黃毓芳 湯文培

劉豐華是一個(gè)“雷鋒迷”，在他上小學(xué)的時(shí)候第一次從小人書上見到了雷鋒，就被他吸引，開始和小伙伴一起學(xué)雷鋒 。長(zhǎng)大后，他當(dāng)了老師，又帶領(lǐng)隊(duì)員們學(xué)雷鋒，開展“新世紀(jì)我能行，學(xué)雷鋒見行動(dòng)”。在湖南省瀏陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任校長(zhǎng)時(shí)，他積極創(chuàng)新，引導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”；開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，為鄉(xiāng)村里的困難小伙伴獻(xiàn)出愛心；開展瀏陽(yáng)河環(huán)境狀況調(diào)查、參觀污水處理場(chǎng)等活動(dòng)，教育隊(duì)員們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，以己之力為祖國(guó)發(fā)展作貢獻(xiàn)……他采取多種方式播撒學(xué)雷鋒的種子，傳承紅色基因。2010年的《輔導(dǎo)員》雜志曾對(duì)他進(jìn)行過大篇幅的報(bào)道。

也是在2010年，劉豐華走進(jìn)長(zhǎng)沙市高新區(qū)雷鋒小學(xué)任副校長(zhǎng)時(shí)，激動(dòng)得徹夜難眠。因?yàn)樗肋@所學(xué)校與眾不同，應(yīng)成為弘揚(yáng)雷鋒精神的一面旗幟。為此，他到任后首先提出了“以雷鋒精神興校育人”的工作目標(biāo)，接著努力將傳承雷鋒精神與學(xué)校各方面工作融合，特別是指導(dǎo)學(xué)校少先隊(duì)開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，并在當(dāng)?shù)仄鸬搅吮砺首饔谩?011年，他擔(dān)任長(zhǎng)沙市高新區(qū)雷鋒小學(xué)校長(zhǎng)，同時(shí)成為長(zhǎng)沙市高新區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，還主持高新區(qū)德育名校長(zhǎng)工作室。2015年,他被推選為第七屆全國(guó)少工委委員。

用雷鋒精神浸潤(rùn)隊(duì)員們的心靈

如何在隊(duì)員們的心田里打上雷鋒精神的烙印，用雷鋒精神塑造一所“有根”的學(xué)校，鑄一方“有魂”的教育，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诩t色基因的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)，是劉豐華近10年來(lái)一直探索的課題。他堅(jiān)持學(xué)習(xí)、挖掘雷鋒精神的內(nèi)涵。在采訪了近200位曾與雷鋒一起學(xué)習(xí)、生活、工作過的人之后，他發(fā)現(xiàn)這些人都用了一個(gè)詞——陽(yáng)光，來(lái)形容雷鋒的品質(zhì)。陽(yáng)光代表熱情活力、追尋夢(mèng)想、愛與溫暖，而我們的教育目標(biāo)正好與陽(yáng)光的特質(zhì)相吻合。在劉豐華看來(lái)，雷鋒是陽(yáng)光的，我們的教育也最需要陽(yáng)光。他希望輔導(dǎo)員和隊(duì)員們都有陽(yáng)光般的情懷，做一個(gè)陽(yáng)光向上的人。于是，他帶領(lǐng)全校師生打造了“陽(yáng)光服務(wù)、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光少年、陽(yáng)光課堂、陽(yáng)光社區(qū)”五張名片，著力培養(yǎng)陽(yáng)光向上的新時(shí)代好少年。經(jīng)過幾年的實(shí)干，學(xué)校獲得“全國(guó)學(xué)雷鋒先進(jìn)單位”“長(zhǎng)沙市文明標(biāo)兵校園”“長(zhǎng)沙市首批特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)。

2017年秋，在雷鋒就讀過的龍迴塘小學(xué)舊址上新建的雷鋒第二小學(xué)迎來(lái)了第一批學(xué)生，劉豐華又將雷鋒精神的種子播撒進(jìn)了這所學(xué)校，引領(lǐng)千萬(wàn)個(gè)“小雷鋒”快樂成長(zhǎng)。

走進(jìn)雷鋒第二小學(xué)，人們立刻就會(huì)被學(xué)校寬敞的前坪上屹立著的雷鋒雕像吸引。這座雕像高3.5米，寓意著3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日；寬2.2米，寓意這位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士22年的生命；雕像的基座高1.218米，因?yàn)槔卒h的生日是12月18日。

在這個(gè)校園里處處都有雷鋒元素。比如，雷鋒名言墻、雷鋒故事角、雷鋒剪紙展，等等。這些設(shè)計(jì)營(yíng)造了濃厚的雷鋒文化氛圍，讓師生在耳濡目染中不斷加深對(duì)雷鋒精神的理解，堅(jiān)定向雷鋒學(xué)習(xí)的決心。

“辦學(xué)沒有寶典，唯有用心”，劉豐華真誠(chéng)地說，“一座雕像需要用心設(shè)計(jì)，對(duì)孩子的教育更要用心引導(dǎo)。立足崗位，一絲不茍，以身作則，才會(huì)讓人信服；心中有孩子，蹲下來(lái)和他們做朋友，支持他們的全面發(fā)展，才能真正得到孩子們的擁護(hù)、家長(zhǎng)的支持、社會(huì)的認(rèn)可。”建校3年多來(lái)，雷鋒第二小學(xué)先后獲得“全國(guó)足球教育示范學(xué)?！薄叭珖?guó)剪紙藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄伴L(zhǎng)沙市首批友好校園”“長(zhǎng)沙市未來(lái)學(xué)?！钡确Q號(hào)。

賦予雷鋒精神新的時(shí)代內(nèi)涵

劉豐華認(rèn)為：“雷鋒精神影響了一代又一代的人，作為雷鋒的母校，更應(yīng)傳承和挖掘雷鋒精神這一獨(dú)特、深邃的教育資源，不斷賦予雷鋒精神新的時(shí)代內(nèi)涵?！睘榇?，近年來(lái)他秉承“以雷鋒精神興校育人”的辦學(xué)宗旨，以全面推進(jìn)、落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程為抓手，組織開展常態(tài)化、課程化的少先隊(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)。

★少先隊(duì)活動(dòng)課程之學(xué)雷鋒活動(dòng)

2015年，全國(guó)少工委印發(fā)的《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》提出了要“研發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程資源”，“開展少先隊(duì)活動(dòng)課程教研”。劉豐華帶領(lǐng)學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員們根據(jù)要求，堅(jiān)持開展每周一課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課，積極創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動(dòng)的形式，開發(fā)并編印了《少先隊(duì)活動(dòng)課程之學(xué)雷鋒活動(dòng)》校本活動(dòng)教材，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，也成為引領(lǐng)少先隊(duì)員培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措之一。

隊(duì)員們?cè)诿總€(gè)月最后一周的少先隊(duì)活動(dòng)課上都會(huì)開展形式不同的學(xué)雷鋒主題活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)還提煉出雷鋒精神的6方面精髓，并策劃了大愛無(wú)私、助人為樂、勤儉節(jié)約、刻苦鉆研、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作6個(gè)方面的系列活動(dòng)，充分利用與雷鋒相關(guān)的教育基地、紀(jì)念日、歌曲等眾多教育資源，圍繞雷鋒紀(jì)念日、雷鋒贊歌等，在各年級(jí)隊(duì)員中開展有不同活動(dòng)名稱和要求的系列活動(dòng)，努力讓少先隊(duì)學(xué)雷鋒主題活動(dòng)涵蓋6種精神——赤膽忠誠(chéng)的愛國(guó)主義精神、樂于助人的奉獻(xiàn)精神、勤儉創(chuàng)業(yè)的艱苦奮斗精神、刻苦鉆研的釘子精神、忠于職守的螺絲釘精神、善于合作的團(tuán)隊(duì)精神。這些活動(dòng)至少涉及6個(gè)場(chǎng)所——雷鋒第二小學(xué)、雷鋒紀(jì)念館、雷鋒故居、荷葉壩小學(xué)、雷鋒消防中隊(duì)、雷鋒敬老院；涉及6個(gè)日子——雷鋒生日（12月18日）、雷鋒入隊(duì)日（4月26日）、雷鋒畢業(yè)日（7月15日）、雷鋒入黨日（1月8日）、毛主席為雷鋒同志題詞紀(jì)念日（3月5日）、雷鋒入伍日（11月8日）。

隊(duì)員們?cè)诶卒h紀(jì)念館廣場(chǎng)演唱雷鋒歌曲

學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)開展，提升了隊(duì)員們的綜合素質(zhì)，讓他們懂得了學(xué)雷鋒不僅要做好事，而且要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；不僅要助人為樂，而且要將學(xué)習(xí)擺在重要位置；不僅喊一句口號(hào)，而且要有真實(shí)的實(shí)踐與體驗(yàn)；不僅有對(duì)歷史的回顧，而且有一次次快樂的創(chuàng)造……隊(duì)員們就這樣在豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)中，具體而生動(dòng)地學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

★學(xué)雷鋒校本課程

劉豐華在實(shí)踐中注重將學(xué)雷鋒活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)深度融合，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谡Z(yǔ)文課上，講雷鋒故事、續(xù)寫雷鋒的日記；在音樂課上，唱學(xué)校已收錄的40多首以弘揚(yáng)雷鋒精神為主題的歌曲，還把原創(chuàng)的《雷鋒母校多榮耀》定為校歌；在綜合實(shí)踐課上，開展“秀雷鋒、演雷鋒”“重走雷鋒路”“尋訪雷鋒足跡”等活動(dòng)；在美術(shù)課上，把剪紙與學(xué)雷鋒活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行了富有時(shí)代感的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，產(chǎn)生了良好的教育效果和社會(huì)影響。

劉豐華倡導(dǎo)輔導(dǎo)員們進(jìn)行將雷鋒精神與剪紙藝術(shù)相融合的研究，研發(fā)并編印了《雷鋒剪紙校本課程》，從剪紙技法、常見物品、雷鋒元素和雷鋒故事4個(gè)方面，把雷鋒在少年、農(nóng)民、工人、軍人不同時(shí)期的形象展示出來(lái)，雷鋒日記和偉人題詞等內(nèi)容也被圖文并茂地編入課程，還推出了隊(duì)員們喜歡的新元素——卡通“雷鋒俠”。為了使傳統(tǒng)的剪紙技藝能更好地弘揚(yáng)雷鋒精神，劉豐華請(qǐng)了近百位剪紙專家和美術(shù)學(xué)科老師來(lái)到學(xué)校，為隊(duì)員們進(jìn)行剪紙講座與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。就這樣，雷鋒精神的種子漸漸在新時(shí)代少先隊(duì)員們的心中生根、發(fā)芽。剪紙教學(xué)實(shí)踐也獲得了喜人的成績(jī)：學(xué)校雷鋒系列剪紙作品連續(xù)在《長(zhǎng)沙晚報(bào)》上刊登了6個(gè)專版，并作為學(xué)雷鋒公益廣告在長(zhǎng)沙市的大街小巷進(jìn)行展示，受到長(zhǎng)沙市民的喜愛。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)剪紙藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“中華剪紙藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄伴L(zhǎng)沙市剪紙藝術(shù)教育示范學(xué)?！钡?。

以雷鋒精神為紐帶推進(jìn)少先隊(duì)改革

“學(xué)雷鋒要有行動(dòng)，有行動(dòng)才叫學(xué)雷鋒。”劉豐華大力支持少先隊(duì)輔導(dǎo)員引領(lǐng)少先隊(duì)員知雷鋒、愛雷鋒、做雷鋒，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、踐行雷鋒精神。在學(xué)校少先隊(duì)深入貫徹落實(shí)《少先隊(duì)改革方案》的進(jìn)程中，他提議要讓學(xué)雷鋒活動(dòng)更貼近隊(duì)員們的生活實(shí)際。

于是，與學(xué)校毗鄰的雷鋒紀(jì)念館和雷鋒故居成了隊(duì)員們最好的活動(dòng)陣地：3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日里，一年級(jí)學(xué)生會(huì)到雷鋒紀(jì)念館參觀，認(rèn)識(shí)雷鋒，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)會(huì)面向全體少先隊(duì)員招募雷鋒紀(jì)念館小講解員；11月9日消防安全教育日里，三年級(jí)的隊(duì)員們會(huì)到雷鋒消防中隊(duì)，了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)技能；六一國(guó)際兒童節(jié)里，五年級(jí)的隊(duì)員們會(huì)到雷鋒的母?！扇~壩小學(xué)，開展“在雷鋒學(xué)習(xí)過的教室里學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)；清明節(jié)里，四年級(jí)的隊(duì)員們會(huì)替雷鋒到其父母墓前掃墓……

另外，學(xué)校少先隊(duì)還聘請(qǐng)了雷鋒生前好友、雷鋒班歷任班長(zhǎng)、全國(guó)道德模范、雷鋒精神研究專家等50多人擔(dān)任少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員，從不同角度指導(dǎo)隊(duì)員們的學(xué)雷鋒活動(dòng)；號(hào)召隊(duì)員們尋訪雷鋒家族同胞和雷鋒生前好友，邀請(qǐng)他們來(lái)到學(xué)校講雷鋒故事；帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)雷鋒當(dāng)年所在部隊(duì)，和戰(zhàn)士手拉手學(xué)雷鋒；聯(lián)系全國(guó)各地多所雷鋒小學(xué)，一起弘揚(yáng)雷鋒精神……

隊(duì)員們?yōu)閷W(xué)校聘請(qǐng)的少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員佩戴紅領(lǐng)巾

雷鋒生前好友馮健奶奶給隊(duì)員們講雷鋒故事

為加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，劉豐華多方協(xié)調(diào)后，為學(xué)校每個(gè)中隊(duì)聘任了兩名中隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校還成立了少先隊(duì)教研組，每月一次專題研討少先隊(duì)工作。

為引導(dǎo)隊(duì)員們積極創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”，學(xué)校印制了《小雷鋒激勵(lì)手冊(cè)》，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校內(nèi)外爭(zhēng)獲“自主章”“閱讀章”“勤學(xué)章”“志愿章”“雷鋒章”等。目前，全校已有20多個(gè)中隊(duì)被評(píng)為“雷鋒示范動(dòng)感中隊(duì)”。在輔導(dǎo)員們的帶領(lǐng)下，“小雷鋒”們還在校內(nèi)成立了衛(wèi)生服務(wù)、紀(jì)律督查、安全護(hù)導(dǎo)、校園110、文明禮儀和校園美化6個(gè)志愿者小分隊(duì)；在校外成立了文明小使者、愛心小天使、環(huán)保小衛(wèi)士和道德小標(biāo)兵4個(gè)志愿者小分隊(duì)。如今，已有9500多人次參與這一活動(dòng)。4年來(lái)，隊(duì)員們資助留守兒童、家庭困難的同學(xué)、殘疾兒童等160多人，援助9所山區(qū)小學(xué)建立了“圖書屋”……

劉豐華為“紅領(lǐng)巾小書蟲”們頒獎(jiǎng)

像雷鋒那樣與少先隊(duì)員共成長(zhǎng)

劉豐華參加工作24年，也做了少先隊(duì)輔導(dǎo)員24年。在任校長(zhǎng)的12年里，他還兼任少先隊(duì)總輔導(dǎo)員。問起做輔導(dǎo)員最深切的體會(huì)是什么，他回答：“是雷鋒和隊(duì)員們教會(huì)了我怎樣做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員?！彼€說 ：“我和隊(duì)員們共成長(zhǎng)，一般有三種途徑：一是認(rèn)真傾聽他們的聲音與他們真心交流。記得有一年六一前夕，我問隊(duì)員們：‘你們今年六一想開展怎樣的活動(dòng)？’他們回答：‘想玩，想吃好吃的。’于是，那一年我們開展了校園美食節(jié)活動(dòng)。一名隊(duì)員在活動(dòng)后說：‘這是一個(gè)讓我記憶深刻的六一……’二是參與‘兒童議事會(huì)’，向孩子們學(xué)創(chuàng)新?！畠和h事會(huì)’是長(zhǎng)沙市創(chuàng)建‘兒童友好城市’的重要舉措。實(shí)踐證明，少先隊(duì)的事情應(yīng)由隊(duì)員們自己商議、決定。參與一個(gè)個(gè)兒童議事會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們的創(chuàng)造力能以不同方式培養(yǎng)，進(jìn)而對(duì)少先隊(duì)工作有了新的思考。三是召開學(xué)校少代會(huì)，感受成長(zhǎng)的快樂。隊(duì)員們主動(dòng)組織會(huì)議、布置會(huì)場(chǎng)、撰寫紅領(lǐng)巾小提案、選舉學(xué)校大隊(duì)委……面向全體師生的學(xué)校少代會(huì)，給了我向隊(duì)員們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)?！币徽f起和隊(duì)員們一起開展的活動(dòng)，劉豐華就會(huì)滿面春風(fēng)，臉上洋溢著滿滿的幸福感。

在《踏著雷鋒的足跡不斷前行》這首詩(shī)歌的最后一節(jié)里，劉豐華這樣寫道：“傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，我們?cè)谟眯袆?dòng)和智慧詮釋新內(nèi)涵。將雷鋒精神鑄成不朽的師魂，用雷鋒精神點(diǎn)亮孩子心中的夢(mèng)想，懷揣民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)，我們闊步邁向更加美好的明天！”

正如詩(shī)中所寫，將雷鋒精神鑄成不朽的師魂，用雷鋒精神點(diǎn)亮隊(duì)員們心中的夢(mèng)想，像雷鋒那樣為黨培育“紅孩子”，就是劉豐華這個(gè)“雷鋒迷”一路前行的目標(biāo)。