龔晉儀

這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的社團(tuán)活動(dòng)。我喜歡畫(huà)畫(huà)，便選擇了國(guó)畫(huà)社團(tuán)。

國(guó)畫(huà)我以前碰都沒(méi)碰過(guò)，第一次畫(huà)肯定畫(huà)不好。我在心里暗暗祈禱老師能讓我們畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒的物品。

可沒(méi)想到老師給的任務(wù)是畫(huà)南瓜！南瓜那么大個(gè)兒，還有幾片葉子，這也太難了吧！

看著其他同學(xué)都開(kāi)始在紙上描描畫(huà)畫(huà)，我只好也拿起了筆。我先在方形宣紙上試著畫(huà)了幾筆，咦，畫(huà)得還可以，又試著在圓形宣紙上畫(huà)。沒(méi)想到，只是換了一種紙，難度竟然提高了。因?yàn)樵趫A形的宣紙上，不好找起筆點(diǎn)，很容易把圖構(gòu)歪。

圖構(gòu)好后，調(diào)顏料又成了問(wèn)題。老師說(shuō)顏料里要加一些水，但我不知道加多少才合適，就憑著感覺(jué)加，結(jié)果水加多了，一下筆，墨就四處滲，畫(huà)出來(lái)的那一筆就像長(zhǎng)滿刺的海膽。雖說(shuō)這種紙是熟宣，吸水能力強(qiáng)，不怎么滲墨，但也扛不住這么多水啊！我反復(fù)試了好幾次，才解決了調(diào)顏料的問(wèn)題。

克服了顏料濃淡的問(wèn)題，另一個(gè)問(wèn)題接踵而至——我不會(huì)運(yùn)筆。因?yàn)橹爱?huà)畫(huà)用的彩筆都是硬筆，畫(huà)國(guó)畫(huà)用的是毛筆，毛筆的筆頭一按，容易變形。我提著筆，懸在半空中，不知道怎么辦。老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)接過(guò)我手中的筆，一邊講解一邊示范：“畫(huà)大面積的色塊時(shí)，把毛筆往一邊輕輕按壓，讓毛筆肚充分和紙接觸。像這樣，跟畫(huà)半圓差不多，左一下，右一下，再把中間填滿，一片葉子就畫(huà)好了。畫(huà)南瓜時(shí)也是這樣?！蔽医舆^(guò)毛筆試了一下，畫(huà)得還不錯(cuò)。之后，老師又向我講解什么是側(cè)峰、中鋒。有了老師的講解加示范，我恍然大悟。南瓜藤和葉脈細(xì)細(xì)的，我用筆尖去勾勒，就像畫(huà)工筆畫(huà)一樣。

歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我終于畫(huà)好了！南瓜藤一根接一根，南瓜黃澄澄的，又大又飽滿，看著就很好吃！同學(xué)們都夸我畫(huà)得好。老師也說(shuō)我畫(huà)得不錯(cuò)，是新生里畫(huà)得最好的，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆奶糖呢！

第一次畫(huà)國(guó)畫(huà)，有忐忑，有試探，有驚喜，有慶幸……這樣的感覺(jué)，真是妙不可言！

（415200）湖南省臨澧縣丁玲蓮花學(xué)校六年級(jí)

指導(dǎo)老師 孔必晴

編后語(yǔ)

這一期的同題作文月月賽賽題稍微有些難度，同學(xué)們參與的積極性不是特別高，來(lái)稿數(shù)量也不算多。有老師反映，這個(gè)賽題難就難在“妙”字上?！懊睢保f(shuō)的應(yīng)該是一種感覺(jué)，這種感覺(jué)必須是在一系列鋪墊后才能夠產(chǎn)生的，而不是泛泛而談某件事情帶給自己的感覺(jué)。

所選的兩篇文章各有特色，符合題目要求。大自然的聲音有很多，小作者主要寫(xiě)了雨、雷、風(fēng)這三種大家都很熟悉的自然現(xiàn)象，融入恰當(dāng)豐富的想象，將大自然想象成交響樂(lè)團(tuán)，每個(gè)樂(lè)手都展示了自己獨(dú)特的才華，很有新意。而第一次畫(huà)國(guó)畫(huà)就成功的感覺(jué)，當(dāng)然是妙不可言的，特別是在經(jīng)歷了忐忑、失敗、試探之后收獲的驚喜感覺(jué)，更是妙不可言。

無(wú)論任何題目，在寫(xiě)之前都要認(rèn)真審題，找準(zhǔn)題眼，然后構(gòu)思好大致的寫(xiě)作思路，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文基本不會(huì)有大問(wèn)題。而語(yǔ)言的錘煉離不開(kāi)平時(shí)的積累和訓(xùn)練。所以，同學(xué)們讀起來(lái)練起來(lái)吧，不要讓手和眼變懶惰喲！