劉澤軒

（四川電影電視學(xué)院，四川 成都610000）

一、前言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷高速發(fā)展，人類社會(huì)進(jìn)入信息化時(shí)代，對(duì)于微時(shí)代更像是“微”了現(xiàn)在社會(huì)，把現(xiàn)如今的社會(huì)進(jìn)行了縮寫。微時(shí)代是利用新媒體進(jìn)行大數(shù)據(jù)運(yùn)算來進(jìn)行對(duì)信息的高速傳播與溝通。在影響我們生活的同時(shí)也對(duì)我們的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了更深層次的影響，促成了新的教育文化體系的產(chǎn)生，為藝術(shù)的形態(tài)表達(dá)找到了新的方向?，F(xiàn)如今的科學(xué)基礎(chǔ)雄厚，科學(xué)技術(shù)水平高，科技創(chuàng)新帶動(dòng)教育文化創(chuàng)新，二者從來都是相互依存同步發(fā)展的，隨著我國不斷對(duì)教育的改革創(chuàng)新，各大高校順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流積極開展數(shù)字媒體藝術(shù)課程旨在教育學(xué)生更好的應(yīng)用新媒體學(xué)習(xí)新文化緊跟時(shí)代步伐。希望能夠以此來培養(yǎng)一批又一批更好的把握時(shí)代特征積極提升自身素養(yǎng)科技水平與藝術(shù)創(chuàng)新兼?zhèn)涞男氯瞬拧?/p>

二、微時(shí)代的內(nèi)涵

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展創(chuàng)新的今天，對(duì)信息技術(shù)的傳播也達(dá)到了更深的層次。微時(shí)代不過是大數(shù)據(jù)時(shí)代的一個(gè)產(chǎn)物，微時(shí)代是指那些以微信等傳播媒介傳播精悍的那些能讓人耳目一新極具震撼力信息的作為文化傳播新途徑的時(shí)代。

微時(shí)代更能體現(xiàn)出現(xiàn)在我們所生活社會(huì)的現(xiàn)狀，我們對(duì)現(xiàn)在生活攝取的信息更像是碎片，這種信息化的微剛好符合我們快餐式的文化需求。而對(duì)于文化的簡(jiǎn)短精悍更像是讓人聯(lián)想到古人所創(chuàng)作的文言文，如今的微時(shí)代已經(jīng)影響到人民生產(chǎn)生活的方方面面。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)教育的發(fā)展與現(xiàn)狀

傳播媒介由過去的報(bào)紙書信、電視、電影、廣播等向著現(xiàn)如今的數(shù)字視頻等數(shù)字化媒體過度。數(shù)字傳媒不斷深入人們的生活我們所常見的CG 動(dòng)畫、游戲動(dòng)畫、動(dòng)漫等形成全新的數(shù)字媒體藝術(shù)，截止到今天，數(shù)字媒體因符合時(shí)代潮流從而發(fā)展迅速，數(shù)字內(nèi)容總產(chǎn)業(yè)在全球各個(gè)地區(qū)和國家創(chuàng)造的總價(jià)值巨大，總產(chǎn)值以百億來計(jì)算。在各個(gè)國家的應(yīng)用領(lǐng)域大同小異，各個(gè)國家和地區(qū)都十分重視數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。新的專業(yè)也在新時(shí)代的不斷創(chuàng)新中應(yīng)運(yùn)而生，從而形成新的教育體系：數(shù)字媒體藝術(shù)教育。而對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)教育的發(fā)展，由于自身是一門剛剛興起的教育體制，自身尚余缺陷且沒有相關(guān)論進(jìn)行指導(dǎo)，在我國的發(fā)展目前仍處于摸索階段，但由于數(shù)字媒體藝術(shù)的熱門，我國不得不加快這一探索過程，從而更快的完善這一教育體制，數(shù)字媒體藝術(shù)的廣泛性又決定了它可以與信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合同時(shí)還富含有傳統(tǒng)美學(xué)與藝術(shù)的參與，但其廣泛性又不僅僅是只局限于學(xué)校所開設(shè)的學(xué)科具有十分顯著的交互性。又隨著新媒體的不斷快速發(fā)展，我國對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)教育所創(chuàng)造的人才越來越重視，又從另一種層面上加速這一發(fā)展歷程。

因此對(duì)數(shù)字媒體相關(guān)的教育又顯得尤為重要，從分析當(dāng)前形勢(shì)而言，數(shù)字媒體的發(fā)展?jié)摿Σ豢晒懒浚虼伺c數(shù)字媒體相關(guān)聯(lián)的所有專業(yè)形式都十分熱門。數(shù)字媒體藝術(shù)教育式數(shù)字信息化學(xué)科向藝術(shù)界的發(fā)展，是把藝術(shù)和技術(shù)二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，希望通過此學(xué)科來培養(yǎng)具有技術(shù)思維文化又有相關(guān)的藝術(shù)素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。

四、微時(shí)代背景下賦予數(shù)字媒體藝術(shù)的新特征

（一）相互交流深刻

微時(shí)代背景下所提供的碎片化信息與人們之間的相互交流更為密切更為深刻，人們與信息之間存在互動(dòng)。在社會(huì)客觀條件和自身掌握的科學(xué)文化知識(shí)以及綜合素養(yǎng)的影響下，相同的微時(shí)代碎片化信息人們可以有不同的看法和見解，再通過新媒體傳播，促使人們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)與科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，又提升了人們的思維活躍性。人們開拓了自己的思維又把自己的獨(dú)到見解進(jìn)行表達(dá)，這樣數(shù)字媒體藝術(shù)的信息可以更為具有沖擊力和多樣性。

（二）突破空間限制

由于傳統(tǒng)信息傳播媒體具有平面二維性和傳播低效性，新媒體對(duì)此做出提升改進(jìn)突破二維空間的限制，使藝術(shù)的表達(dá)方式發(fā)生改變。在數(shù)字媒體和現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，得以使數(shù)字媒體藝術(shù)生動(dòng)形象的展現(xiàn)在我們面前，讓我們五感官仿佛置于現(xiàn)實(shí)，對(duì)空間限制的突破無疑是數(shù)字媒體藝術(shù)最大的亮點(diǎn)。

（三）藝術(shù)由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)過渡

在過去表達(dá)的藝術(shù)作品，基本都是靜態(tài)的，現(xiàn)如今的數(shù)字媒體藝術(shù)也是如此，從早期的只能進(jìn)行繪制圖畫和一些文字來進(jìn)行對(duì)藝術(shù)的表達(dá)到現(xiàn)如今從科技的發(fā)展應(yīng)用到數(shù)字媒體藝術(shù)中才是那些圖片和文字變得鮮活起來，展現(xiàn)給人們一種動(dòng)態(tài)美。

五、微時(shí)代數(shù)字媒體藝術(shù)教育中存在的問題

（一）藝術(shù)展現(xiàn)的內(nèi)容千篇一律

在世界飛速發(fā)展的今天，下一秒的事情永遠(yuǎn)是新鮮的，世界每時(shí)每刻不在經(jīng)歷著變遷，生活在微時(shí)代背景下的我們通過數(shù)字媒體來進(jìn)行對(duì)這些信息的接收，數(shù)字媒體的發(fā)展歷程不斷更新?lián)Q代并呈現(xiàn)多元化。但是數(shù)字媒體藝術(shù)的表達(dá)形式仍然處于傳統(tǒng)的文字聲音等，使越來越多的人感覺不到信息的實(shí)時(shí)性看到的內(nèi)容無法給人耳目一新的感覺，而是千篇一律的內(nèi)容風(fēng)格，使人們審美疲勞消極對(duì)待。

（二）數(shù)字媒體藝術(shù)教育需要緊跟時(shí)代步伐

數(shù)字媒體藝術(shù)起源于二十世紀(jì)，到現(xiàn)如今的二十一新世紀(jì)，數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)造者的藝術(shù)文化氣息沒有較大的提升，對(duì)其相關(guān)的理論知識(shí)的要求越來越高，隨時(shí)代的變遷，創(chuàng)造者對(duì)該領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)的不足越來越顯著。因此，基于種種原因數(shù)字媒體藝術(shù)教育越來越需要?jiǎng)?chuàng)新精神的深入。數(shù)字媒體藝術(shù)的知識(shí)體系對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)教育的方向與力度具有重大意義，但是數(shù)字媒體藝術(shù)是微時(shí)代大數(shù)據(jù)的最終產(chǎn)物，只有無時(shí)無刻的不斷創(chuàng)新才能使教育方向明確，才能趕上微時(shí)代發(fā)展的腳步。

六、微時(shí)代下數(shù)字媒體藝術(shù)教育的發(fā)展與創(chuàng)新

數(shù)字媒體藝術(shù)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展取決于數(shù)字媒體藝術(shù)的不斷創(chuàng)新，隨我國的科技含量的不斷提升和基礎(chǔ)教育改革的影響以及生活在微時(shí)代下的現(xiàn)狀，數(shù)字媒體藝術(shù)教育的發(fā)展迅速，進(jìn)展不斷加快。面對(duì)以上問題，毫無疑問，創(chuàng)新是為時(shí)代背景下數(shù)字媒體藝術(shù)教育發(fā)展的動(dòng)力源泉。

（一）數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)新帶動(dòng)發(fā)展

以數(shù)字媒體藝術(shù)來帶動(dòng)教育的進(jìn)步歷程，而數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展歷程對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)教育的要更為艱難。在微時(shí)代背景下的創(chuàng)新，首先需要藝術(shù)創(chuàng)造者具有較強(qiáng)的理論知識(shí)與相關(guān)的藝術(shù)綜合素養(yǎng)還需要其對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)新足夠的敏感且具有創(chuàng)造性思維。

除此之外，微時(shí)代也為其帶來了無限多的可能性。數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)新還需要重視內(nèi)容創(chuàng)新，由于微時(shí)代下突破了對(duì)信息的時(shí)間空間的限制，對(duì)人們的傳統(tǒng)的思維觀點(diǎn)和論點(diǎn)進(jìn)行格式化，對(duì)人民的思維與藝術(shù)文化進(jìn)行創(chuàng)新，從而豐富人民生活，使數(shù)字媒體藝術(shù)更深層次的扎根于群眾的思想，那么微媒體藝術(shù)的內(nèi)容會(huì)不斷向著多元化發(fā)展，不會(huì)單一，更加豐富多采。從而從側(cè)面烘托出數(shù)字媒體藝術(shù)教育使其被人民接受。

（二）對(duì)相關(guān)教職工的理念進(jìn)行實(shí)時(shí)更新

除了對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)工作者的理念進(jìn)行創(chuàng)新，使其有創(chuàng)新意識(shí)，使數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣化。同樣的對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)教育而言，如果數(shù)字媒體藝術(shù)教育要長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就需要對(duì)相關(guān)教育人員的教育知識(shí)與教育方式教育思維做出創(chuàng)新。微時(shí)代背景下的教師，思想理念應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，只有緊跟時(shí)代的步伐才能將數(shù)字媒體藝術(shù)教育的發(fā)展進(jìn)行到底。

教師要高瞻遠(yuǎn)矚就需要將新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育理念相結(jié)合，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教師可以利用新媒體來進(jìn)行課堂授課以使得學(xué)生的傳統(tǒng)思維理念進(jìn)行更新，更輕松容易的獲得相關(guān)的藝術(shù)知識(shí)。在不斷變換更新的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，創(chuàng)新對(duì)于藝術(shù)是生命，教師對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)的傳播至關(guān)重要，教師影響到學(xué)生，學(xué)生影響到教育事業(yè)的發(fā)展。在各大高校數(shù)字媒體藝術(shù)這一學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展持續(xù)升溫，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)大局考慮，來創(chuàng)新教育理念。

（三）對(duì)學(xué)生所學(xué)習(xí)的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

針對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的內(nèi)容基本千篇一律的特點(diǎn)，在新時(shí)期的微時(shí)代要對(duì)這一弊端進(jìn)行改進(jìn)。在新媒體的微時(shí)代中，相較于傳統(tǒng)而言，新如今的教學(xué)設(shè)備十分先進(jìn)、教學(xué)思維越來越復(fù)雜化，因此所對(duì)應(yīng)的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容有了更好的表達(dá)方式，對(duì)藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)做出創(chuàng)新。

教師應(yīng)把握微時(shí)代下信息發(fā)展的機(jī)會(huì)，借助新時(shí)期的特有的技術(shù)與新思維進(jìn)行對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的內(nèi)容進(jìn)行改編與塑造，根據(jù)微時(shí)代賦予數(shù)字媒體藝術(shù)的新特征，可以突破時(shí)間空間的限制，交互性顯著等特點(diǎn)，可以使藝術(shù)的數(shù)字化更為透徹與落實(shí)，內(nèi)容內(nèi)涵更為豐富多彩。新時(shí)期的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力十分重要，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的數(shù)字運(yùn)算單位是百億千億，每一秒的運(yùn)算能力之大足以讓計(jì)算機(jī)來進(jìn)行所有方位的運(yùn)算，使視覺圖像設(shè)計(jì)與三維立體設(shè)計(jì)以及一些感官設(shè)計(jì)達(dá)到極致。用微時(shí)代的新媒體等教學(xué)工具來進(jìn)行對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的升級(jí)創(chuàng)新十分有必要。

七、總結(jié)

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技水平的不斷提高，我們進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，其中微時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)字藝術(shù)媒介進(jìn)行革新。微時(shí)代的時(shí)代特征顯著，應(yīng)用于人們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。除此之外，也對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)帶來新的發(fā)展機(jī)遇，不斷拓寬的數(shù)字藝術(shù)內(nèi)容使得數(shù)字媒體藝術(shù)教育自成一派，并越來越富含自己的學(xué)科內(nèi)涵，也與其他的有關(guān)學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系。數(shù)字媒體藝術(shù)教育的不斷發(fā)展，并逐步應(yīng)用于學(xué)生的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師的教學(xué)思維也隨著微時(shí)代的新媒體不斷改革創(chuàng)新，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)性思維的發(fā)展以及對(duì)新時(shí)代事物的應(yīng)用，希望以此來成為新時(shí)代下的具有藝術(shù)性思維的同時(shí)，又有科技思維的復(fù)合型人才。