劉 燕

（鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鶴壁458030）

一、明確辦學(xué)思路，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)

要準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，首先要樹立正確的教育觀念，根據(jù)社會(huì)需求和自身特殊性來(lái)確定高職音樂專業(yè)改革的發(fā)展方向。要充分調(diào)研和考察城市文化市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)向和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才的需求情況，結(jié)合職業(yè)教育的宗旨和音樂教育的特殊規(guī)律，明確音樂專業(yè)的辦學(xué)思路。

具體來(lái)說(shuō)，高職院校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該定位在三個(gè)方面：第一，高職院校在進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，進(jìn)而適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。第二，高職院校在進(jìn)行教育時(shí)，要科學(xué)配置，面向生產(chǎn)、管理以及服務(wù)的第一線。第三，高職院校在進(jìn)行教育時(shí)，要培養(yǎng)與造就應(yīng)用型的高素質(zhì)人才。

這三個(gè)方面能夠起到互相補(bǔ)充的作用。高職院校在進(jìn)行辦學(xué)時(shí)，應(yīng)該充分了解與掌握高職院校教育的發(fā)展趨勢(shì)。目前，高職院校正處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型階段，其培養(yǎng)目標(biāo)的定位是非常重要的。準(zhǔn)確并且真實(shí)的認(rèn)識(shí)高職院校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，能夠科學(xué)的避免高職院校教育走入誤區(qū)，從而有助于高職院校教育的良性發(fā)展。高職院校教育培養(yǎng)的目標(biāo)還在于，貼近社會(huì)、貼近市場(chǎng)以及貼近時(shí)代。

綜上所述，高職院校音樂專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)一定要圍繞音樂化的市場(chǎng)。同時(shí)，要面向社會(huì)化部門、企事業(yè)單位、文藝團(tuán)體以及大眾傳媒等與音樂產(chǎn)業(yè)有關(guān)的機(jī)構(gòu)和行業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生具備較好思想品德素質(zhì)與扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

（1）使學(xué)生掌握高職院校音樂專業(yè)技能和管理的相關(guān)理論，可以從事文化演出部門的演職人員。

（2）使學(xué)生具備策劃能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及洽談能力。

（3）使學(xué)生可以在文化傳媒機(jī)構(gòu)或者公司進(jìn)行企業(yè)文化宣傳設(shè)計(jì)與推廣。

（4）為劇場(chǎng)、影院、影視音響部門、信息網(wǎng)絡(luò)部門以及音樂院校部門，培養(yǎng)能夠進(jìn)行音樂電子信息管理、音樂商品設(shè)計(jì)、音樂商品制作以及音樂商品傳播的人才。

（5）培養(yǎng)技術(shù)技能型的人才。

二、建立高職音樂專業(yè)人才培養(yǎng)模式

在課程設(shè)置方面，高職院校音樂專業(yè)應(yīng)該將市場(chǎng)需求作為引導(dǎo)，從而制定相關(guān)的教育方案，教育人員應(yīng)該具備較強(qiáng)的市場(chǎng)洞察力，能夠培養(yǎng)出同市場(chǎng)發(fā)展相適應(yīng)的音樂人才。所以，對(duì)培養(yǎng)模式的改革應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（一）建立“工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式

“工學(xué)交替”是在“工學(xué)結(jié)合”的基礎(chǔ)上延伸而來(lái)的，旨在打破現(xiàn)有“2+1”或“2.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式。高職音樂專業(yè)生源參差不齊，學(xué)習(xí)能力水平差距較大，傳統(tǒng)的兩年或兩年半集中校內(nèi)技能實(shí)踐課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練并不能適用于音樂專業(yè)的教學(xué)規(guī)律。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有很多的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)音樂類比賽、演出、組織策劃演出、社會(huì)音樂培訓(xùn)及社區(qū)文藝活動(dòng)排練等活動(dòng)對(duì)一段時(shí)期的校內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，進(jìn)而繼續(xù)在校內(nèi)學(xué)習(xí)中不斷完善和提高自身的技能。所以，將傳統(tǒng)的一學(xué)期或兩學(xué)期的集中實(shí)習(xí)改為三個(gè)學(xué)年中每年進(jìn)行短期的實(shí)習(xí)，這樣“工學(xué)交替”的模式既能讓學(xué)生對(duì)校內(nèi)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的實(shí)踐檢驗(yàn)，又可以讓企業(yè)更多的參與到學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程中，及時(shí)根據(jù)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)問題的反饋進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)企業(yè)所需要的音樂專業(yè)人才。

（二）開展多元化“校企合作”培養(yǎng)模式

“校企合作”對(duì)于一般工科類職業(yè)教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好理解和操作的概念和培養(yǎng)模式，但對(duì)于高職音樂專業(yè)人才的培養(yǎng)卻不是這么簡(jiǎn)單。“?！本褪侵笇W(xué)校教育，音樂文化行業(yè)的“企”一般所指的就是專業(yè)演出團(tuán)體、基層文化館、社會(huì)音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位文化宣傳部門等，在高職院校音樂專業(yè)傳統(tǒng)“校企合作”的項(xiàng)目?jī)?nèi)，學(xué)校主要扮演教學(xué)和組織的角色，與社會(huì)上各類音樂文化企業(yè)進(jìn)行“訂單式”的培養(yǎng)合作，因此培養(yǎng)的是音樂文化行業(yè)廣泛需要的音樂人才，但是缺乏針對(duì)不同行業(yè)而區(qū)別設(shè)置的專業(yè)技能課程體系，“訂單式”的“校企合作”模式可操作性難度較大。所以，高職音樂專業(yè)的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)就要僅僅圍繞音樂文化行業(yè)的需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。

除了培養(yǎng)學(xué)生的演唱和演奏技能以外，要在文藝活動(dòng)的排練和組織策劃、音樂培訓(xùn)的招生管理等方面加大培養(yǎng)力度，以適應(yīng)行業(yè)崗位的需求。此外，也可以建立“校企”，以“琴行”、“音樂培訓(xùn)中心”以及“名師工作室”等為切入點(diǎn)，讓“校、企”更加融合，讓學(xué)生在校內(nèi)企業(yè)實(shí)踐中同樣得到社會(huì)行業(yè)崗位的培養(yǎng)。[1]

三、探索高職院校服務(wù)城市文化市場(chǎng)的多種模式

高職院校音樂教育與地方城市文化建設(shè)上的互動(dòng)需要一個(gè)空間和舞臺(tái)，有了這樣的空間和舞臺(tái)，師生們就可以有機(jī)會(huì)充分地發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，彰顯他們的專業(yè)特色，并與專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體一起，共同擔(dān)負(fù)起城市文化建設(shè)的重任。

以鶴壁這座新興的旅游城市為例，在服務(wù)地方城市文化發(fā)展和建設(shè)的道路上已處處留下高職院校音樂專業(yè)師生的身影。

第一，廣泛參與鶴壁櫻花節(jié)、浚縣古廟會(huì)、鶴壁淇河文化旅游節(jié)、鶴壁淇縣民俗旅游節(jié)、鶴壁鄉(xiāng)村旅游節(jié)、歡樂中原廣場(chǎng)文化藝術(shù)節(jié)等大型社會(huì)活動(dòng)。

第二，鶴壁各類琴行、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校等音樂機(jī)構(gòu)，招納了許多音樂專業(yè)的學(xué)生。

第三，電視、廣播及互聯(lián)網(wǎng)等媒體舉辦的演藝活動(dòng)、比賽可以讓音樂專業(yè)學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái)，更好的與城市文化市場(chǎng)互動(dòng)起來(lái)。如：青歌賽、百姓大舞臺(tái)、鶴壁好聲音、中國(guó)新歌聲等。

第四，高職院校學(xué)生可在政府的協(xié)助下為市民舉辦各類演出，如舉辦合唱、舞蹈、聲樂、器樂等多種比賽，參與多種形式的音樂會(huì)、音樂文化藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)。如今，社區(qū)廣場(chǎng)文化、鄉(xiāng)村廣場(chǎng)文化也都應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生們可以在課外之余走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村，用文化進(jìn)基層的方式豐富群眾的精神生活。用大家喜聞樂見的形式普及音樂文化，從而提高人民群眾的音樂審美力、鑒賞力。當(dāng)然，當(dāng)?shù)馗呗氃盒Ｅc城市文化產(chǎn)業(yè)之間的互動(dòng)與整合要想成為一種模式化的運(yùn)作，還有很長(zhǎng)的路要走，還需要各個(gè)方面的積極協(xié)調(diào)和努力。

具體思路：

1.政府要有明確的文件給與倡導(dǎo)，鼓勵(lì)各個(gè)企事業(yè)單位出資成立合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)等藝術(shù)組織，其培訓(xùn)任務(wù)由高職院校師生承擔(dān)。

2.在市內(nèi)的一些演出活動(dòng)場(chǎng)所增加或?qū)ｉT增加各高校音樂會(huì)演出場(chǎng)次、演出專場(chǎng)，邀請(qǐng)各大宣傳媒體全程關(guān)注報(bào)道活動(dòng)情況，增加社會(huì)效應(yīng)。

以鶴壁市為例，每年一度的暑期文化廣場(chǎng)藝術(shù)節(jié)，都設(shè)有鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院專場(chǎng)，在這個(gè)舞臺(tái)上該校的音樂專業(yè)師生都得到了很好的鍛煉，每次排練節(jié)目，師學(xué)生們都格外的重視且認(rèn)真，每次奉上的節(jié)目都精彩紛呈。演出節(jié)目質(zhì)量高、參與人員多、涉及范圍廣，屢屢獲得市領(lǐng)導(dǎo)和市民們的高度贊美，無(wú)形當(dāng)中增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和自信心，學(xué)生們通過(guò)一次次的實(shí)踐鍛煉，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，由原來(lái)的被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)，參加完實(shí)踐鍛煉的學(xué)生們倍加珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)光。

3.在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、電臺(tái)舉辦的一些晚會(huì)、比賽、娛樂活動(dòng)、選秀節(jié)目等活動(dòng)中設(shè)立大學(xué)生的演出專場(chǎng)，擴(kuò)大影響力，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。近年來(lái)，在鶴壁市舉行的大型選秀活動(dòng)有鶴壁青歌賽、百姓大舞臺(tái)、鶴壁好聲音、中國(guó)新歌聲等等。

在這些比賽中，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂專業(yè)的學(xué)生都積極參與了進(jìn)來(lái)，一些比賽還專門設(shè)立了鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專場(chǎng)。該院還被中國(guó)新歌聲城市海選組委會(huì)授予鶴壁賽區(qū)人才培養(yǎng)輸送基地。這些活動(dòng)都極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也提高了該院音樂專業(yè)學(xué)生的社會(huì)影響力。

4.在重大節(jié)日的各種音樂文化活動(dòng)中和城市各大商場(chǎng)、各企業(yè)所進(jìn)行的產(chǎn)品營(yíng)銷活動(dòng)中，可讓大學(xué)生直接加入。

5.城市社區(qū)舉辦的晚會(huì)、音樂會(huì)、組織的音樂社團(tuán)（合唱隊(duì)、廣場(chǎng)舞比賽、戲曲社團(tuán)等組織形式）的日常性排練，演出等活動(dòng)，高職院校音樂專業(yè)學(xué)生可直接進(jìn)入?yún)⒓印?/p>

6.參與或指導(dǎo)各個(gè)藝術(shù)學(xué)校、琴行、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各種聲樂、器樂、舞蹈培訓(xùn)策劃等活動(dòng)。

據(jù)筆者了解，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)的學(xué)生在校期間都不同程度的參與到鶴壁地區(qū)的藝術(shù)學(xué)校、琴行的發(fā)展中去。他們利用課余時(shí)間在藝術(shù)學(xué)校、琴行中代課、前臺(tái)接待、企劃宣傳、排演節(jié)目、日常管理等，得到了充分的實(shí)踐鍛煉。

我們有理由相信，在當(dāng)前急速發(fā)展的城市文化進(jìn)程中，城市文化產(chǎn)業(yè)與文化建設(shè)的缺失，將是城市化發(fā)展的致命短板，而城市文化產(chǎn)業(yè)與城市文化提升互動(dòng)和諧發(fā)展的進(jìn)程中，高職院校音樂教育是不可或缺的中流砥柱。

高職院校音樂教育與城市文化建設(shè)需政府參與并建立一個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排，最終將會(huì)實(shí)現(xiàn)：高職院校音樂專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)逐步有效地進(jìn)入社會(huì)，參與城市文化建設(shè)活動(dòng)，從而極大地促進(jìn)和活躍城市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這種教育與文化產(chǎn)業(yè)有機(jī)互動(dòng)的發(fā)展模式，必將實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙贏。