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        基于文化傳承的高校圖書館育人路徑研究

        2021-04-14 18:55:31
        卷宗 2021年20期
        關(guān)鍵詞:育人圖書館文化

        王 紅

        (黃岡師范學(xué)院圖書館,湖北 黃岡 438000)

        1 引言

        文化是一個民族的命脈,也是人民的精神家園。幾千年來,中華民族之所以能夠薪火相傳,一個重要的原因是中華民族已經(jīng)孕育形成了獨特的文化。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,需要傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校圖書館是知識的寶庫,是情報信息資源中心,是文化傳承的重要平臺,不僅承擔(dān)著輔助教學(xué)科研的職能,還承擔(dān)著收集、加工、傳遞、保存中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的職責(zé)。高校圖書館藏有豐富的中華傳統(tǒng)文化資源,如古籍文獻(xiàn)、歷史檔案及傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫等,既有通俗讀物,也有學(xué)術(shù)文章;既有經(jīng)典版本,也有注釋文本;既有實體館藏,也有電子資源;既有典藏之職,也有傳承之責(zé);既能滿足高校的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究需求,也能提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。此外,高校圖書館館舍往往是高校的標(biāo)志性建筑,是高校教育設(shè)備設(shè)施水平的體現(xiàn),具有豐厚的歷史底蘊,在文化傳承中具有較強的號召力和感染力,擁有深厚的文化底蘊。因此,高校圖書館在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。

        高校圖書館是文化傳承的基地和文化創(chuàng)新的主體,育人是文化傳承與創(chuàng)新的根本。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,深化育人功能,借助數(shù)字化信息服務(wù)手段積極引導(dǎo)師生了解、熱愛、傳播傳統(tǒng)文化,為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新助力。

        2 高校圖書館育人功能分析

        高校圖書館在育人上發(fā)揮著重要的作用,其不僅能夠為學(xué)生和教師提供學(xué)習(xí)和查閱資料的機會,同時也能夠創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。高校圖書館育人功能涵蓋以下幾方面:1)文化育人。堅持社會主義文化發(fā)展方向,以傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為核心,拓展多元國際文化交流。2)課程育人。以提升學(xué)生科學(xué)精神、信息素養(yǎng)為目標(biāo),挖掘?qū)崿F(xiàn)課程教學(xué)的多種形式,開設(shè)課程和專題培訓(xùn),提高讀者的文獻(xiàn)檢索能力和信息素養(yǎng)。3)環(huán)境育人。營造舒適多元的空間環(huán)境,注重館舍環(huán)境人文內(nèi)涵,通過環(huán)境文化潛移默化感染讀者,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4)網(wǎng)絡(luò)育人。堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向,利用各類網(wǎng)絡(luò)和新媒體平臺開展思想政治教育,提高網(wǎng)絡(luò)教育參與度,推動長效機制建設(shè)。5)實踐育人。提供各類實踐崗位,安排專門的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),建立培訓(xùn)、考勤、考核、激勵等機制。6)管理育人。持續(xù)提升館員隊伍素質(zhì),堅持人性化管理理念,實施“以讀者為中心”的管理模式。

        3 高校圖書館文化傳承育人功能的實現(xiàn)路徑

        1)不斷提高圖書館線上教育的服務(wù)水平,實現(xiàn)育人功能,發(fā)揮資源優(yōu)勢和先進技術(shù),優(yōu)化配置,促進資源共建共享,提高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量和增加數(shù)量,促進學(xué)校教學(xué)與科研發(fā)展,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。增強“互聯(lián)網(wǎng)+”文獻(xiàn)資源建設(shè)更具針對性、實效性和親和性,提升服務(wù)水平,提升資源管理和利用的開放度,充分滿足和適應(yīng)高校教育事業(yè)發(fā)展的實際需求。滿足時間和空間上的資源優(yōu)化配置,更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研工作。同時,需要提升圖書館軟件配套質(zhì)量,簡言之也就是人的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。圖書館的服務(wù)功能和窗口服務(wù)的性質(zhì)類似,需要有足夠的耐心、愛心、服務(wù)心,改善內(nèi)部與外部人文環(huán)境,推進服務(wù)的質(zhì)量和創(chuàng)新的提升。2)不斷強化地方傳統(tǒng)文化品牌特色,實現(xiàn)育人功能,高校圖書館在開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動的過程中要重視品牌塑造,根據(jù)地域文化特色及自身優(yōu)勢,集思廣益,打造具有濃厚時代特色的傳統(tǒng)文化品牌項目。高校圖書館要做好頂層設(shè)計,制定優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品牌的發(fā)展規(guī)劃,完善項目策劃及管理推廣體系;設(shè)立傳統(tǒng)文化專門崗位,堅持開展長期穩(wěn)定的品牌活動;整合校內(nèi)和社會資源,利用多種手段加大活動宣傳力度,定期舉辦傳統(tǒng)文化活動,不斷擴大自身的影響力,吸引師生積極參與傳統(tǒng)文化活動,從而形成穩(wěn)定的品牌效應(yīng)。高校圖書館要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的價值,打造活動品牌,將各個服務(wù)環(huán)節(jié)貫通起來,將傳統(tǒng)文化教育的陣地延伸到課外學(xué)習(xí)、生活中。在強化育人職能、創(chuàng)新育人路徑方面,高校圖書館要將服務(wù)育人與文化育人結(jié)合起來,提升服務(wù)育人質(zhì)量,拓寬服務(wù)范圍,打造傳統(tǒng)文化品牌,滿足師生的多元化閱讀需求。3)不斷提高圖書館線上教育的內(nèi)涵與質(zhì)量,實現(xiàn)育人功能。21世紀(jì)中國的“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下教育資源信息化已開始重構(gòu)與改建,更具現(xiàn)代化的精神風(fēng)貌也融入了更多中華民族傳統(tǒng)文化的血液和人文精神風(fēng)采,并積極借鑒、移植國外先進、文明的現(xiàn)代教育文化促進和實現(xiàn)我國社會教育事業(yè)的轉(zhuǎn)型。以高校作為基礎(chǔ),利用圖書館教育信息資源重要平臺,推動“學(xué)習(xí)型、研究型”校園的建設(shè)與發(fā)展。不斷提高圖書館線上教育資源的服務(wù)與質(zhì)量,培育和熏陶學(xué)生認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、獲取與汲取知識的能力、加工和吸收知識的能力,更好地服務(wù)于高校的全員育人、教學(xué)工作,進而全面發(fā)揮圖書館對高校教學(xué)改革和科學(xué)研究的積極作用。4)不斷形成圖書館各個環(huán)節(jié)的聯(lián)動機制,實現(xiàn)育人功能。線上與線下結(jié)合的混合教育育人模式顯然是圖書館未來創(chuàng)新發(fā)展的大方向。堅持與時俱進,因時而新、因勢而動、因人而異,實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”圖書館的文化育人、興趣育人、激發(fā)熱情、寓教于樂“四位一體”的育人理念,教學(xué)相長,形成共鳴效應(yīng),促進師生素質(zhì)共同提升,完善服務(wù)育人長效機制。“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下圖書館構(gòu)建線上與線下結(jié)合的立體式服務(wù)平臺,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)空間優(yōu)勢資源,并結(jié)合線上平臺的閱讀空間、交流座談空間、講座空間、自主發(fā)言或?qū)懶帕粞钥臻g等方式引導(dǎo)新生、促進老生、帶動畢業(yè)學(xué)生,自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識的增強,激發(fā)學(xué)生對參與閱讀的興趣,從而養(yǎng)成終身熱愛閱讀的良好習(xí)慣。5)不斷發(fā)揮圖書館空間和時間的環(huán)境優(yōu)勢,實現(xiàn)育人功能。高校圖書館環(huán)境是高校環(huán)境的組成部分,是學(xué)校平臺的集中展示窗口。高校圖書館可以通過多種方式營造良好的館內(nèi)環(huán)境,如:在書庫、自修區(qū)域張貼歷史名人的畫像、名言,打造歷史文化長廊,利用電子屏幕滾動播放詩文書畫作品等,讓師生在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。時間環(huán)境是高校圖書館推廣傳統(tǒng)文化的有利條件。高校的教學(xué)科研時間安排具有規(guī)律性,高校圖書館的工作任務(wù)也基本是以年為單位循環(huán),每學(xué)年的特定時間節(jié)點都有不同的任務(wù)。傳統(tǒng)節(jié)日作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是民族情感和文化傳承的重要寄托。高校圖書館可在傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣等時間節(jié)點,開展傳統(tǒng)文化活動,將文化傳承的任務(wù)植入常規(guī)任務(wù)中,傳承與推廣傳統(tǒng)文化。6)不斷提升學(xué)生個人的素質(zhì),實現(xiàn)育人功能。構(gòu)建優(yōu)秀的閱讀文化、讀書文化,定期開展閱讀推廣活動,努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身愛讀書的好習(xí)慣;通過自主學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教學(xué)提高學(xué)生的信息素養(yǎng);通過線上平臺的服務(wù)體驗提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和服務(wù)社會意識;培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和社會實踐能力;提供研發(fā)機會以促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。只有不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)和能力,學(xué)生才會更加積極、主動地自主參與閱讀活動,參加圖書館線上教育活動和資源共享。

        4 小結(jié)

        高校圖書館對高校而言,不僅是精神文明建設(shè)的重要場所,同時也是文獻(xiàn)信息中心,具有教學(xué)、科研等作用,對高校的整體發(fā)展和文化教育建設(shè)工作具有積極的意義。要通過充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢,并與高校教學(xué)以及思政教育工作相互配合,將高校圖書館的育人功能充分發(fā)揮出來。

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