入選理由 《通知》要求堅持培訓先行、人人持證，大規(guī)模、高質(zhì)量開展康養(yǎng)服務人員職業(yè)技能培訓，加快培養(yǎng)數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、技能高超、服務優(yōu)質(zhì)的康養(yǎng)服務技能人才。

主要內(nèi)容 《通知》提出從四個方面入手健全康養(yǎng)服務人員培訓體系：一是建立康養(yǎng)服務人員培訓制度。建立以地方政府為工作主體，有關(guān)部門協(xié)調(diào)支持，院校、企業(yè)、社會團體、職業(yè)培訓機構(gòu)、公共實訓基地、養(yǎng)老服務機構(gòu)、兒童福利機構(gòu)等為實施載體，適應康養(yǎng)服務市場需求和人員就業(yè)需要的職業(yè)技能培訓制度，全面推行康養(yǎng)服務人員就業(yè)上崗前培訓、崗位技能提升培訓、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。二是全面提升康養(yǎng)服務人員職業(yè)技能水平。以提升職業(yè)能力為重點，強化康養(yǎng)服務人員的實際操作技能訓練、綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，并將法律知識、職業(yè)道德、從業(yè)規(guī)范、質(zhì)量意識、健康衛(wèi)生等要求和心理學、營養(yǎng)學等方面的內(nèi)容貫穿培訓全過程。三是健全康養(yǎng)服務培訓標準體系。按照健康照護師、養(yǎng)老護理員、家政服務員、育嬰員、保育員、孤殘兒童護理員等國家職業(yè)技能標準、培訓大綱和最新行業(yè)企業(yè)考核評價規(guī)范開展培訓。針對不同培訓對象的文化程度和就業(yè)經(jīng)歷，開發(fā)全面系統(tǒng)、簡便可行的培訓課程。對基礎性、易操作的知識和技能，組織開發(fā)通用速成教材，幫助入職者盡快掌握職業(yè)技能要求。有關(guān)院校和培訓機構(gòu)要優(yōu)化課程設置，構(gòu)建多層次、模塊化、高質(zhì)量的技能課程體系。院校和培訓機構(gòu)要加強校企合作，推行“職業(yè)培訓包”和“工學一體化”培訓模式，增強培訓實效。四是大力培育康養(yǎng)服務企業(yè)和培訓機構(gòu)。支持健康照護、養(yǎng)老、家政、托育服務等企業(yè)發(fā)展，推動建設產(chǎn)教融合型企業(yè)。探索以龍頭企業(yè)和培訓機構(gòu)為主體，支持建設高技能人才培訓基地、家政服務職業(yè)培訓示范基地、家政勞務輸出基地等，打造培訓實訓體系，引領行業(yè)發(fā)展。鼓勵和支持有關(guān)職業(yè)院校開設健康管理（健康服務與管理）、康復保健、老年保健與管理（老年服務與管理）、護理（養(yǎng)老護理員、育嬰員、保育員）、家政服務與管理（家政服務）、公共營養(yǎng)保健等相關(guān)專業(yè)，強化理論知識和工作實訓，加強高層次、綜合性專業(yè)人才培養(yǎng)。