王學華

一、任務驅(qū)動型作文命題要善用鮮活素材

從2015年首次出現(xiàn)任務驅(qū)動型作文，到以2020年高考全國卷Ⅱ作文題“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為代表的情境設置類任務驅(qū)動型作文題的出現(xiàn)，鮮活素材一直備受命題者的青睞。2015年高考全國卷Ⅰ作文題“女兒舉報父親開車打電話”這一事件，就取材于2015年5月9日中國之聲《新聞晚高峰》的報道，是現(xiàn)實生活中活生生的材料。2017年高考全國卷Ⅰ作文題要求“選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”，命題材料中的12個關鍵詞，每一個詞語都是一則鮮活素材，都是中國發(fā)展變化的縮影和表征。2020年高考全國卷Ⅱ更是直接取材于今年疫情期間世界各國互相捐助的有關素材，以物資上的寄語為切口，表達命運共同體的理念。

如2020年全國新高考卷Ⅰ作文題將重大的社會生活事件有機融入試題，選取中國抗疫行動中最具代表性的場景和特定的視角提出寫作任務，引導學生結(jié)合自己在疫情中的切身體驗，深入思考中國所取得的戰(zhàn)略成果，從中發(fā)現(xiàn)和闡述中國在抗疫行動中所顯示出來的制度優(yōu)勢、綜合國力、文化底色，意在引發(fā)考生思考中國青年的歷史使命、責任擔當、價值選擇。這些普通人的工作、生活、情感，對于剛剛和全國人民一起經(jīng)歷了疫情防控的青少年來說，既是真切的，也是彌足珍貴的。

作文題目讓鮮活熱點素材與高考作文同行，以熱點素材啟示當代青年學子孕育守望相助、眾志成城、抗擊疫情的情愫，繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。這些揉入鮮活素材的命題折射著時代的影子，閃爍著時代的光芒。

“勸君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝?！苯陙恚r活素材得到了高考作文命題者的青睞，而在高考寫作中選用鮮活素材，也早已成為新時代考生的共識。所謂“鮮活”，是指材料具有時代氣息，能反映社會的“熱點”，有生活色彩，有個性特征，有獨到的發(fā)現(xiàn)等。它一般指的是當下的真實材料，即社會生活中出現(xiàn)的新事件、新現(xiàn)象、新人物、新思想、新詞語等，往往能反映事物發(fā)展的新情況、新趨勢、新進展。鮮活素材的運用，能使高考作文給人耳目一新之感。

二、新材料作文命題需要鮮活素材

新材料作文題是高考命題的首選，歷年來占有很大的比重。浙江卷、上海卷、江蘇卷、天津卷等，幾乎每年都采用新材料的命題形式。新材料作文，是指在材料作文的基礎上，注入“新”元素而逐漸發(fā)展起來的一種作文樣式，這種作文命題，或者既提供材料，又提供話題;或者只提供材料，不給定話題，而所提供的材料往往是“新”的材料，特別是敘述類材料和新聞類材料，這些材料往往能反映時代熱點、焦點。

如2020年高考北京卷作文題一的材料可謂極其鮮活，它直接取材于北斗三號成功發(fā)射這一熱點事件，緊貼時代主題，具有豐富的時代精神和哲理內(nèi)涵。試題以最“新”的材料，即北斗三號最后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功，我國自主建設、獨立運行的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署的報道為素材，讓人覺得十分親切。這一事件發(fā)生的時間是2020年6月23日，而高考的時間是7月7日，在這么短的時間內(nèi)用這個素材來命題，足以看出命題者對熱點鮮活素材的重視程度。從這個命題材料可以看出，關注熱點，重視鮮活素材，對于新材料作文的寫作是大有裨益的。

新時代的作文命題越來越重視時政熱點，越來越著眼于當下生活，越來越注重時代精神，越來越關注鮮活素材。今后的高考作文命題，與社會熱點、焦點有關的鮮活素材依然是首選，我們應重點關注與抗疫精神、全面小康、綠色發(fā)展、愛國情懷、新時代青年、合作共贏、文化傳承、改革創(chuàng)新、互聯(lián)共享、奮斗追夢、審美情趣、勞動意識、中國力量、健康生活、人際關系等主題相關的素材，這些主題或?qū)⒊掷m(xù)成為當下生活、也是高考作文的熱門話題。

高三語文二輪復習建議

高三語文在第二輪復習階段一定要認清現(xiàn)階段的目標與任務，制訂有效的備考策略，力爭實現(xiàn)高三階段語文答題能力和語文素養(yǎng)的大幅提升。

1.扎實復習，體悟文本。

語文復習重在培養(yǎng)考生的自我感知能力、鑒賞能力。在考查方式上更加側(cè)重考生的情感體驗，旨在讓考生真正走入文本。詩歌鑒賞題連續(xù)幾年都會在把握詩歌情感的方面設題。實用類文本閱讀和文學類文本閱讀也都強調(diào)考生的情感體驗和理性認識。

2.廣泛涉獵，加強積累。

高考現(xiàn)代文閱讀難度增加，文本內(nèi)容陌生化，名詞術語、概念增多，并出現(xiàn)了“理論在題內(nèi)，現(xiàn)象在文外”的考查形式。這就需要考生在日常生活中廣泛涉獵，加強積累。

3.關注現(xiàn)實，積淀素養(yǎng)。

高考大綱卷和新課標卷的作文題目都貼近時代，貼近考生，無難度，有空間。這種任務驅(qū)動型作文題旨在調(diào)動考生的生活體驗，了解思想碰撞的意義，認識傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)，讓考生把目光投注到現(xiàn)實，培養(yǎng)思辨性的思維。考生要能夠就事論事，緊扣事件爭議焦點進行入情入理的分析;要做到就事論理，呈現(xiàn)出思維的個性深化。

4.狠抓薄弱，查漏補缺。

二輪復習要突出一個“巧”字，求一個“?！弊帧６啅土暸c其面面俱到，不如結(jié)合自己的實際復習情況狠抓薄弱，也就是我們平日所說的“查”和“補”?？忌鶕?jù)對高考規(guī)律的認識和對高考趨勢的把握，在備考中認真把好辨別、篩選關。

5.分析歸納，開拓外延。

考生可以通過對每道題的得分率細致地統(tǒng)計，對每道題的錯誤原因準確地分析，通過一題多問、一題多解、一題多變、開拓外延、分析歸納等，以點帶面，使零碎知識得以升華，積零成整，結(jié)串成網(wǎng)，“做一題，學一法，會一類，通—片”。巧練，一練弱處，二練有效處;專練，對小題綜合或?qū)ｎ}進行集中攻克，如語言運用題、文言閱讀理解與翻譯題、現(xiàn)代文閱讀題等?？忌龅秸嬲私庾约旱谋∪蹴棧缓笳路ú粊y地進行二次鞏固。