人才的引進(jìn)招聘，盡快改變目前管理人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理狀況。根據(jù)圖書(shū)管理崗位需要，切實(shí)制定人才引進(jìn)招聘計(jì)劃，提出具體職位的條件和要求，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，做到逢進(jìn)必考，引人能用，發(fā)揮所長(zhǎng)。政府有關(guān)職能部門(mén)統(tǒng)籌做好人才引進(jìn)協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)把引進(jìn)人才質(zhì)量關(guān)，避免不學(xué)之才混進(jìn)圖書(shū)管理隊(duì)伍。特別是要給予人才傾斜政策，營(yíng)造良好人才環(huán)境，能人才留得住，安心工作。同時(shí)，要適當(dāng)引進(jìn)外語(yǔ)人才。

2.3 加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高管理人員綜合素質(zhì)

圖書(shū)管理人員素質(zhì)高低決定圖書(shū)管理工作的好壞。提高圖書(shū)管理人員的綜合素質(zhì)是當(dāng)前中職學(xué)校面臨的一項(xiàng)迫切工作。深入開(kāi)展教育培訓(xùn)是提高圖書(shū)管理人員綜合素質(zhì)的重要抓手，政府有關(guān)職能部門(mén)要把中職學(xué)校圖書(shū)管理人員教育培訓(xùn)納入人才發(fā)展規(guī)劃主要內(nèi)容，切實(shí)制定年度教育培訓(xùn)計(jì)劃，并統(tǒng)籌組織實(shí)施。各中職學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，制定本校圖書(shū)管理人員教育培訓(xùn)工作方案，認(rèn)真開(kāi)展教育培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)重點(diǎn)和內(nèi)容上，在抓好政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)的同時(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展專項(xiàng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，尤其是信息化科學(xué)知識(shí)，提高技能操作本領(lǐng)。培訓(xùn)方法和手段要?jiǎng)?chuàng)新，采取送出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，分期分批把圖書(shū)管理人員送入高等院校學(xué)習(xí)圖書(shū)管理專業(yè)知識(shí)，請(qǐng)國(guó)內(nèi)圖書(shū)管理工作有經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)授課，傳經(jīng)送寶，不定期開(kāi)展專題講座，網(wǎng)上培訓(xùn)等活動(dòng)。政府財(cái)政部門(mén)要對(duì)圖書(shū)管理人員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的支持，確保教育培訓(xùn)工作持續(xù)開(kāi)展，取得實(shí)效。

2.4 強(qiáng)化人才管理，營(yíng)造人才發(fā)展良好環(huán)境

強(qiáng)化中職學(xué)校圖書(shū)管理人才的管理，是推動(dòng)圖書(shū)管理高水平的根本保障。各中職學(xué)校要把圖書(shū)管理人才的管理作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，制定和完善人才管理的規(guī)章制度，靠制度管人，靠制度管事。一是給予傾斜政策措施。鼓勵(lì)人才發(fā)展的政策優(yōu)惠，措施便利，就能吸引人才，留住人才，讓人才放心工作。二是完善薪酬和福利制度。千方百計(jì)提高圖書(shū)管理人員的工資和福利待遇，盡快改變圖書(shū)管理人員工資普遍低于一般教師工資水平的狀況，使圖書(shū)管理工作成為人們向往的崗位，三是健全激勵(lì)機(jī)制。能者上庸者下，優(yōu)勝劣汰，獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)圖書(shū)管理人員工作積極性和創(chuàng)造性，使他們真正感到工作有奔頭，全心全意做好圖書(shū)管理工作。四是堅(jiān)持職稱評(píng)定制度。對(duì)于職稱高，有工作能力，工作成績(jī)突出的管理人員大膽提拔使用，充分發(fā)揮其聰明才干，為圖書(shū)管理工作作出貢獻(xiàn)。

2.5 加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保圖書(shū)管理人才發(fā)展工作落到實(shí)處

政府有關(guān)職能部門(mén)要強(qiáng)化對(duì)圖書(shū)管理人才發(fā)展工作的監(jiān)督檢查，把圖書(shū)管理人才發(fā)展工作納入年度政府工作督辦的重要內(nèi)容之一，完善考核辦法，開(kāi)展常態(tài)的監(jiān)督檢查。各中職學(xué)校要把圖書(shū)管理人才發(fā)展工作的目標(biāo)任務(wù)具體量化，分解落實(shí)到部門(mén)和個(gè)人，明確工作責(zé)任，形成齊抓共管局面。要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，啟動(dòng)追責(zé)問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，成績(jī)突出的單位給予通報(bào)表彰，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)不重視，措施不得力，存在問(wèn)題多的單位給予通報(bào)批評(píng)，并限期整改。要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正能力，努力把圖書(shū)管理人才發(fā)展工作推向新臺(tái)階。