□ 周劍初

2008年，我首次在中國美術(shù)館舉辦了“五體書展”，那一年，我37歲。

辦展的初衷很單純。1997年軍校畢業(yè)后近十年，因忙于工作，習(xí)書成效不大，于2006年底，萌發(fā)了在中國美術(shù)館辦個(gè)展之念，試圖通過在最高藝術(shù)殿堂舉辦展覽，以重壓激發(fā)自己在書法創(chuàng)作方面的潛能。此舉得到恩師劉洪彪先生首肯，并定名為“周劍初五體書法展”。

通過此展的舉辦，我悟出三個(gè)道理。

一是態(tài)度決定一切。人的心態(tài)有兩面：向上或退縮。當(dāng)“五體”展名確定后，當(dāng)時(shí)的我卻怎么也高興不起來。原因是，篆書從未臨過，隸書是時(shí)風(fēng)，小楷有近20年未寫，行書是自由體，至于草書，除了有草情、草性，其余不值一提。就這個(gè)狀況，辦五體書展？心里確實(shí)沒底。但既然已確定下來，就沒有回頭箭，一個(gè)猛子扎下去，從零開始，遨游于“五體”海洋。我用將近一年的時(shí)間，潛心讀書；又用了近半年時(shí)間打造37件展品?；仡櫮嵌稳兆樱婵捎谩巴础薄翱臁眮硇稳?。這個(gè)“痛”，首先是心理上的憂思、焦慮、郁悶、亢奮；其次是生理上的“亞健康”。不過所有的“痛”都隨著一件又一件作品的完成而抵消，那種“快”感是不可言狀的。

二是細(xì)節(jié)決定成敗。所展37件作品，完全按照美術(shù)館展廳的格局，預(yù)先確定好每件作品的位置、尺寸、書體和文字內(nèi)容。在我的創(chuàng)作施工圖上，設(shè)定了一件巨幅狂草為主打作品，其它五體格式共36件分列四周。每件作品精心打造，反復(fù)推敲，每完成一件便勾消一件，每勾消一件，便感到一絲輕松。不可將就，終須講究，講究二字使我悟到了作品創(chuàng)作成功的真諦。不僅展覽獲得好評(píng)，而在接下來的展賽中得到很好驗(yàn)證，全國首屆冊(cè)頁展獲一等獎(jiǎng)的小楷作品，就是仿照此展的展品完成的。從2008年至2013年五年間，凡參加各類展賽，無一旁落，還入圍了中國書法“三名工程”，并于2010年10月在湖南省美術(shù)館舉辦了“五體書法回鄉(xiāng)展”。

三是堅(jiān)持藝道并進(jìn)。通過自己舉辦展覽和獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，我越來越感覺到，書家兼習(xí)五體的重要性。自2014年5月開始，我在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院開設(shè)“周劍初五體書法首期研修班”，提出了“崇尚經(jīng)典、注重形式、五體兼習(xí)、德藝雙修”的教學(xué)宗旨，確立了“愉悅身心、以書養(yǎng)書、弘揚(yáng)書藝、服務(wù)社會(huì)”的培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)形式上，系統(tǒng)梳理五體書法發(fā)展脈絡(luò)，突出五體書法的臨習(xí)與創(chuàng)作，著重潛修自作詩文。堅(jiān)持課堂教學(xué)與采風(fēng)見學(xué)相結(jié)合、互動(dòng)教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、臨帖創(chuàng)作與研討交流相結(jié)合、書齋歷練與參賽辦展相結(jié)合。

“雨聲吹海立，流轉(zhuǎn)韶光急?！鞭D(zhuǎn)眼間，又過了12年，在我年近半百之際，依舊以“五體”書法在中國美術(shù)館舉辦第二次個(gè)人書展，這不僅是將12年所思所想化成墨跡，向關(guān)心厚愛我的老師、家人、朋友匯報(bào)階段性學(xué)書成果，更是一次自我加壓，提升自己學(xué)書水平的歷練。

整整三十年，戎馬倥傯，筆墨不歇，是火熱的軍營培養(yǎng)了我、鍛造了我。盡管在書法上我已取得了一些成績，但我深知書海無涯，尤其一直致力于五體的發(fā)展方向，自然要付出更多的汗水和努力。

從戎卅載無虛度，耕墨千轍再遠(yuǎn)行。我更愿意將此次“半百展”當(dāng)成我書藝之路，甚至是我人生之路的新的開始?！?/p>

周劍初 自作詩《謁韶山》 246×94cm 紙本 2020年

周劍初 自作詩《聚首黃金臺(tái)》 195×100cm 紙本 2020年

周劍初 石鐘山記 98×68cm 紙本 2020年

周劍初 蘭亭序 180×24cm×4 絹本 2020年