□徐媛

一、真人秀綜藝時代主持人的話語權(quán)變遷

“真人秀”這一節(jié)目形態(tài)最早可追溯至20世紀(jì)50年代，如《美國家庭滑稽錄像》就以“真實”作為發(fā)揮娛樂效果的催化劑。自2003年《非常6+1》節(jié)目播出后，真人秀節(jié)目逐漸出現(xiàn)在我國的電視熒屏上。歷經(jīng)十余年發(fā)展，其內(nèi)容、體裁、形式更加豐富。本文以節(jié)目組成形式為分類標(biāo)準(zhǔn)，將真人秀節(jié)目的發(fā)展階段劃分為1.0時代與2.0時代。

真人秀1.0時代，節(jié)目組成形式以第一現(xiàn)場為主，基本采取線性敘事模式，偶爾穿插嘉賓的采訪或獨白。這些節(jié)目除呈現(xiàn)出紀(jì)錄片攝錄手法、真實記錄鏡頭等真人秀的共有特征外，還呈現(xiàn)出一大趨勢——主持人的消失，即主持人話語權(quán)的弱化。

總結(jié)近年來熱門真人秀節(jié)目的主持人角色，主要有以下表達(dá)樣態(tài)：“側(cè)幕式”——冠有主持人頭銜，但不登上節(jié)目錄制現(xiàn)場的舞臺中心位置；“角色式”——賦予主持人一個節(jié)目中所需要的特定角色，與節(jié)目本身融為一體；“隱藏式”——導(dǎo)演擔(dān)任起駕馭和推動節(jié)目進(jìn)程的功能①。而“傳統(tǒng)式”——有明確的主持人身份，主要發(fā)揮串聯(lián)、采訪作用的表達(dá)樣態(tài)在當(dāng)下熱門真人秀節(jié)目中已屈指可數(shù)。這樣的變化趨勢，根源于現(xiàn)時代傳受關(guān)系的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)顛覆了傳統(tǒng)媒體時代傳者和受者的嚴(yán)格區(qū)分，傳播方式由傳統(tǒng)的單向傳播發(fā)展到雙向甚至多向交流，個人已不再滿足于做信息的被動接受者②。

2018年，國內(nèi)綜藝節(jié)目邁入新時代——觀察類真人秀時代，即真人秀2.0時代③，節(jié)目組成形式以“第一現(xiàn)場＋演播室”為主，采取多線敘事模式。在觀察類真人秀中，主持人話語權(quán)再建構(gòu)，最重要的一點是“以退（‘褪’）為進(jìn)”。第一“退”，即“退話語空間”——平衡參與者話語空間，防止異化為個人的“話語霸權(quán)”；第二“退”，即“褪刻板印象”——要在心理上和行為上都撕掉對“主持人”身份的刻板印象，摒棄主持人就應(yīng)該站在舞臺中央侃侃而談的觀點，學(xué)會適應(yīng)“觀察者”身份，保持與被觀察者、觀眾的情感聯(lián)系。在做到“退”的同時，實際上就做到了“進(jìn)”，拉近節(jié)目與受眾的距離，以受眾易于接收的方式表達(dá)了自己的觀點，強(qiáng)化了觀眾“真正的凝視主體”的身份。

二、《令人心動的offer》第一季：主持人角色定位分析

作為2019年播映指數(shù)最高的職場類觀察真人秀，《令人心動的offer》第一季以律政職場為切入點，聚焦當(dāng)下職場新人的實習(xí)現(xiàn)狀，設(shè)置律師事務(wù)所和演播室兩個展現(xiàn)空間。第一現(xiàn)場以真實的鏡頭記錄八位素人法律實習(xí)生為期一個月的實習(xí)生活。第二現(xiàn)場共有何炅、郭京飛、周震南、藍(lán)盈瑩、姜逸磊（papi醬）和岳屾山六名觀察員擔(dān)任加油團(tuán)固定成員。其中，何炅為加油團(tuán)團(tuán)長，即主持人，郭京飛為“職場大師兄”，周震南為向往職場的“職場新人”，藍(lán)盈瑩是剛拍完律師戲的“實習(xí)律師”，姜逸磊（papi醬）為不適應(yīng)職場的大師姐，岳屾山是從事法律行業(yè)二十年的專業(yè)人士。六位擔(dān)任不同角色的觀察員豐富了第二現(xiàn)場的觀察視角。

（一）主持人語言分析

何炅主持過多檔綜藝節(jié)目，如1997年開播的綜藝娛樂節(jié)目《快樂大本營》，2005年舉辦的娛樂性選秀節(jié)目《超級女聲》，2012年開播的晚間綜藝節(jié)目《百變大咖秀》，2017年參與的慢綜藝《向往的生活》等。在各種類型的綜藝節(jié)目中，何炅都有著不俗的表現(xiàn)。在《令人心動的offer》中，何炅一以貫之地展現(xiàn)了他的語言魅力，下文選取第一季的各期節(jié)目片段進(jìn)行分析，詳見表1。

表1 主持人語言分析表

表1語言舉例中所體現(xiàn)的主持人的語言技巧可分為五類：一為溝通技巧。這是社會交往中必備的一大語言技巧，也是一名優(yōu)秀主持人的必修課。在節(jié)目中，不僅表現(xiàn)在與演播室內(nèi)嘉賓的直接溝通，也表現(xiàn)在與屏幕前觀眾的間接溝通。二為鮮明立場。在大多數(shù)時候，要求主持人做到公平公正，點評點到為止，但對于一檔觀察類真人秀節(jié)目來說，主持人需要做到“有態(tài)度”，第一可為觀眾提供一個參考系，第二可以帶動不同觀點的碰撞，從而形成可供討論的熱點話題。三為共情能力。觀察類真人秀的“真”不僅要體現(xiàn)在第一現(xiàn)場的真實記錄，也需要體現(xiàn)在觀察室的真情實感。做到真情實感，需要主持人“有溫度”，具備共情能力，能真心為實習(xí)生的進(jìn)步感到喜悅，為實習(xí)生的失誤感到惋惜，與第一現(xiàn)場共進(jìn)退。四為文學(xué)功底。良好的文學(xué)素養(yǎng)能夠使主持人在節(jié)目中出口成章，擅用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)節(jié)目的趣味性、生動性和文化內(nèi)涵。五為商務(wù)能力。廣告收入是一檔節(jié)目重要的資金來源，對于網(wǎng)綜來說更是如此。主持人能否巧妙植入廣告，是商業(yè)任務(wù)能否順利完成的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。

有聲語言是節(jié)目主持的重中之重，依據(jù)節(jié)目特性，找準(zhǔn)語言定位，是節(jié)目主持成功的關(guān)鍵。何炅在整檔節(jié)目的主持中，讓每一位嘉賓都充分發(fā)表自己的觀點，活躍了演播室現(xiàn)場的氣氛，讓每一位觀眾支持的實習(xí)生都得到充分的點評。既做到公正客觀，又不失態(tài)度溫度。

（二）主持人作用分析

在不同類型的節(jié)目中，主持人所承擔(dān)任務(wù)的側(cè)重點不盡相同。在新聞節(jié)目中，主持人需以傳遞最新消息為重點，主要發(fā)揮播報、采訪和評論的作用；在社會生活節(jié)目中，主持人需以服務(wù)意識為核心，主要發(fā)揮分享、聆聽、體驗的作用；在綜藝娛樂節(jié)目中，主持人需以娛樂性為起點，主要發(fā)揮串聯(lián)、控場、溝通的作用。

在觀察類真人秀《令人心動的offer》第一季中，主持人的作用呈現(xiàn)出多樣化的特點，這一特點貫穿于各個節(jié)目環(huán)節(jié)中。不同節(jié)目環(huán)節(jié)中主持人作用見表2。

表2 不同節(jié)目環(huán)節(jié)中主持人作用（省略重復(fù)環(huán)節(jié)）

上述主持人在不同節(jié)目環(huán)節(jié)中所承擔(dān)的作用主要可歸為三類。一是播報作用。播報功能主要呈現(xiàn)在有稿播音中，它不是新聞節(jié)目的專屬，在觀察類真人秀中，主持人的開頭語、結(jié)尾語、介紹贊助商、說明游戲規(guī)則，實際上都是播報功能的體現(xiàn)。二是評論作用。評論這一語體除出現(xiàn)在社會熱點事件的點評中，也出現(xiàn)在觀察類真人秀中。主持人的評論作用在第一現(xiàn)場和第二現(xiàn)場都有所體現(xiàn)，呈現(xiàn)出了實時性、交互性特征。三是采訪作用。第二現(xiàn)場觀察室場景，類似于訪談節(jié)目形態(tài)，一位主持人與數(shù)位嘉賓進(jìn)行溝通交流，只是在觀察類節(jié)目中，交流的內(nèi)容不僅涉及嘉賓本身，更多地涉及對第一現(xiàn)場觀察的討論。除去主要的三類作用，在觀察類真人秀中，還要求主持人做一名優(yōu)秀的聆聽者、懂得分享的傾訴者和善于掌握節(jié)目進(jìn)程的控場者。

除了《令人心動的offer》節(jié)目，主持人作用的多元化在多檔觀察類真人秀節(jié)目中都有所體現(xiàn)。在媒介融合的傳播生態(tài)下，節(jié)目對主持人的業(yè)務(wù)能力提出了更全面的要求，單一的主持風(fēng)格和主持功能已不能滿足當(dāng)下節(jié)目對主持人的要求和觀眾對主持人的期待了。播音員和主持人應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，掌握更多的專業(yè)技能，學(xué)習(xí)新的運營和策劃方法，進(jìn)而在節(jié)目的形式、播報的手段上進(jìn)行創(chuàng)新，使節(jié)目形式和內(nèi)容既符合大眾口味，又能滿足細(xì)分受眾的不同需要。

三、觀察類真人秀主持人角色定位展望

主持人的角色定位通俗來講是指主持人根據(jù)自身的性格特點、節(jié)目的內(nèi)容形式以及節(jié)目設(shè)定的作用，扮演一種特定的身份角色。通過調(diào)整主持語言、主持形象及主持形式等，與節(jié)目達(dá)到一種契合。

（一）傳播方式：少說教，多參與

在傳統(tǒng)的節(jié)目主持中，以“我說你聽”的“一對多”傳播方式為主，主持人處于主導(dǎo)地位，受眾處于被動接受地位。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)傳播時代，網(wǎng)絡(luò)的雙向渠道性質(zhì)決定了傳播過程具有交互性，說教方式在很多類型的節(jié)目中已經(jīng)不適用了，尤其是在觀察類真人秀這類帶有娛樂性質(zhì)、互動性較強(qiáng)的節(jié)目中，受眾越來越多地傾向于輸出個人觀點，進(jìn)行實時反饋。要想形成良性的互動關(guān)系，就要求主持人在傳播方式上少一些家長式的說教，多一些互動感和參與感，增強(qiáng)主持人與節(jié)目的黏性。

（二）傳播內(nèi)容：少嚴(yán)肅，多實感

正襟危坐式的官方話語體系適用于正統(tǒng)的新聞類、財經(jīng)類等較為嚴(yán)肅的節(jié)目，觀察類真人秀節(jié)目可以圍繞適當(dāng)輕松的相關(guān)話題展開。在主持此類節(jié)目時，主持人需具備較強(qiáng)的共情力，更多展露真情實感，不拘泥于傳統(tǒng)主持人端莊、大氣的身份標(biāo)簽，可以嘗試更加靈活輕松、幽默風(fēng)趣的語言表達(dá)樣式，適當(dāng)增加表情、動作等非語言符號來表達(dá)自身感受，烘托節(jié)目氣氛。

注釋：

①裴菲.我國觀察類真人秀節(jié)目研究[J].新媒體研究,2019(10):116-117+122.

②李良榮.新聞學(xué)概論[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2019:148.

③李峻嶺.消失的主持人——電視真人秀節(jié)目主持人的價值重估[J].中國電視,2017(07):90-92.