張 斌

（聊城大學(xué) 美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，山東 聊城252000）

一、美育與高校美術(shù)館的歷時(shí)性發(fā)展概述

“美育代替宗教”①是蔡元培先生在1912年對(duì)于國(guó)內(nèi)美術(shù)發(fā)展提出的指導(dǎo)性意見(jiàn)，先生在闡述“美育”概念時(shí)，提出美是普遍的，也是純粹而超俗的觀點(diǎn)，將“普遍性”和“超越性”作為美育未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)提出教育并不專(zhuān)在學(xué)校，普及社會(huì)美育要“從專(zhuān)設(shè)的機(jī)關(guān)起”的觀點(diǎn)，開(kāi)啟了我國(guó)美術(shù)館公眾教育理論研究先河。

十九世紀(jì)末，中國(guó)處于社會(huì)形態(tài)不穩(wěn)定的時(shí)期，美術(shù)館建設(shè)相對(duì)于國(guó)外較為滯后。我國(guó)最早與學(xué)校教育產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的美術(shù)館是1927年建設(shè)的蘇州美術(shù)館，其創(chuàng)立初旨是為蘇州美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校的教學(xué)而服務(wù)。1930年以后，國(guó)內(nèi)藝術(shù)社團(tuán)快速擴(kuò)張，但受展覽場(chǎng)地的限制，出現(xiàn)了許多展覽無(wú)處可展的現(xiàn)象，在“第一次全國(guó)美展”閉幕典禮上，葉恭綽強(qiáng)烈呼吁“中央應(yīng)先辦一規(guī)模較大之美展館，再及于各省都市，此根本重要之問(wèn)題，希望政府勿淡然處之”②，直至1936年“國(guó)立美術(shù)陳列館”建成，我國(guó)近現(xiàn)代國(guó)立美術(shù)館的空缺才被填補(bǔ)。2008年，國(guó)家文物局、中宣部、文化部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于全國(guó)博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開(kāi)放的通知》一文，開(kāi)啟了公立美術(shù)館的免費(fèi)時(shí)代，以此為契點(diǎn)，促進(jìn)了國(guó)民走進(jìn)美術(shù)館的熱情。2011年開(kāi)始，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館與中國(guó)美術(shù)學(xué)院美術(shù)館先后入選全國(guó)重點(diǎn)美術(shù)館，標(biāo)志著高校美術(shù)館開(kāi)始接入公眾視野，高校美術(shù)館功能開(kāi)始由早期的服務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)大眾。

歷經(jīng)百余年，藝術(shù)學(xué)科已遍及全國(guó)高校，美術(shù)館作為高校美育實(shí)踐的重要場(chǎng)所，與美育研究已形成密不可分的關(guān)系。凡地方高校設(shè)置藝術(shù)學(xué)科，美術(shù)館則以衍生形式出現(xiàn)，承擔(dān)著地方美育普及任務(wù)并為校內(nèi)師生提供學(xué)術(shù)展演的場(chǎng)所。隨著教育體制的不斷改革，美術(shù)教育在高等院校教育所占比重逐漸擴(kuò)大，美術(shù)教育對(duì)大學(xué)生心理健康、綜合素質(zhì)方面起到積極的影響作用,高校美術(shù)館作為高校美育傳播交流的專(zhuān)設(shè)機(jī)關(guān)，發(fā)展情況與社會(huì)其它類(lèi)型美術(shù)館有著顯著差距，高校美術(shù)館具有穩(wěn)定的展覽與學(xué)術(shù)交流空間，但缺乏人員的穩(wěn)定性與健全的管理制度，導(dǎo)致高校美術(shù)館教育性能被削弱。

中國(guó)高校美術(shù)館發(fā)展時(shí)間晚、發(fā)展速度快，導(dǎo)致資金、管理、推廣等方面落后，逐漸開(kāi)始影響美術(shù)館本身效能的發(fā)揮。由于運(yùn)營(yíng)方法與思維的落后，藝術(shù)展覽的效果與其它美術(shù)館差距顯著。目前國(guó)內(nèi)高校美術(shù)館分為兩種類(lèi)型，第一種是專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校美術(shù)館，如中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館、四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)館、廣州美術(shù)學(xué)院大學(xué)城美術(shù)館、山東工藝美術(shù)學(xué)院美術(shù)館等高校美術(shù)館，該類(lèi)高校美術(shù)館屬于獨(dú)立建制，具備專(zhuān)業(yè)藝術(shù)展覽場(chǎng)地、穩(wěn)定的管理系統(tǒng)與人員，除為校內(nèi)師生提供展覽場(chǎng)所外，也承接國(guó)際與國(guó)內(nèi)的大型展覽；第二類(lèi)是綜合類(lèi)院校美術(shù)館，該類(lèi)美術(shù)館具有獨(dú)立的場(chǎng)地，缺乏穩(wěn)定的管理機(jī)制與人員配置，適用范圍除校內(nèi)師生外，還會(huì)策劃少許社會(huì)藝術(shù)家學(xué)術(shù)展覽。

目前國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)者對(duì)于專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校美術(shù)館研究文獻(xiàn)較多，本文不再著重對(duì)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校美術(shù)館進(jìn)行分析，主要以數(shù)量最多、發(fā)展?fàn)顩r落后的綜合類(lèi)院校美術(shù)館為主體進(jìn)行研究。

二、高校美術(shù)館與地方文化

高校美術(shù)館作為地方重要的文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)，在地方傳統(tǒng)美術(shù)與手工藝的保存與保護(hù)方面具有不可替代的地位，高校美術(shù)館通過(guò)對(duì)相關(guān)作品、影像及文本等物化載體的收藏與陳列，向人們傳遞地方傳統(tǒng)藝術(shù)的文化及內(nèi)涵的演變過(guò)程。

近年來(lái)，隨著政策不斷變化，高校與地方的人文、經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展成為“校地合作”建設(shè)目標(biāo)的重要部分?！按髮W(xué)依城市而生，城市因大學(xué)而盛”成為高校與地方政府共同的發(fā)展意識(shí)，高校植根于地方，其發(fā)展離不開(kāi)地方政府支持，高校吸收著地方給予的資源，保護(hù)與傳承地方文化成為高校人文學(xué)科予地方公眾教育的反饋。高校美術(shù)館為地方居民提供文化教育為基礎(chǔ)，保護(hù)和普及地方美術(shù)逐漸成為高校美術(shù)教育的一部分，美術(shù)館通過(guò)高校在地方的影響力，積極調(diào)動(dòng)周邊居民參與藝術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大高校美術(shù)教育在地方的傳播范圍及影響力度。

傳統(tǒng)美術(shù)對(duì)于中國(guó)人的美術(shù)教育有著重要意義，作為小聚居人群生產(chǎn)生活需求所創(chuàng)造出的一種美術(shù)形式，記錄著當(dāng)?shù)厝嗣袼枷肱c審美的變化過(guò)程。20世紀(jì)末期，因社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展，傳統(tǒng)美術(shù)的生存空間受到擠壓，隨著國(guó)家開(kāi)始關(guān)注民間文化的保護(hù)，傳統(tǒng)美術(shù)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一個(gè)關(guān)鍵形式而備受關(guān)注。博物館學(xué)研究的興起，將傳統(tǒng)民間美術(shù)與美術(shù)館的距離拉近，如何通過(guò)高校美術(shù)館介入傳統(tǒng)民間美術(shù)的保護(hù)，已成為博物館學(xué)及藝術(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)者的研究熱點(diǎn)。

三、“本土”文化的保護(hù)與傳承方式

1986年，中央美術(shù)學(xué)院“民間美術(shù)系”成立，標(biāo)志著民間傳統(tǒng)美術(shù)正式進(jìn)入高校課程，其設(shè)置的民間美術(shù)陳列室保存著自建系以來(lái)民藝學(xué)者搜集的民藝品和記載的文字資料，為后續(xù)我國(guó)“非遺”項(xiàng)目申報(bào)聯(lián)合國(guó)《人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄》提供了充分的材料支撐。

2003年，國(guó)家關(guān)于“非遺”保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)和意見(jiàn)陸續(xù)出臺(tái)，地方高校對(duì)“非遺”項(xiàng)目的關(guān)注度隨之提高，各省、市、高校非遺研究所及學(xué)科也在不斷完善，高校美術(shù)館對(duì)于“非遺”項(xiàng)目不再停留在陳列的基礎(chǔ)上，開(kāi)始進(jìn)入更深層次的研究與分析。

2014年，浙江美術(shù)館推廣“藝游鄉(xiāng)里品牌項(xiàng)目”，參與項(xiàng)目的志愿者團(tuán)隊(duì)以中國(guó)美術(shù)學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院等高校在校生為主要力量，以浙江省的“非遺”項(xiàng)目為研究基礎(chǔ)，篩選20項(xiàng)適合青少年群體的“非遺”項(xiàng)目進(jìn)行推廣，活動(dòng)的舉辦獲得良好的社會(huì)反響，并于2016年獲評(píng)文化部“基層文化志愿服務(wù)活動(dòng)典型”。“藝游鄉(xiāng)里“活動(dòng)的成功舉辦，為大眾、學(xué)院藝術(shù)和美術(shù)館三者之間搭建了一座橋梁。高校美術(shù)館相比于公立美術(shù)館，在公眾影響力方面雖無(wú)法相比，但高校美術(shù)館具有更深的“本土性”，利用高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與本土”非遺“項(xiàng)目結(jié)合，定期在高校美術(shù)館舉辦非遺工作坊、傳統(tǒng)民間藝術(shù)大師坊等地區(qū)型公眾活動(dòng)，推動(dòng)本土非遺文化傳承與保護(hù)的同時(shí)，高校美術(shù)館又能發(fā)揮對(duì)公眾的引導(dǎo)、教育和服務(wù)的作用。

隨著國(guó)家對(duì)于“非遺”項(xiàng)目關(guān)注度及保護(hù)力度的提升，“非遺”項(xiàng)目保護(hù)與傳承已形成國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）的多層次保護(hù)概念，國(guó)家級(jí)“非遺”項(xiàng)目由于國(guó)家專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的高關(guān)注度及資金的高投入，傳承與保護(hù)的措施已然成熟，并成為中國(guó)與外國(guó)文化交流的“名片”，相關(guān)展覽也已經(jīng)進(jìn)入國(guó)家級(jí)博物館、美術(shù)館的展演范圍。省級(jí)“非遺”項(xiàng)目依靠省級(jí)文化部門(mén)的影響力，其展覽多是進(jìn)入省級(jí)文化部門(mén)下屬的省級(jí)文化館、會(huì)展中心進(jìn)行展覽。而市級(jí)、縣（區(qū)）級(jí)“非遺”項(xiàng)目由于相關(guān)機(jī)構(gòu)關(guān)注度及影響力的不足，展覽形式通常是租借商場(chǎng)場(chǎng)地或城市人流密集區(qū)的街區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽，展覽過(guò)程中，“非遺”所有類(lèi)目進(jìn)行集中展覽，傳統(tǒng)民間美術(shù)與手工藝發(fā)展至今，文化功能逐漸取代實(shí)用功能，市、縣（區(qū)）“大雜燴”式的展覽方式，對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)與手工藝的文化傳播造成了不良影響。高校美術(shù)館作為專(zhuān)業(yè)的文化與藝術(shù)展覽機(jī)構(gòu)，對(duì)市、縣（區(qū)）傳統(tǒng)民間美術(shù)與手工藝的保護(hù)應(yīng)發(fā)揮自身的效能，積極與地方文化部門(mén)進(jìn)行交流，以高校的影響力及美術(shù)館展覽場(chǎng)館的專(zhuān)業(yè)力量介入其中，為地方傳統(tǒng)民間美術(shù)與手工藝提供專(zhuān)業(yè)、高效的展覽平臺(tái)。通過(guò)組織”非遺“傳承人進(jìn)駐美術(shù)館對(duì)學(xué)生群體開(kāi)展相關(guān)教學(xué)研究工作，擴(kuò)大“非遺”項(xiàng)目的高校影響力，同時(shí)也擴(kuò)大學(xué)生群體對(duì)于傳統(tǒng)民間美術(shù)與手工藝的認(rèn)知與參與度。

2021年，教育部發(fā)布《關(guān)于公布2020年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》③，通知中正式將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專(zhuān)業(yè)列為藝術(shù)學(xué)類(lèi)目下屬專(zhuān)業(yè)，為高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)社會(huì)服務(wù)與文化傳承提供了新的指導(dǎo)方向。高?！胺沁z”專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，對(duì)地方傳統(tǒng)美術(shù)與手工藝的傳承提供良好的學(xué)術(shù)支撐，高校美術(shù)館成為地方傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展的中堅(jiān)力量。高校美術(shù)館為地方“非遺”項(xiàng)目提供穩(wěn)定的展覽平臺(tái)，并以高校專(zhuān)業(yè)的學(xué)位研究對(duì)“非遺”項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展進(jìn)行前沿性探索，“植根本地、影響全省、輻射周邊省市”成為未來(lái)高校美術(shù)館與地方“非遺文化”的共同發(fā)展目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校設(shè)置美術(shù)館的目的是讓高校學(xué)生和地方民眾接受藝術(shù)教育，以此滿足受眾群體對(duì)于藝術(shù)的精神需求。美術(shù)館作為高校與地方文化的交流平臺(tái)，現(xiàn)階段長(zhǎng)期處于“閉門(mén)造車(chē)”的狀態(tài)，“公共”“開(kāi)放”“共享”的功能丟失，造成高校美術(shù)館與地方文化交流的缺失，發(fā)展現(xiàn)狀與高校設(shè)置美術(shù)館的初衷背道而馳。

通過(guò)以上美術(shù)館與地方非遺項(xiàng)目的真實(shí)案例分析，結(jié)合地方文化保護(hù)的“缺失性”問(wèn)題進(jìn)行研究，為高校美術(shù)館與地區(qū)非遺項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展提供可能性建議，解決高校美術(shù)館與地區(qū)文化的連接斷層問(wèn)題，促進(jìn)高校美術(shù)館的社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。

注釋?zhuān)?/p>

①《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》發(fā)表于1912年2月11日版《臨時(shí)政府公報(bào)》第13號(hào).

②佚名.全國(guó)美展閉幕典禮紀(jì)勝[N].申報(bào),1929-05-03.

③《關(guān)于公布2020年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_1034/s4930/202103/t 20210301_516076.html