唐國瑞 惠新 唐亦辰

在體育課堂教學(xué)中，教師在設(shè)計游戲時可以通過設(shè)置挑戰(zhàn)性的情境任務(wù)，制訂可進階的規(guī)則，根據(jù)結(jié)果實施獎懲等，有效調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。筆者以籃球投籃的游戲設(shè)計為例，通過多種情境的創(chuàng)設(shè)構(gòu)建激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)框架，助推學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機，在提高投籃技術(shù)的同時，激發(fā)學(xué)生的投籃興趣，并在游戲中促使其思維的進階。

一、投籃“翻牌”

游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生的投籃興趣，提高投籃技術(shù)，發(fā)展運球能力。

游戲方法：學(xué)生平均分為4組，每人1球，分別在相鄰的2片籃球場一路縱隊進行罰球比賽。2片籃球場中間擺放一副反扣的撲克牌。罰中球的學(xué)生運球至撲克牌處選擇其中一張翻開，最先翻到“大王”的組獲勝（圖1）。沒有獲勝的組每人罰做20個俯臥撐。但在翻到“大王”前翻到小王的組可以少做10個俯臥撐，翻到任意一張A的組可以少做5個俯臥撐。翻過撲克牌的學(xué)生以及沒有罰中球的學(xué)生主動回到隊尾排隊繼續(xù)罰球。通過游戲，可引導(dǎo)學(xué)生思考贏得比賽是球技重要還是運氣重要。

游戲要求：提示學(xué)生每次只能翻1張撲克牌，翻牌時必須保持運球。翻看撲克牌后，要將撲克牌正面朝上放在原位后才能返回隊尾繼續(xù)游戲。為了增加游戲的難度和練習(xí)的時間，可以要求學(xué)生將翻看過的撲克牌保持背面朝上放回原位，直至翻到“大王”為止。此游戲適合水平三、水平四的學(xué)生。

二、趣味“保齡球”

游戲目的：提高投籃技術(shù)的同時，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

游戲方法：學(xué)生平均分為2組，分別在籃球場兩側(cè)一路縱隊準備，按順序進行行進間投籃。籃球場中線的兩側(cè)延長線各擺放5個標志桶。進球?qū)W生可從本方籃球場端線延長線后以打保齡球的方式，用籃球擊打標志桶，然后自行撿球回到隊尾繼續(xù)比賽（圖2）。最先將本方所有標志桶全部打倒的組獲勝。通過游戲，學(xué)生主動思考和改進投籃技術(shù)，探索擊倒標志桶的更好投擲方式。

游戲要求：標志桶必須被打倒才有效，沒有投進球的學(xué)生主動到隊尾排隊繼續(xù)投籃。每輪比賽后可更換不同大小的標志桶，以此增加游戲的難度與趣味性。此游戲適合水平三、水平四的學(xué)生。

三、進球“連連看”

游戲目的：提高學(xué)生的投籃技術(shù)，提升心理素質(zhì)。

游戲方法：學(xué)生平均分為2組，同時進行投籃比賽?；@架至三分線之間畫5條平行于端線的直線，每名學(xué)生從線段1開始依次投籃，若2名學(xué)生連續(xù)投進，則該組升級到線段2繼續(xù)投籃，依次進行，最先在線段5完成投籃的組獲勝。也可以設(shè)置為在規(guī)定時間內(nèi)達到投籃線段級別最高的組獲勝（圖3）。可通過游戲誘導(dǎo)學(xué)生體會正確的投籃手型，探索自己在不同區(qū)域投籃命中率的變化。

游戲要求：投籃時必須站在數(shù)字線段后出手?？梢酝ㄟ^增減連續(xù)投進次數(shù)提高或降低游戲難度。此游戲適合水平四、水平五的學(xué)生。

四、投籃“終結(jié)者”

游戲目的：提高學(xué)生投籃能力，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。

游戲方法：將學(xué)生平均分成2組，每組占據(jù)半塊籃球場。小組成員每人1球，一路縱隊站在罰球線后依次投籃，投進到隊尾繼續(xù)排隊，若前一名學(xué)生投籃未進而后一名學(xué)生將球投進，則前面的學(xué)生被淘汰出局;若后面的學(xué)生也沒有投進，則前面的學(xué)生可到隊尾排隊繼續(xù)比賽;若前面的學(xué)生投進球，后面的學(xué)生也投進，則前面的學(xué)生也可以繼續(xù)比賽。在規(guī)定時間內(nèi)被淘汰人數(shù)少的組獲勝（見圖4）。

游戲要求：罰球時不能違例。被淘汰的學(xué)生到“淘汰區(qū)”原地運球，并給隊友加油。此游戲適合水平四、水平五的學(xué)生。

五、搶贏5球

游戲目的：提高學(xué)生心理素質(zhì)，提升在比分接近的情況下的投籃穩(wěn)定性。

游戲方法：將學(xué)生10人的組，每組再均分成甲、乙兩隊。每組在半塊籃球場，甲乙兩隊分別在三秒?yún)^(qū)的2個頂角進行投籃比賽。一方進球數(shù)量領(lǐng)先另一方5個球時比賽結(jié)束，輸?shù)囊环矫咳肆P做10個俯臥撐，然后開始下一輪比賽（圖5）。

游戲要求：每組投籃順序必須固定不變，中途不得插隊，不得故意干擾對方投籃。可以通過改變投籃點和投籃方式增強游戲的趣味性。游戲適合水平三、水平四的學(xué)生。

六、速度與激情

游戲目的：提高學(xué)生快速運球及三步投籃能力，培養(yǎng)團隊意識。

游戲方法：學(xué)生平均分成2組，分別一路縱隊站在籃球場兩側(cè)端線后。比賽開始后，每組第一名學(xué)生運球出發(fā)，到對面場地采用行進間投籃的方式投籃，進球后快速運球返回到本方籃框再次投球。進球后撿球傳給本組第二名學(xué)生，依次進行。最先完成的組獲勝（圖6）。

游戲要求：如果投籃不進，必須將球補進才能繼續(xù)游戲。等待的學(xué)生必須在端線后接球出發(fā)。此游戲適合水平四、水平五的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生具備一定能力后，可以在運球的途中增加障礙物，要求學(xué)生繞過障礙物后投籃，以提升游戲的難度。

[課題項目：江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十三期立項課題《發(fā)展學(xué)生高階思維的中學(xué)體育球類教學(xué)研究》階段性成果之一（編號：2019JK13-L048）]