許雪棠，周立亞，段文貴

廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，南寧 530004

2018年9月，教育部發(fā)文，要求加快建設(shè)高水平本科教育，全面提高人才培養(yǎng)能力[1]。2019年教育部啟動了一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，目的是通過一流專業(yè)建設(shè)，帶動高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升、形成高水平人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，全面振興本科教育。

專業(yè)建設(shè)是高校教育質(zhì)量的根本保證，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，直接影響到學(xué)校發(fā)展的整體水平、綜合實力和社會聲譽；并直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)特色與人才的質(zhì)量規(guī)格，決定著人才的競爭力[2]。要持續(xù)提升專業(yè)內(nèi)涵和建設(shè)水平，堅持需求導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向、特色導(dǎo)向，以社會需求為前提，以一流專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參照，強化專業(yè)特色。

廣西大學(xué)應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)成立于1998年7月，于同年9月開始招生，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。歷經(jīng)20余年的發(fā)展與建設(shè)，已經(jīng)形成了鮮明的地域特色和學(xué)科特色，并于2019年入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。近年來，國內(nèi)很多高校的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)對自身的建設(shè)都進(jìn)行著積極的探索[3–7]。為了契合當(dāng)前高校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的實踐型、應(yīng)用型專門人才的目標(biāo)，我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)在專業(yè)建設(shè)方面也進(jìn)行了積極的探索與實踐。

1 找準(zhǔn)專業(yè)定位，突出特色優(yōu)勢

國家教育規(guī)劃綱要提出的三層次人才培養(yǎng)是學(xué)校確定辦學(xué)定位的依據(jù)[8]，其中，“2l1工程”高校和地方重點大學(xué)主要培養(yǎng)高水平、特色性應(yīng)用型人才。廣西大學(xué)作為廣西唯一一所“211工程”高校、“雙一流”建設(shè)高校、“部區(qū)合建”高校，也應(yīng)符合這個定位。

通過對十多個廣西區(qū)內(nèi)優(yōu)秀化工和制藥企業(yè)(如：廣西柳州化工股份有限公司、廣西花紅藥業(yè)股份有限公司、廣西維尼綸集團有限責(zé)任公司、廣西田園生化股份有限公司、廣西明陽生化科技股份有限公司、廣西萬壽堂藥業(yè)有限公司等等)的調(diào)研，普遍反映對化學(xué)類復(fù)合應(yīng)用型人才有非常大的需求。結(jié)合地方需求，我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的理念是“理工兼容，重在應(yīng)用”，使學(xué)生具有堅實的化學(xué)理論和實驗基礎(chǔ)，同時與化學(xué)工程知識相結(jié)合，兼具化學(xué)類與化工類人才的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，在開發(fā)能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉和提高，造就專業(yè)寬、基礎(chǔ)厚、能力強、有創(chuàng)新精神和實踐能力的新世紀(jì)的復(fù)合型高素質(zhì)化學(xué)專業(yè)人才。人才培養(yǎng)目標(biāo)符合廣西大學(xué)建設(shè)高水平區(qū)域特色研究型大學(xué)的定位。

天然有機化學(xué)和高分子化學(xué)是本專業(yè)的學(xué)科特色。廣西具有十分豐富的天然優(yōu)勢生物質(zhì)資源(如海洋生物、藥用植物、松脂、淀粉、橡膠、八角、肉桂等)，值得深入研究與開發(fā)利用。經(jīng)過多年的學(xué)科發(fā)展與積淀，本專業(yè)教師在天然有機化學(xué)和高分子化學(xué)方面的研究取得了豐碩的科研成果，擁有“有機化學(xué)”廣西重點學(xué)科，以及“廣西高校應(yīng)用化學(xué)技術(shù)與資源開發(fā)”重點實驗室。

依托學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，結(jié)合廣西本地豐富的天然優(yōu)勢資源，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，所設(shè)置的特色課程彰顯本專業(yè)的特色和優(yōu)勢，使培養(yǎng)的學(xué)生具有特色和專長，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定較好的專業(yè)基礎(chǔ)。

2 加強師資建設(shè)，打造教學(xué)團隊

師資隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、水平和教學(xué)投入是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵[9]。經(jīng)過近些年學(xué)校大力的人才引進(jìn)，本專業(yè)現(xiàn)有一支高學(xué)歷、高職稱、高水平、年富力強、思維敏銳、積極進(jìn)取的學(xué)術(shù)隊伍?，F(xiàn)有專任教師30人，其中教授17人(二級教授2人)、副教授10人，具有博士學(xué)位28人、留學(xué)歸國12人。國家百千萬人才工程國家級人選1人，寶鋼優(yōu)秀教師獎獲得者3人，博士生導(dǎo)師11人，碩士生導(dǎo)師28人。

為了更好地保障本科教學(xué)質(zhì)量，全面開展教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)。采取的措施主要有：

1) 堅持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德考核制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化。引導(dǎo)教師自覺按照習(xí)近平總書記提出的“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，做“四個引路人”、做到“四個相統(tǒng)一”，引導(dǎo)學(xué)生做到“四個正確認(rèn)識”，推動“思政育人”與專業(yè)教育的有機融合，使專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

2) 以授課經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的教授為主導(dǎo)，成立相應(yīng)的教學(xué)團隊，每個教學(xué)團隊定期進(jìn)行教學(xué)研究活動，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和交流。觀摩教學(xué)名師的教學(xué)過程，與國內(nèi)各高校的同行們進(jìn)行教學(xué)交流，整體提高教學(xué)團隊的教學(xué)水平。

3) 對于新入職的青年教師，配備本專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師作為其教學(xué)指導(dǎo)教師，通過幫傳帶，使其盡快勝任教學(xué)工作。

3 深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

1) 以問題為導(dǎo)向，以目標(biāo)為引導(dǎo)，持續(xù)修訂培養(yǎng)方案，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提升培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度。通過2012、2015、2017版專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，課程體系設(shè)置得到越來越好的優(yōu)化，盡管總學(xué)分不斷壓縮，但始終堅持復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，目前按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》[10]和學(xué)校自身辦學(xué)實際和發(fā)展目標(biāo)，已完成2020版培養(yǎng)方案的修訂工作。

2) 通過進(jìn)一步調(diào)整課程體系，建立以通用基礎(chǔ)知識、工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主的課程體系。在本專業(yè)開設(shè)的主干課程中，“四大化學(xué)”均采用理科教學(xué)模式，同時，開設(shè)有化學(xué)工程基礎(chǔ)、工程制圖、化學(xué)工藝學(xué)、化工安全與環(huán)保等工科課程。鼓勵教師積極將本學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)和最新的科研成果融入教學(xué)內(nèi)容。針對廣西的天然優(yōu)勢資源和化學(xué)化工行業(yè)的需求情況，開設(shè)納米材料化學(xué)、新型分離技術(shù)、天然有機化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、聚合物結(jié)構(gòu)與性能等具有明顯應(yīng)用特色的課程。圍繞特色人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)要求，通過增加相應(yīng)專業(yè)課程、提高實驗實踐學(xué)時等措施來強化學(xué)生開發(fā)和利用天然優(yōu)勢特色生物質(zhì)資源的能力。

3) 以學(xué)生發(fā)展為中心，通過教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習(xí)變革，積極推廣小班化教學(xué)、混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。充分利用慕課等優(yōu)質(zhì)資源平臺，鼓勵教師多模式應(yīng)用，鼓勵學(xué)生多形式學(xué)習(xí)。因課制宜選擇課堂教學(xué)方式方法，科學(xué)設(shè)計課程考核內(nèi)容和方式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)，激發(fā)求知欲望，提高學(xué)習(xí)效率，提升自主學(xué)習(xí)能力。

4) 提升課程難度，嚴(yán)格過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重。原有的課程考核主要是：期評成績=平時成績30%+期末考試成績70%，由于期末考試所占比重大，不少學(xué)生急功近利，不注重平時的學(xué)習(xí)和積累。為了突出對學(xué)生分析問題和解決問題的能力的考查，加強創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，專業(yè)教師加強了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)的過程考核，采用課堂討論、課程小論文、課后作業(yè)、段考、期考等多種形式來科學(xué)地綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如：修訂期評成績?yōu)椋浩綍r(考勤、作業(yè))10%+段考成績20%+課堂討論10%+課程小論文10%+期末考試成績50%，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4 注重實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、處理實際問題能力、創(chuàng)新能力等方面起到十分重要的作用。

1) 本專業(yè)注重實踐課程的開設(shè)，四大化學(xué)基礎(chǔ)實驗課、儀器分析實驗、應(yīng)用化學(xué)綜合實驗均已獨立設(shè)課，在國家標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，加大化學(xué)實驗教學(xué)學(xué)時，并且綜合性和研究性實驗學(xué)時占比達(dá)到30%。

2) 制定了完整的實習(xí)、實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等集中實踐環(huán)節(jié)，形成了逐層推進(jìn)、有機銜接、科學(xué)合理的實踐教學(xué)課程群。加強對畢業(yè)論文選題、開題、答辯等各環(huán)節(jié)的全過程管理，嚴(yán)格控制一人一題，對形式、內(nèi)容、難度、學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，確保畢業(yè)論文質(zhì)量。

3) 不斷優(yōu)化資源配置，本科教學(xué)實驗室面積和教學(xué)實驗設(shè)備總值明顯增長，并將四大化學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)與我校的“國家級化學(xué)化工虛擬仿真實驗教學(xué)中心”有效銜接。加大實驗教學(xué)改革的力度，整合和優(yōu)化實驗內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計性和開放性等“三性”實驗在基礎(chǔ)和專業(yè)實驗教學(xué)中的比例；調(diào)整應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實驗的教學(xué)內(nèi)容，增加難度和廣度，注意與廣西優(yōu)勢資源及教師科研方向的結(jié)合，引入分析檢測環(huán)節(jié)(如與波譜學(xué)和色譜學(xué)實驗相融合)等。

4) 深入推行本科生導(dǎo)師制，結(jié)合“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，積極組織學(xué)生參加國家級學(xué)科競賽活動，讓學(xué)生早進(jìn)實驗室、早做科研，增強學(xué)生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力。把導(dǎo)師制和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教學(xué)計劃中，鼓勵教師開設(shè)導(dǎo)師課程，將最新科研成果及時轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)內(nèi)容，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)。

5 強化校企合作，建設(shè)育人平臺

完善協(xié)同育人機制、加強實踐育人平臺建設(shè)、強化科教協(xié)同育人。對人才培養(yǎng)進(jìn)行協(xié)同管理，培養(yǎng)真正適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)專門人才。

1) 組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會：聘請企業(yè)技術(shù)專家、工程技術(shù)人員，與本專業(yè)帶頭人、骨干教師共同組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，每年定期召開人才培養(yǎng)方案專題研討會，了解最新行業(yè)發(fā)展動態(tài)及企業(yè)人才需求情況，以教育部對本專業(yè)的規(guī)范為基本要求，形成本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見，及時調(diào)整培養(yǎng)方案和專業(yè)課程。

2) 校企合作授課：邀請企事業(yè)單位的工程技術(shù)人員到學(xué)校直接參與一些專業(yè)課程的授課，如精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、化學(xué)工藝學(xué)、工業(yè)催化原理及應(yīng)用、新型分離技術(shù)、儀器分析等課程，使學(xué)生了解和掌握最新行業(yè)發(fā)展動態(tài)、關(guān)鍵技術(shù)及裝置、企業(yè)人才需求情況等，為學(xué)生理解理論聯(lián)系實際的重要性創(chuàng)造條件。

3) 校企合導(dǎo)畢業(yè)論文：在校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，在企業(yè)完成本科畢業(yè)論文。根據(jù)畢業(yè)論文選題，同相關(guān)企業(yè)聯(lián)合，安排部分學(xué)生參與產(chǎn)品開發(fā)、科研項目研究等實踐工作，并完成畢業(yè)論文的撰寫，使學(xué)生具備綜合運用所學(xué)知識和技能分析與解決實際問題的能力，初步形成融技術(shù)、經(jīng)濟、市場、管理于一體的研發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)。

4) 校企合建實習(xí)基地：在廣西柳化氯堿有限公司、廣西梧州日成林產(chǎn)化工股份有限公司、廣西梧州松脂股份有限公司、廣西田園生化股份有限公司等建立實習(xí)基地，由企業(yè)兼職教師或工程技術(shù)人員向?qū)W生講解企業(yè)的概況、化學(xué)反應(yīng)原理、工藝路線及流程、生產(chǎn)安全等事項后，在其帶領(lǐng)下，結(jié)合生產(chǎn)設(shè)備了解反應(yīng)特點、生產(chǎn)設(shè)備及流程；參觀主控室，并根據(jù)工藝流程圖，熟悉化工企業(yè)的生產(chǎn)流程，了解安全生產(chǎn)的重要性。通過到企業(yè)實習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)綜合能力。

6 完善質(zhì)量保障，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)

為適應(yīng)新時代對人才的多樣化需求，本專業(yè)注重專業(yè)質(zhì)量保障體系建設(shè)，提高學(xué)生和社會的滿意度。

1) 與時俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)校自身辦學(xué)實際和發(fā)展目標(biāo)，制定新版本科專業(yè)培養(yǎng)方案。根據(jù)新的培養(yǎng)方案，調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，定期更新教學(xué)大綱，適時修訂專業(yè)教材，科學(xué)構(gòu)建課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量。

2) 建立多元化、多層次的教學(xué)質(zhì)量評價和監(jiān)督機制，建立了院系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、學(xué)生評教制度、教學(xué)督導(dǎo)制度，開通系主任信箱，設(shè)立學(xué)生教學(xué)信息員等。學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)團，做到聽課全覆蓋，及時了解和處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

3) 定期舉行畢業(yè)生、用人單位意見征求活動，吸納行業(yè)、企業(yè)專家參與專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)工作；定期開展專業(yè)自評，及時發(fā)現(xiàn)和解決專業(yè)發(fā)展和建設(shè)過程中的問題。

7 結(jié)語

經(jīng)過多年的專業(yè)建設(shè)，我校應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)取得了一定的成績。但是，目前的形勢與建成一流專業(yè)還存在一定的差距，專業(yè)建設(shè)中的一些做法和措施也只是普遍做法，沒有形成很鮮明的特色。針對自身的短板，下一步推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和改革的主要思路是：加強學(xué)科建設(shè)，著重培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科專業(yè)的領(lǐng)軍人才，注重學(xué)科帶頭人的建設(shè)，組建高水平科研創(chuàng)新團隊，注重科研對教學(xué)的反哺。進(jìn)一步加強精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程及慕課建設(shè)。推動學(xué)科–專業(yè)–課程一體化建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從而為廣西乃至全國培養(yǎng)和輸送更多在天然有機化學(xué)和高分子化學(xué)領(lǐng)域具有高質(zhì)量的復(fù)合應(yīng)用型化學(xué)人才。保持我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)在廣西高校中的領(lǐng)先地位，并形成強勢專業(yè)特色，為廣西高校該專業(yè)的建設(shè)和改革起到帶頭作用。

專業(yè)建設(shè)是一項系統(tǒng)、持續(xù)的工程，我們將腳踏實地，立足地域優(yōu)勢資源，以建設(shè)面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進(jìn)、保障有力的一流專業(yè)為目標(biāo)，不懈地探索和實踐，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)、德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型化學(xué)類創(chuàng)新人才。