李盛芳　廖玥　姚夢(mèng)圓　陳獻(xiàn)朝　林春蕾

摘要 氣象科普是氣象服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)氣象科普傳播能有效規(guī)避氣象災(zāi)害，主動(dòng)運(yùn)用氣象知識(shí)來解決實(shí)際問題，利于人們?cè)谧匀粸?zāi)難面前能有效地保護(hù)自身和財(cái)產(chǎn)安全。論述了融媒體背景下，將動(dòng)漫元素運(yùn)用到氣象科普工作中，加大了對(duì)氣象科普的普及力度，并提出了融媒體背景下做好氣象普及工作的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞 氣象科普;融媒體;動(dòng)漫元素

中圖分類號(hào)：P4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：2095–3305（2021）11–0040–02

科普的內(nèi)涵是科學(xué)普及，而氣象科普則是氣象科學(xué)的普及，一方面是對(duì)氣象科學(xué)的研究與選擇，另一方面是如何借助現(xiàn)有傳播手段，選擇適合的傳播方式以達(dá)到普及效果。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來了嶄新的生活方式，特別是隨著5G網(wǎng)絡(luò)的商用化，人們更是離不開移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，以網(wǎng)絡(luò)為載體的各種新媒體傳播方式隨之出現(xiàn)在人們生產(chǎn)生活的方方面面，它們改變了傳統(tǒng)媒介點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳播，如微信公眾號(hào)、抖音APP、微博等新型媒體平臺(tái)讓人們眼前一亮。為氣象科普傳播工作起到了至關(guān)重要的作用。

1 融媒體背景下氣象科普的優(yōu)勢(shì)分析

融媒體所帶來的變化不僅僅局限于傳播方式的改變與傳播速度的提升上，更多的是隨著技術(shù)革新與受眾信息需求的變化而所創(chuàng)造出的嶄新發(fā)展路線，也正是在市場(chǎng)的引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)下，氣象科普的方式也更為多樣、內(nèi)容也更加有趣。

目前，氣象工作者除了在傳統(tǒng)媒體中開展科普宣傳外，更能依靠網(wǎng)絡(luò)上的新媒體平臺(tái)開展各項(xiàng)工作。同樣的氣象科普信息不再局限于簡(jiǎn)單的紙質(zhì)圖文報(bào)道，還可通過豐富多彩的動(dòng)態(tài)視頻內(nèi)容呈現(xiàn)在受眾面前，將抽象知識(shí)具象化、將理論知識(shí)生活化，帶給受眾全新的瀏覽體驗(yàn)，有著良好的科普效果。

2 新媒體下借助動(dòng)漫元素開展科普新模式

動(dòng)漫形象的優(yōu)勢(shì)非常明顯，動(dòng)漫展示出來的效果是生動(dòng)活潑的，也是非常富有趣味性的，加上通俗易懂的特點(diǎn)，因而深受人們的喜愛。動(dòng)漫的特性是氣象科普的優(yōu)良載體。動(dòng)漫的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 大眾性

氣象科普由于長期存在“傳而不通”的問題，主要是因?yàn)榭破展ぷ髡卟蛔⒅嘏c大眾之間的相互溝通。以傳統(tǒng)電視講座為例，往往是專家學(xué)者在熒屏上講，大眾會(huì)感到無趣，甚至?xí)a(chǎn)生“催眠”而達(dá)到應(yīng)有的效果[1]。動(dòng)漫無論在內(nèi)容，還是形式上，都以通俗的語言傳遞信息，因?yàn)樗纳鷦?dòng)活潑、有趣等特點(diǎn)讓動(dòng)漫元素本身自帶流量。以“福建氣象科普”公眾號(hào)為例，該公眾號(hào)運(yùn)用了動(dòng)漫元素為大眾進(jìn)行科普，近30 d的播放量高達(dá)1 088萬，公眾號(hào)下方的評(píng)論區(qū)功能能讓觀眾及時(shí)互動(dòng)，從而取得了較好的傳播效果（圖1）。

2.2 趣味性

福建氣象科普公眾號(hào)出品的一系列科普作品均使用了動(dòng)漫卡通的方式，利用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的卡通小故事帶出氣象知識(shí)，并且生動(dòng)形象地把氣象知識(shí)融入到了故事情節(jié)中。在這種有趣的故事情節(jié)里，將深?yuàn)W的氣象科普融入到生動(dòng)幽默的動(dòng)漫中，讓大眾在潛移默化中掌握氣象科學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到氣象科普的目的。

2.3 學(xué)問性

動(dòng)漫形象更富有趣味，以卡通動(dòng)漫的方式進(jìn)行氣象知識(shí)傳播更容易讓大眾接受。以“暴雨是怎樣形成的？”這一科普內(nèi)容為例，暴雨的形成涉及到幾個(gè)密切的條件：水分、大氣的上升運(yùn)動(dòng)、風(fēng)的變化、云的微物理過程和地形等。如果通過文字表達(dá)則顯得較為死板和抽象，特別是對(duì)青少年來說，可能會(huì)出現(xiàn)理解的偏差，從而起到相反的作用。如果將暴雨形成的條件與原因通過動(dòng)畫的形式來展示，死板、抽象的專業(yè)知識(shí)就會(huì)被一幕一幕地具體展示出來，更容易讓大眾理解和掌握（圖2）。

3 動(dòng)漫元素覆蓋的氣象科普應(yīng)用領(lǐng)域

隨著新媒體迅猛的發(fā)展，其覆蓋的領(lǐng)域也越來越多，大眾對(duì)信息和知識(shí)的需求更具多樣性，氣象科普的途徑和種類也需要多樣化。

3.1 卡通動(dòng)漫類的科普讀物

以福建氣象科普推出的《氣象百問》卡通圖書為例，2014年印刷出版，2015年推出了系列5冊(cè)套書，期間再版一次至今銷售達(dá)6萬冊(cè)，同時(shí)推出了視頻動(dòng)畫片，充分發(fā)揮了紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的巨大優(yōu)勢(shì)。中國氣象組織還出版了《氣象風(fēng)云》《趣談天氣》等一系列符合大眾口味的卡通科普讀物，充分滿足了大眾對(duì)氣象防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的需求，并深受大眾的青睞，有效實(shí)現(xiàn)了氣象科普。

3.2 GIF動(dòng)圖的發(fā)展與運(yùn)用

隨著網(wǎng)絡(luò)社交深入人心，GIF動(dòng)圖已經(jīng)成為大眾生活中的重要組成部分，各種新奇百怪、引人發(fā)笑的GIF常常會(huì)出現(xiàn)在我們的手機(jī)屏幕中。利用GIF的方式傳遞氣象科普信息，不僅符合大眾趣味，還有利于氣象信息傳播、加深印象。例如，通過Adobe Photoshop制作GIF動(dòng)圖，以具體、直觀的方式來展示氣象信息，讓大眾更能通俗易懂地提前了解天氣，大大降低了氣象災(zāi)害對(duì)大眾的影響，實(shí)現(xiàn)了高速傳播、快速科普的效果（圖3）。

3.3 利用線下AR/VR技術(shù)開展氣象科普

VR/AR技術(shù)在國內(nèi)外有一定的市場(chǎng)，并受到了許多人的追捧。VR/AR技術(shù)可以通過可交互的三維環(huán)境讓人身臨其境，給人一種全身心的體驗(yàn)，使大眾能身臨其境地感受到臺(tái)風(fēng)、暴雨等常見的氣象災(zāi)害，極大地增強(qiáng)了AR技術(shù)的吸引力。利用AR技術(shù)的特點(diǎn)，可以創(chuàng)造出一種優(yōu)良的模擬空間，是人們能身臨其境地學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，大大激發(fā)大眾對(duì)科學(xué)探索欲望和創(chuàng)造力。

4 新媒體下進(jìn)行氣象科普工作的幾點(diǎn)思考

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，氣象科普工作者的思路應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，秉著對(duì)青少年與廣大受眾認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，在創(chuàng)作過程中不能一味地謀求關(guān)注度，而應(yīng)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，傳播真科學(xué)，有聲有色、有理有據(jù)，避免虛假信息給大眾生活帶來不必要的困擾，為青少年健康成長創(chuàng)造一片潔凈的天空。

相關(guān)工作者在創(chuàng)作前還應(yīng)深入理解、全面學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，借助政府資源，在多渠道與領(lǐng)域?qū)＜倚纬闪夹曰?dòng)，反復(fù)問詢動(dòng)漫作品內(nèi)容是否符合客觀規(guī)律，在語言表述上不僅要風(fēng)趣幽默、特點(diǎn)鮮明，還要言簡(jiǎn)意賅、極具深意，全面提高作品質(zhì)量，達(dá)到良好的教育與傳播效果[2]。在創(chuàng)作過程中，氣象傳播信息應(yīng)貼近熱點(diǎn)問題，迎合大眾趣味，以當(dāng)下熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，并融入潮流元素，引起觀眾審美與思想上的共鳴。

5 結(jié)束語

在融媒體環(huán)境下，利用趣味性較強(qiáng)、受眾需求量較大的動(dòng)漫元素，開展氣象科普工作已經(jīng)成為一種大趨勢(shì)。相關(guān)工作者應(yīng)在尋找科學(xué)、藝術(shù)契合點(diǎn)的同時(shí)，從融媒體視角實(shí)時(shí)關(guān)注大眾的需求變化，前瞻性地看待問題，從而達(dá)到有效傳播的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 王盈怡，王芳.淺析動(dòng)漫元素對(duì)青少年氣象科普傳播的作用[J].海峽科學(xué)， 2017（6）：105-106.

[2] 彭蘭.短視頻之視頻生產(chǎn)力的“轉(zhuǎn)基因”與再培育[J].新聞界，2019（1）：34-43.

責(zé)任編輯：黃艷飛

How to Use Animation El-ements for Meteorological Science Popularization Under the Background of Media Convergence

LI Sheng-fang et al（Fujian Meteorological Publicity and Popular Science Education Center， Fuzhou， Fujian 350008）

Abstract Meteorological Popular Science is an important part of meteorological services. Strengthening the dissemination of Meteorological Popular science can effectively avoid meteorological disasters， actively use meteorological knowledge to solve practical problems， and effectively protect themselves and property safety in the face of natural disasters. This paper discussed the application and quotation of animation elements to meteorological science popularization under the background of convergence media， which increases the popularization of meteorological science popularization. It also put forward some thoughts on doing a good job of meteorological popularization under the background of integrating media convergence.

Key words Meteorological popular science， Media convergence; Animation elements