胡維

（華東建筑設(shè)計研究院有限公司華東都市建筑設(shè)計研究總院）

1 引言

本項目結(jié)合了岳陽——洞庭湖風(fēng)景區(qū)南湖風(fēng)景區(qū)的生態(tài)文明和文化建設(shè)，通過環(huán)境保護、修復(fù)研究歷史文物古跡，充分發(fā)掘方尚書墓、三眼橋等名勝古跡的歷史傳統(tǒng)元素，演繹讀書品學(xué)、苦讀奮發(fā)、報效國家的崇高民族精神，營造原生態(tài)濕地景觀，努力把岳陽圖書館新館建設(shè)成獨一無二的水上書城。使岳陽市民在原生態(tài)的自然環(huán)境景觀中，愜意地汲取精神食糧。

2 基地現(xiàn)狀與建筑規(guī)模

項目位于湖南省岳陽市岳陽樓洞庭湖風(fēng)景名勝區(qū)的南湖景區(qū)螺絲島，其地理位置處于主城區(qū)中心部位，但其交通條件較為不便，距離最近的學(xué)院路500m左右，交通出入口單一，用地為淺丘陵地貌，地面標(biāo)高在26.3m～37.28m之間。

基地四面環(huán)水，環(huán)境優(yōu)美，周邊無污染，是城市喧囂中難得的靜僻之地。用地面積56480.6m2，總建筑面積為22580m2，地上四層、地下一層，建筑高度23.85m，藏書量為80萬冊，閱覽坐席800個。

3 設(shè)計理念與總體規(guī)劃

項目最大的啟動點在于建筑和環(huán)境的關(guān)系，基地四面環(huán)水，擁有全方位極佳的景觀資源，將圖書館融入山地環(huán)境，使其成為地景的一部分，結(jié)合以上兩點，最終確定了“島館合一、景苑一體”的設(shè)計思路，將中式園林的哲學(xué)思想貫穿于整個空間布置當(dāng)中?？傮w設(shè)計上采用“一心、一環(huán)、多點”的規(guī)劃。一心，指具有標(biāo)志性意義的岳陽市圖書館新館；一環(huán)，指沿島外圈設(shè)置的4.5m 環(huán)形游覽道路，同時可作為消防車道使用；多點，則是由一環(huán)串聯(lián)起的多個景觀節(jié)點。塑景觀與建筑為一體，形成融景于館、山水相依、島館相融的景象，將螺絲島打造成集科普學(xué)習(xí)、人文交流、活動體驗、自然生態(tài)于一體的島。

建筑主體兩層，局部四層，屋頂以較緩的坡屋頂為主，形成“尊重自然，隱于自然”的建筑與自然和諧共生的整體形象。對于植被較好的山地，建筑物退讓；對于部分殘缺的山體，進(jìn)行有效補充，通過建筑修復(fù)山體，使建筑與環(huán)境融為一體。

4 如何處理建筑與環(huán)境的關(guān)系

4.1 建筑與場地的矛盾

場地南北為不太適宜建造大體量建筑的山坡，中部低洼處作為建設(shè)用地，利用原水塘作為地下空間，從而有了“因地而立基，隨山而起形，依勢而塑體，借景而相宜”的設(shè)計靈感。根據(jù)螺絲島現(xiàn)狀，本著不破壞環(huán)境，保護景區(qū)的原則，將全島分為三大片區(qū)。南部為方尚書墓所在區(qū)域，設(shè)計為保護區(qū)和維護區(qū)；北部以林地為主，為維護區(qū)；中間是魚塘，為建設(shè)區(qū)。總體布局采用古典園林的“借景”手法，使圖書館與螺絲島互為景致，并結(jié)合山勢地貌。湖島各景觀節(jié)點通過環(huán)形車道或步道串聯(lián)，形成整體游覽路線。游客通過螺絲島橋入島，由南向北，到達(dá)圖書館主入口，沿環(huán)島東線前行，進(jìn)入北面的幽謐樹林，最后從西面環(huán)島路回到螺絲島入口。

4.2 功能與布局的矛盾

設(shè)計在尊重并充分利用螺絲島原有地形地貌，注重保護、生態(tài)修復(fù)螺絲島原有歷史文物及山體、水體和樹木等生態(tài)環(huán)境的前提下，分別采用不同布局去回應(yīng)場地，最終確定點與線的結(jié)合方式。點為書庫，作為圖書館的中心供應(yīng)。線則依山勢布置，置入閱覽室、辦公等空間，充分利用自然景觀，線形空間自然蜿蜒，嵌入山體中，猶如自然生長在島上。

4.3 建筑形式與地域的矛盾

建筑處在環(huán)境優(yōu)美的場地中，形式可以削減到“無”，建筑即環(huán)境。設(shè)計師從當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)建筑中汲取元素并加以抽象概括，將中部處理成接近岳陽樓形式的登高空間，層間設(shè)飄板，恰似重檐，以“新岳陽樓”的面貌，喚起人們記憶深處的傳統(tǒng)。

5 交通流線組織

連接西面學(xué)院路的新建三孔橋是進(jìn)出螺絲島的唯一通道，進(jìn)出島交通由步行或騎自行車等方式解決，僅考慮少數(shù)工作人員車輛、運輸車輛及消防車輛進(jìn)島。

步行交通系統(tǒng)以4.5m 米寬的環(huán)形主干道為依托，結(jié)合不同的空間特征，形成便捷的人行交通。同時，考慮形成移步換景的景觀步廊，結(jié)合廣場、小品、雕塑的設(shè)置，可到達(dá)每個景點。結(jié)合自然河道、人工水系及人群活動的需要，在沿河設(shè)置親水河濱步道及湖面廊橋、游船碼頭。

圖書館主入口設(shè)置在東南側(cè)，門廳處設(shè)接待臺，左右均可進(jìn)入閱覽區(qū)和報告廳；東北角設(shè)有次入口，主要為工作人員和VIP使用，沿等高線連續(xù)展開的建筑與中央書庫之間形成庭院，由連廊連通。

6 功能布局

建筑位于南湖東部螺絲島之上，總高度為23.85m。根據(jù)地形現(xiàn)狀，利用中間平坦區(qū)域設(shè)置藏書區(qū)、咨詢服務(wù)區(qū)及公共活動與輔助服務(wù)區(qū)。將業(yè)務(wù)區(qū)、辦公區(qū)及借閱區(qū)圍繞核心用房布置，同時考慮到建筑的采光要求，將借閱區(qū)在建筑南面依次展開布置，并根據(jù)山體等高線依山而建。中部高起的空間布置活動用房，可俯瞰全島，遠(yuǎn)眺南湖。利用部分地下空間設(shè)置基本書庫及非機動車庫。

首層高6m，為開放式閱覽區(qū)，包含視障閱覽室、老齡閱覽室、期刊閱覽室、兒童閱覽室及報告廳、餐廳，并配有安檢設(shè)備，門禁設(shè)備，自助認(rèn)證、借還、查詢、分揀等設(shè)備。入口門廳設(shè)有大數(shù)據(jù)墻，全面直觀地反映圖書館的工作。二層高5.7m，為開放式閱覽區(qū)，包含成人閱覽區(qū)、電子閱覽區(qū)、少兒活動區(qū)。三層高4.2m，為多功能活動室。四層高4.2m，為VIP閱覽室。

在空間意境上，提煉古代書院的建筑空間特點，通過現(xiàn)代語言重新進(jìn)行描繪，并結(jié)合建筑自身的布局特點，在建筑內(nèi)部和外部、地面和屋面等水平及垂直方向上，布置錯落有致的院落空間，營造出建筑與自然交織、步移景異的空間環(huán)境。

7 泛光設(shè)計

南湖常年碧波蕩漾、寧靜典雅、湖岸多灣、港灣曲折，有“一龍趕九龜”的地貌形態(tài)，螺絲島作為南湖景區(qū)的重要景觀節(jié)點，照明設(shè)計成為本項目的重點和難點。燈光設(shè)計以岳陽風(fēng)土環(huán)境為主導(dǎo)，以自然韻律、淡雅的園林氛圍為定位，在圖書館主入口立面上，采用泛光燈的設(shè)計，通過明暗結(jié)合、主次有序來營造有節(jié)奏、有韻律、有秩序的夜色景觀。在二層大面積玻璃區(qū)域采用燈光垂簾進(jìn)行點綴烘托，使其呈現(xiàn)出高低錯落的竹林景象，與岳陽本地風(fēng)土相呼應(yīng)，體現(xiàn)出南方茂密竹林的幽靜淡雅。背面次入口的木質(zhì)格柵內(nèi)部采用光束角的洗墻燈，洗亮柱子內(nèi)立面的同時，溢出淡淡的微光，整體提亮但不突兀，在周邊兩側(cè)采用洗墻燈柔和洗亮，使之融入周邊環(huán)境中。采用線性燈在主要建筑物屋檐進(jìn)行勾勒，重點突出房屋的整體形態(tài)，淡淡的光暈從叢林中散發(fā)出來，給人清幽雅致的感覺。

8 綠化與景觀設(shè)計

8.1 體現(xiàn)本土地景

景觀設(shè)計體現(xiàn)了湘楚文化、地緣特質(zhì)，詮釋了文化精髓。景觀小品反映對傳統(tǒng)文化的傳承，可提供戶外交流活動的場地；弘揚尚書風(fēng)骨，在亭臺樓閣間展示岳陽名人風(fēng)貌；發(fā)展書院傳統(tǒng)，提煉湖南書院文化精髓，設(shè)置戶外課堂，將島中之景設(shè)計成具有濃厚書院氣息的學(xué)習(xí)場所。

島南邊設(shè)置了記載岳陽名人故事的書畫長廊，并配有休閑茶座。在山頂?shù)拈_放空間中，游客、讀者可在此開展戶外教學(xué)討論。南岸湖畔的尚書墓周圍，布置了傳承文化的景觀小品。島東面，一條木棧道將現(xiàn)有的堤岸與島體連通，游人可在此散步觀魚，飽覽湖景風(fēng)月。島北面為叢叢密林，游人可穿行林間，或俯瞰湖景。

8.2 構(gòu)筑生態(tài)格局

尊重生態(tài)價值，接納生態(tài)基質(zhì)。依托湖島地貌，利用水生植物和動物活化水體，修正場地環(huán)境，設(shè)置靜謐空間，為市民提供文化交流的場所。利用場地的原有高差，使環(huán)境形成層次感和空間感。充分考慮場地內(nèi)部大樹，在最大限度保留現(xiàn)狀地形與大樹的基礎(chǔ)上，因地制宜地梳理地形脈絡(luò)。現(xiàn)狀植被主要為香樟林混雜梧桐等本土樹種，島東側(cè)有姿態(tài)較好的濕地松林。風(fēng)貌較好的大樹共284 株，除建筑場地建設(shè)及消防主路需要外，最大程度給予保留，設(shè)計原地保留現(xiàn)狀樹198株。

9 結(jié)語

得益于設(shè)計過程中反復(fù)的溝通、協(xié)調(diào)和優(yōu)化。最終實現(xiàn)了融景觀與建筑為一體，形成融景于館、山水相依、島館相融的景象，將螺絲島打造成集科普學(xué)習(xí)、人文交流、活動體驗、自然生態(tài)于一體的島，同時也是“兩型社會”背景下公共建筑項目的一次嘗試和研究。