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        新文科背景下綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)改革

        2021-04-14 20:04:31呂亞非
        卷宗 2021年14期
        關(guān)鍵詞:商務(wù)英語思政政治

        呂亞非

        (鄭州師范學(xué)院 外國語學(xué)院,河南 鄭州 450044)

        在綜合商務(wù)英語教學(xué)與思政課堂教學(xué)的改革中,有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),提升學(xué)生在綜合英語學(xué)習(xí)中的文化水平和能力。綜合商務(wù)英語教學(xué)和教材中,包含很多與文化信息有關(guān)的教育內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),詳細(xì)介紹每個(gè)單元的相關(guān)文化信息,以及英美國家基本的日常生活方式和文化理念,通過商務(wù)英語中的思想政治教育內(nèi)容,能夠培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí),從而達(dá)到東西方文化之間相互融合、共同發(fā)展的目的。

        1 新文科背景下綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)改革目標(biāo)

        基于新文科背景,開展綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)工作,需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力和文化意識(shí)的培養(yǎng),其課程教學(xué)改革應(yīng)該以增強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫譯為目的,促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和發(fā)展能力的全面提升。綜合商務(wù)英語與思政課堂教學(xué)的融合,需要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生多元化能力為目的,通過各種專業(yè)教育融合的形式,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容和綜合商務(wù)英語課程教學(xué)知識(shí)的理解,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于所蘊(yùn)含哲理的認(rèn)知。目前不同文化相互碰撞下,可以呈現(xiàn)出不同的語言學(xué)習(xí)內(nèi)涵和文化特征,在綜合商務(wù)英語課堂與思政課堂教學(xué)的融合中,也能達(dá)到不同文化之間相互交流、碰撞的目的,從而幫助學(xué)生塑造自身文化自信、正確人生觀,推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,不斷發(fā)揮綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)改革工作對(duì)于人才培養(yǎng)的作用。

        2 新文科背景下綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)改革價(jià)值

        2.1 培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)

        綜合商務(wù)英語教學(xué)中,有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信和民族自豪感,比如教師可以在綜合商務(wù)英語課堂教學(xué)中,向?qū)W生介紹一些我國節(jié)日的起源、歷史文化發(fā)展特征,也可以結(jié)合課本上的教育內(nèi)容以及相關(guān)視頻資料,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于國外以及國內(nèi)文化的了解,提升學(xué)生對(duì)國內(nèi)外相關(guān)文化的掌握能力,消除學(xué)生在英語課堂學(xué)習(xí)中,對(duì)于中國文化和其他某些文化的誤解。綜合商務(wù)英語在思政課堂教學(xué)改革中,能夠發(fā)揮綜合商務(wù)英語隱性教學(xué)作用和優(yōu)勢(shì),綜合商務(wù)英語教學(xué)中包含很多與思想政治教育有關(guān)的隱性知識(shí),通過隱性知識(shí)的挖掘和分析,可以培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),使學(xué)生樹立正確的理想信念和愛國主義精神,推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

        2.2 提升德育育人的水平

        綜合商務(wù)英語作為大學(xué)生必修課目,不僅具有授課時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn),還包含豐富多樣的教育內(nèi)容,在新文科背景下,綜合商務(wù)英語需要不斷創(chuàng)新教育理念和教育方式,并通過英語課堂中的思想政治教育內(nèi)容,提升學(xué)生的德育水平和文化能力,從而將德育教育更好地與學(xué)生日常學(xué)習(xí)和教學(xué)之間結(jié)合。在開展綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)工作時(shí),教師可以結(jié)合思想政治教育內(nèi)容,向?qū)W生講解綜合商務(wù)英語中所包含的教育內(nèi)容,還會(huì)根據(jù)思想政治教育的德育育人功能,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在綜合商務(wù)英語的思政課堂教學(xué)中,教師也可以采用現(xiàn)代化的教育方式,培養(yǎng)學(xué)生的良好思想意識(shí)和道德素養(yǎng)。比如,教師可以結(jié)合思想政治教育內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)建綜合商務(wù)英語跨文化交流情境,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)的作用,在此期間有利于學(xué)生進(jìn)行文化交流、思想探究,不斷提升學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的認(rèn)同,綜合商務(wù)英語教師也可以結(jié)合一些顯性教育活動(dòng),提升學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)能力和文化水平。比如可以通過綜合商務(wù)英語中的英語知識(shí)辯論比賽、英語演講活動(dòng),提升學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)知,并采用英語的形式分析和探究思想政治教育內(nèi)容,以此來提升學(xué)校的德育的水平以及促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。

        2.3 強(qiáng)化學(xué)生愛國的情感

        綜合商務(wù)英語課堂教學(xué)中,學(xué)生容易受到英語文化和母語文化的熏陶,情不自禁地對(duì)兩種文化進(jìn)行比較和分析,而且學(xué)生綜合商務(wù)英語的學(xué)習(xí),很容易受到母語文化和語言的影響。為提升新文科背景下的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平,還需要豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面、開闊學(xué)生學(xué)習(xí)的視野范圍,并通過引入思想政治教育內(nèi)容、教學(xué)素材、教學(xué)資源等形式,強(qiáng)化學(xué)生愛國情感以及文化的交流意識(shí)。綜合商務(wù)英語可以在教學(xué)期間,采用滲透愛國主義教育、傳播中國文化的方式,提升學(xué)生良好的愛國情感,還會(huì)結(jié)合綜合商務(wù)英語教學(xué)中得天獨(dú)厚的英語國家文化,培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的能力和意識(shí),使學(xué)生在樹立本國文化自信的同時(shí),增強(qiáng)對(duì)其他國家文化的正確認(rèn)知。從而幫助學(xué)生在綜合商務(wù)英語思政課堂的學(xué)習(xí)中,提升對(duì)歷史、文化以及傳統(tǒng)價(jià)值觀的熱愛,將學(xué)生學(xué)習(xí)的自豪感和愛國主義情懷激發(fā)出來,這樣也能無形的增強(qiáng)學(xué)生在綜合商務(wù)英語學(xué)習(xí)過程中的思想意識(shí)和文化水平。

        3 新文科背景下綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)改革原則

        3.1 協(xié)同育人

        在全面推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)中,將綜合商務(wù)英語教學(xué)與思政課堂教學(xué)融合,可以強(qiáng)化思政教育的親和力和針對(duì)性,滿足綜合商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的發(fā)展需求和期待。綜合商業(yè)商務(wù)英語課堂教學(xué)中,主要為社會(huì)培養(yǎng)商務(wù)英語應(yīng)用、跨文化交流、商務(wù)英語實(shí)踐等方面的創(chuàng)新性人才,為使人才能夠在文化交流和學(xué)習(xí)的過程中,樹立民族自信心、文化自豪感,需要將思想政治教育內(nèi)容滲透到綜合商務(wù)英語的課堂教學(xué)中。綜合商務(wù)英語專業(yè)思政課堂教學(xué)改革,還需要堅(jiān)持協(xié)同育人的教育理念,充分發(fā)揮二者融合教育的作用和優(yōu)勢(shì)。在融合教育期間,需要提升對(duì)思政課教學(xué)與綜合商務(wù)英語教學(xué)融合發(fā)展的重視,積極挖掘綜合商務(wù)英語中顯性和隱性的思政教育資源,進(jìn)而達(dá)到二者之間相互扶持、相互補(bǔ)充的目的,不斷幫助學(xué)校構(gòu)建成協(xié)同聯(lián)動(dòng)的育人體系。在協(xié)同育人工作的推進(jìn)中,全體責(zé)任人必須堅(jiān)持和統(tǒng)一思想,積極分析綜合商務(wù)英語課程教學(xué)與思想政治價(jià)值引領(lǐng)之間的關(guān)系,要求學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶幚砗糜⒄Z專業(yè)學(xué)習(xí)與思想政治教育內(nèi)容學(xué)習(xí)的關(guān)系。從而在培養(yǎng)學(xué)生英語語言技能和文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生在商務(wù)理論與實(shí)踐以及思想政治等方面的綜合能力。

        3.2 突出特色

        綜合商務(wù)英語專業(yè)在教學(xué)中,是采用綜合英語與商務(wù)緊密結(jié)合的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語應(yīng)用能力和交流能力。在思想政治教育中需要結(jié)合專業(yè)特色,構(gòu)建英語+商務(wù)+思政的教育模式,不斷突出其課堂教學(xué)的特色。同時(shí),在日常教學(xué)中,要運(yùn)用英語知識(shí)解讀和宣揚(yáng)思想政治教育,提升學(xué)生對(duì)商務(wù)英語特色、思想政治教育內(nèi)容的充分理解。比如,可以在綜合商務(wù)英語教學(xué)中,將中國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面的大致方針與商務(wù)英語教學(xué)之間結(jié)合,也可以根據(jù)國家社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容以及思政元素,加強(qiáng)學(xué)生文化能力的有效培養(yǎng)。在協(xié)同育人工作中,綜合商務(wù)英語還需要突出區(qū)域和民族特色,運(yùn)用綜合商務(wù)英語課堂教學(xué)傳承思想政治教育中的民族文化遺產(chǎn)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等,從而不斷為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展工作注入新活力,提升學(xué)生對(duì)文化的全面性了解。

        3.3 文化教學(xué)

        綜合商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中的思想政治教育,不僅具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,還包含一定的文化內(nèi)涵。因此,綜合商務(wù)英語專業(yè)思政課堂教學(xué)改革工作需要堅(jiān)持文化教學(xué)的原則,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。目前很多學(xué)校在商務(wù)英語專業(yè)思想政治教育工作開展中,過于注重學(xué)生理論知識(shí)講解和傳授,沒有充分挖掘思想政治教育內(nèi)容中的文化和內(nèi)涵,在加強(qiáng)師生雙向互動(dòng)等方面存在不足。在課堂教學(xué)期間,還缺乏體驗(yàn)式學(xué)習(xí)情境,從而不利于幫助學(xué)生更好地感受綜合商務(wù)英語發(fā)展特點(diǎn),以及思想政治教育內(nèi)容,最終導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。在新文科改革背景下,綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)改革工作需要堅(jiān)持理論與實(shí)踐兩手抓的原則,結(jié)合英語語言文化知識(shí)和理論的相關(guān)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生商務(wù)英語實(shí)踐能力培養(yǎng),讓學(xué)生更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化和吸收。比如,在綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)中,教師可以組織國際旅游接待模擬實(shí)訓(xùn)、國際市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐的活動(dòng),加大課程思政的實(shí)施力度,充分挖掘?qū)嵺`活動(dòng)的思政元素,從而將思想政治教育內(nèi)容貫穿到學(xué)生能力培養(yǎng)的全過程。以國際旅游接待實(shí)訓(xùn)的活動(dòng)為例,在實(shí)踐的過程中,教師可以將旅游資源開發(fā)與保護(hù)工作和扶貧、環(huán)保等概念結(jié)合,提升學(xué)生對(duì)民生和生態(tài)環(huán)境等熱點(diǎn)問題的關(guān)注度,進(jìn)而也能進(jìn)一步地促進(jìn)綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)工作的有效開展。

        4 新文科背景下綜合商務(wù)英語思政課堂教學(xué)改革策略

        4.1 提升學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)

        一方面,在提升學(xué)生思政學(xué)習(xí)意識(shí)的過程中,教師要轉(zhuǎn)變完全依賴教材,展開教學(xué)活動(dòng)的教育現(xiàn)狀,而是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),向?qū)W生滲透思想政治教育內(nèi)容。比如,教師可以借助移動(dòng)終端進(jìn)行課堂教學(xué),讓學(xué)生通過平板電腦、智能手機(jī)和各種社交軟件,了解豐富多樣的思想政治教育內(nèi)容,也可以對(duì)當(dāng)前最新的、豐富的社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。從而提升學(xué)生良好的思想意識(shí)和文化觀念,幫助學(xué)生更好地參與到課堂中。比如,教師在綜合商務(wù)英語的閱讀教學(xué)中,可以通過網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)終端為學(xué)生設(shè)置時(shí)實(shí)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),這個(gè)活動(dòng)是在課堂開始之前進(jìn)行的,讓學(xué)生在課前閱讀China、BBC、環(huán)球時(shí)報(bào)等媒體環(huán)境中的社會(huì)熱點(diǎn)和新聞事件,提升學(xué)生對(duì)于思想政治學(xué)習(xí)的意識(shí)。另一方面,教師在學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)和討論交流完成后,可以讓學(xué)生順勢(shì)講解當(dāng)今世界政治格局變化、國際貿(mào)易發(fā)展情況等,培養(yǎng)學(xué)生正確分辨世界發(fā)展現(xiàn)狀的能力,提升學(xué)生的公民意識(shí)。通過培養(yǎng)學(xué)生閱讀國際新聞的習(xí)慣,也能使學(xué)生從思想政治的教育角度,提升良好的理想信念以及開闊國際視野。

        4.2 采用跨學(xué)科教育模式

        在綜合商務(wù)英語教學(xué)中,學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)習(xí)到的知識(shí)、技能在未來商務(wù)工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為提升綜合商務(wù)英語專業(yè)思想政治教育工作水平,需要教師采用跨學(xué)科教育模式,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和發(fā)展創(chuàng)新能力。例如,教師在綜合商務(wù)英語的人際管理知識(shí)教學(xué)中,不僅需要幫助學(xué)生了解豐富多樣的人際管理知識(shí)和技能,還需要培養(yǎng)學(xué)生正確理解人、理解事情的思想意識(shí)。教師可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)自我進(jìn)行深刻的剖析,從理性和感性的角度了解當(dāng)前自身思想意識(shí)和道德文化素養(yǎng)的實(shí)際情況,這樣可以幫助學(xué)生樹立平等的價(jià)值觀以及自我尊嚴(yán)感。在跨學(xué)科的教育工作中,不僅需要結(jié)合商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)、思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),還可以結(jié)合法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,增加學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助學(xué)生明確清晰的職業(yè)目標(biāo)。在跨學(xué)科教學(xué)中,還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,引入思想政治教育內(nèi)容和心理健康教育內(nèi)容,通過協(xié)同育人的模式和方法,幫助學(xué)生快速的成長(zhǎng),提升學(xué)生在商務(wù)英語學(xué)習(xí)和發(fā)展中的實(shí)際能力。

        4.3 傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化

        學(xué)生在未來可以通過英語口語、交流等方式,提升英語綜合運(yùn)用能力和表達(dá)能力,在與外賓進(jìn)行商務(wù)溝通和交流中,既是一種商業(yè)行為,也是一種傳播中華文化的方式。在綜合商務(wù)英語的思政課堂教學(xué)中,教師需要傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語溝通、交流的正確認(rèn)知,讓學(xué)生理解從本質(zhì)上看這是一種文化交流方式,提升學(xué)生良好的文化自信和能力,進(jìn)而才能更好地傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,構(gòu)建雙方和諧親密的合作關(guān)系。在翻譯商務(wù)英語的過程中,可以加強(qiáng)學(xué)生的文化自信和文化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),教師可以結(jié)合名言警句,讓學(xué)生進(jìn)行商務(wù)英語翻譯活動(dòng),通過翻譯一些名言警句能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛,還能實(shí)現(xiàn)跨文化交際、交流等,使學(xué)生能夠深刻地體會(huì)到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和思想。在傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中,教師也可以將綜合商務(wù)英語教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間融合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)西方社會(huì)文化和思想的基礎(chǔ)上,了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史、民族精神、文化習(xí)俗等,采用文化相互滲透、融合發(fā)展等形式,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4.4 結(jié)合案例提升趣味性

        綜合商務(wù)英語專業(yè)中,思想政治教育工作需要結(jié)合案例,提升課堂教育的趣味性。通過對(duì)思想政治教育實(shí)踐案例的分析,也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想理念、道德行為的基本了解,幫助學(xué)生更好地參與到國際商務(wù)溝通和交流的活動(dòng)中。教師可以在教學(xué)中,結(jié)合案例教學(xué)法,通過展示典型案例、借鑒、警示等形式,引導(dǎo)學(xué)生充分了解未來商務(wù)工作中的國際貿(mào)易基本原則、國家法律法規(guī)體系等,幫助學(xué)生在未來避免出現(xiàn)破壞市場(chǎng)公平的行為,真正將學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和實(shí)力展現(xiàn)出去。在案例教學(xué)法的應(yīng)用中,教師也可以結(jié)合企業(yè)適當(dāng)?shù)?、典型的案例,讓學(xué)生進(jìn)行有效的文化探討、思想交流等,從而幫助學(xué)生提升道德與法律意識(shí),堅(jiān)持在學(xué)習(xí)和未來生活中規(guī)范自己的行為。此外,為培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度,還需要教師為學(xué)生組織多樣化的綜合商務(wù)英語實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生在真實(shí)的對(duì)外貿(mào)易切磋情境中,提升實(shí)踐能力和商務(wù)英語的使用效率,這樣也能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念、道德意識(shí)、法律理解能力等,幫助學(xué)生取得良好學(xué)習(xí)效果。

        5 結(jié)語

        綜合商務(wù)英語課堂教學(xué)在新文科背景下的目的是培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫技能,以及商務(wù)情境下的商務(wù)英語溝通和交流能力,從而快速地促成商業(yè)合作。在綜合商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)中,需要加強(qiáng)思想政治教育的建設(shè)力度,提升學(xué)生對(duì)于思政的學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生國際視野和文化探究能力,提升學(xué)生分析和解決問題的全面化能力。

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