張 微

(阜陽(yáng)師范大學(xué) 信息工程學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236041)

黨的十九大報(bào)告中指出：在十八大以來(lái)的五年中，我國(guó)強(qiáng)軍興軍開(kāi)創(chuàng)新局面。新時(shí)代，我國(guó)著眼于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)，制定新形勢(shì)下軍事戰(zhàn)略方針，全力推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化。高校退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體是隨著國(guó)家國(guó)防事業(yè)的戰(zhàn)略性發(fā)展、依據(jù)國(guó)家征兵政策而逐步形成和壯大的學(xué)生群體。高校及時(shí)關(guān)照這一新興群體，有利于促使高校教育者因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)其盡快適應(yīng)校園生活，培育他們成長(zhǎng)為思想政治素質(zhì)過(guò)硬、能力全面發(fā)展的時(shí)代新人，不斷提升高校思想政治工作的質(zhì)量和水平。

一、退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的形成

退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的形成折射出我國(guó)征兵政策的發(fā)展變化。為打贏現(xiàn)代化、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，習(xí)近平總書(shū)記提出“強(qiáng)軍夢(mèng)”，力求打造一支“聽(tīng)黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良”的精兵勁旅。在強(qiáng)軍思想的主導(dǎo)下，部隊(duì)傾向于吸納當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生，以改變部隊(duì)的兵源結(jié)構(gòu)，為部隊(duì)及時(shí)輸送高素質(zhì)人才。為吸引更多的大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投筆從戎，聚焦“大學(xué)生入伍”，國(guó)家漸趨出臺(tái)、完善涉及到征兵、資助、就業(yè)、安置等多項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生群體的優(yōu)待政策。“經(jīng)國(guó)務(wù)院、中央軍委批準(zhǔn)，自2020年起，將義務(wù)兵征集由一年一次征兵一次退役，調(diào)整為一年兩次征兵兩次退役。征兵時(shí)間區(qū)分為上半年和下半年兩次；征集時(shí)間調(diào)整改革后，征集新兵總量與往年相比保持穩(wěn)定，征集的條件、標(biāo)準(zhǔn)、程序和相關(guān)政策不變，征集對(duì)象仍以大學(xué)生為重點(diǎn)?！盵1]征兵政策極大地激發(fā)了大學(xué)生群體參軍入伍，報(bào)效祖國(guó)的熱情。2009年，國(guó)家成規(guī)模征集大學(xué)生參軍入伍，10年來(lái)，累計(jì)征集大學(xué)生150萬(wàn)余人。[2]因此，大學(xué)生退伍復(fù)學(xué)的人數(shù)大幅增加。在大學(xué)校園中，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生漸漸從零星少數(shù)發(fā)展成為一個(gè)群體，構(gòu)成校園一道綠色風(fēng)景線。

二、退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生思想政治教育優(yōu)化路徑

黨歷來(lái)高度重視高校思想政治工作，將其視為高校一切工作的生命線。近年來(lái)，從2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、2018年全國(guó)教育大會(huì)，到2019年3月18日學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，系列會(huì)議的召開(kāi)，體現(xiàn)出黨和國(guó)家不斷深化對(duì)新時(shí)代高校思想政治工作的認(rèn)識(shí)。在黨的教育政策的全面指引下，要做好退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的思想政治教育工作，需整合教育主體力量，以長(zhǎng)效化“思想引領(lǐng)”為舵手，以系統(tǒng)化“精準(zhǔn)幫扶”為載體，補(bǔ)齊發(fā)展短板，激發(fā)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，促使他們心系國(guó)防，回歸校園，全面發(fā)展，成長(zhǎng)為優(yōu)秀大學(xué)生群體中的一面鮮紅的旗幟。

(一)思想引領(lǐng)

“牽牛要牽牛鼻子”，馬克思主義哲學(xué)矛盾論告訴我們：要學(xué)會(huì)抓住事物的主要矛盾及矛盾的主要方面。中國(guó)特色高等教育萬(wàn)變不離“立德樹(shù)人”這個(gè)根本宗旨。要培養(yǎng)大學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者，必須牢牢抓住思想政治教育主線，強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)和日常思想道德引領(lǐng)，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)[3]，善于從大處著眼，自小節(jié)做起，在抓“長(zhǎng)、恒、常、細(xì)”等方面下繡花功。退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生經(jīng)歷過(guò)部隊(duì)的培養(yǎng)與歷練，呈現(xiàn)出思想政治素質(zhì)和身體素質(zhì)較為過(guò)硬的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著國(guó)防宣傳、朋輩教育、思想政治理論教育等寶貴的思想政治教育資源，高校應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化“理論育人、資助育人、文化育人、實(shí)踐育人”等機(jī)制，培育有利于退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)一步成長(zhǎng)的肥沃土壤，凸顯其身上的思想政治優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“政治過(guò)硬、意志堅(jiān)定、不怕吃苦、勇于拼搏”等部隊(duì)優(yōu)良作風(fēng)的“正遷移”，增強(qiáng)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的綜合素養(yǎng)，使其成長(zhǎng)為引領(lǐng)校園思想文化建設(shè)的關(guān)鍵少數(shù)及具有示范引領(lǐng)性的先進(jìn)典型。

1.先進(jìn)理論育人

把馬克思主義理論教育作為高校思政課最核心的任務(wù)。[4]黨的十八大以來(lái)，在社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨總結(jié)了一系列治國(guó)理政的新思想、新戰(zhàn)略，最為集中的體現(xiàn)在黨的最新理論成果：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。[5]黨的十九大以后，全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)研究新思想的高潮，高校通過(guò)理論宣講、課題研究、討論學(xué)習(xí)等方式持續(xù)推進(jìn)新思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

“通過(guò)對(duì)入伍大學(xué)生開(kāi)展積極有效的思想政治教育，不斷向入伍大學(xué)生灌輸馬克思主義的戰(zhàn)爭(zhēng)觀，能夠使入伍大學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到自己的歷史使命和職責(zé)，保證入伍的大學(xué)生堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央的指揮，升華他們對(duì)祖國(guó)、人民的熱愛(ài)，塑造入伍大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的政治素質(zhì)?！盵6]退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在部隊(duì)時(shí)接受的是以“軍事技能訓(xùn)練和軍隊(duì)思想政治教育”為主的軍營(yíng)生活，具有良好的理論基礎(chǔ)及豐富的軍事實(shí)踐背景，更容易理解先進(jìn)理論。但是，他們也存在著掌握的理論體系化較弱，學(xué)習(xí)渠道較窄、理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的能力較弱等短板。高校教師應(yīng)想方設(shè)法把退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生聚攏在身邊，通過(guò)座談會(huì)、思想政治課程、推送學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等方法，推進(jìn)他們深入系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)先進(jìn)理論，夯實(shí)理論功底，并指導(dǎo)、吸納他們參與理論宣講工作，增進(jìn)對(duì)新理論的消化理解和轉(zhuǎn)化運(yùn)用，不斷用馬克思主義中國(guó)化成果武裝頭腦，提升理論自信。

2.紅色文化育人

“只有通過(guò)以文化人、以文育人，才能夠使思想政治教育落到實(shí)處，才能夠使思想政治教育有深沉的文化解釋力、說(shuō)服力、感染力?！盵7]紅色文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，“紅色文化是在馬克思主義傳入中國(guó)后，在馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程中，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民群眾在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，在長(zhǎng)期的革命、改革和建設(shè)進(jìn)程中所形成的一種嶄新的先進(jìn)文化形態(tài)。”[8]中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視將紅色文化教育融入孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段，滋養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心，賦予學(xué)生成長(zhǎng)的精神動(dòng)力。最新發(fā)布的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出：“要繼承和發(fā)揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡續(xù)精神譜系?！盵9]

在國(guó)家、社會(huì)形成濃厚愛(ài)國(guó)氛圍的大環(huán)境下，大學(xué)校園應(yīng)營(yíng)造、凸顯紅色主旋律。軍隊(duì)是紅色革命文化誕生的搖籃，培養(yǎng)著一批又一批具有鮮明紅色底色的軍人。調(diào)查顯示，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生有著深厚的軍旅情結(jié)。“退伍大學(xué)生愛(ài)迷彩，聽(tīng)見(jiàn)軍歌、看見(jiàn)穿軍裝的人都會(huì)覺(jué)得親切，懷念部隊(duì)的人和事物，退伍后保持部隊(duì)作息；熱愛(ài)軍事文化、愛(ài)看軍事類(lèi)的書(shū)，愛(ài)聽(tīng)軍歌；有集體榮譽(yù)感等?！备咝＝處煈?yīng)激發(fā)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生身上的“紅色基因”，加強(qiáng)黨團(tuán)基層組織紅色文化建設(shè)。通過(guò)傳誦紅色經(jīng)典讀物，輔修紅色經(jīng)典系列網(wǎng)絡(luò)課程，親赴紅色愛(ài)國(guó)主義教育基地，開(kāi)展五四運(yùn)動(dòng)、國(guó)慶、七一、國(guó)家公祭日等重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)；結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，培養(yǎng)一支會(huì)講、能演“紅色故事”的師生隊(duì)伍等，全方位、多途徑推進(jìn)紅色文化進(jìn)校園，尤其注重挖掘校園及所在地本土的紅色資源，發(fā)揮退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)生群體形成濃厚的積極應(yīng)征入伍、擁軍愛(ài)軍、熱愛(ài)國(guó)防、貢獻(xiàn)國(guó)防的良好校園軍旅文化氛圍，實(shí)現(xiàn)紅色文化所蘊(yùn)含的艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、革命樂(lè)觀主義等紅色精神在新時(shí)代的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。

3.資助育人

高校應(yīng)充分發(fā)揮國(guó)家資助對(duì)退伍復(fù)學(xué)群體的育人功能。國(guó)家資助是黨確保教育公平，促使學(xué)生成長(zhǎng)成才的暖心政策，隨著國(guó)家資助體系的逐步健全，多元化資助、精準(zhǔn)資助、人性化資助體系等工作內(nèi)涵漸趨深化，而國(guó)家資助應(yīng)緊緊圍繞著“立德樹(shù)人”核心，“著力構(gòu)建包括物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)等方面的長(zhǎng)效機(jī)制”，[10]發(fā)揮資助育人功能。對(duì)安徽某高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，退伍復(fù)學(xué)學(xué)生認(rèn)定為貧困生的人數(shù)占大多數(shù)，還有極少數(shù)是來(lái)自建檔立卡戶(hù)家庭，所有的退伍復(fù)學(xué)生都不同程度地享受?chē)?guó)家、省、校各級(jí)資助政策。高校教育主體等要多渠道挖掘資助育人豐富的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)載體，引導(dǎo)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生準(zhǔn)確知曉國(guó)家各個(gè)層次的資助政策，把對(duì)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的資助與心理健康、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提升資助效益。比如，編撰《退伍復(fù)學(xué)政策指南》，向退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生宣傳國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、校內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)日?，激?lì)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體及時(shí)樹(shù)立在校期間明確的發(fā)展目標(biāo)；挖掘、編寫(xiě)、宣傳優(yōu)秀退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生成長(zhǎng)事跡，引導(dǎo)品學(xué)兼優(yōu)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生積極發(fā)聲，講好軍營(yíng)故事和自身成長(zhǎng)故事。

4.社會(huì)實(shí)踐育人

“高校應(yīng)該進(jìn)一步探索符合新時(shí)代需要的思想政治教育，使之能夠真正觸及到大學(xué)生的思想意識(shí)，幫助他們實(shí)現(xiàn)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)從理論認(rèn)知到思想認(rèn)同，踐行外化的深層次轉(zhuǎn)化?！盵11]實(shí)踐出真知。2013年，習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“以韋編三絕、懸梁刺股的毅力，以鑿壁借光、囊螢映雪的勁頭，努力擴(kuò)大知識(shí)半徑，既讀有字之書(shū)，也讀無(wú)字之書(shū)，砥礪道德品質(zhì)，掌握真才實(shí)學(xué)，練就過(guò)硬本領(lǐng)。”[12]2020年新型冠狀病毒疫情爆發(fā)以后，舉國(guó)上下在黨的帶領(lǐng)下打響了抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)，各行各業(yè)涌現(xiàn)出一大批抗?fàn)幵谝痪€“與時(shí)間賽跑、與病魔抗?fàn)帯钡淖蠲滥嫘姓?。新聞?bào)道中，不乏對(duì)于退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)、任勞任怨地堅(jiān)守抗疫一線事跡的報(bào)道。比如：安徽廣播影視科技學(xué)院退伍復(fù)學(xué)生單同學(xué)說(shuō)：“退伍不褪色。”安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)劉同學(xué)說(shuō)：“若有戰(zhàn)，召必回”。阜陽(yáng)某高校劉同學(xué)，正好是武漢籍退伍學(xué)生，對(duì)于在疫區(qū)也是自己的家鄉(xiāng)參加志愿服務(wù)，他反復(fù)說(shuō)：“這都是我應(yīng)該做的，比起上前線的醫(yī)生，我做得太微不足道了?！蓖宋閺?fù)學(xué)大學(xué)生的肺腑之言及身體力行，充分展現(xiàn)了他們?yōu)閲?guó)為民服務(wù)的高尚情操和堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了這一群體的優(yōu)良作風(fēng)。退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生將實(shí)踐貫穿到復(fù)學(xué)校園生活中，有利于盡早融入志同道合的學(xué)生組織，也有利于擴(kuò)大交往空間，施展自身能力，以積極的心態(tài)適應(yīng)校園生活。

(二)精準(zhǔn)幫扶

“結(jié)合青年大學(xué)生的時(shí)代特征，更高質(zhì)量的思想政治工作需要以更精準(zhǔn)的針對(duì)性為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持需求導(dǎo)向，堅(jiān)持時(shí)代特性?！盵13]做好退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生精準(zhǔn)幫扶，建立在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家政策的基礎(chǔ)上，針對(duì)這一群體在復(fù)學(xué)之初、復(fù)學(xué)之后校園適應(yīng)和發(fā)展方面存在著的困難、問(wèn)題、訴求，給予人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等系統(tǒng)化的精準(zhǔn)幫扶。

1.信息精準(zhǔn)

在全媒體時(shí)代下，高等教育利用現(xiàn)代信息化手段提升工作的效率及精準(zhǔn)度，比如利用學(xué)工、教務(wù)、住宿等智慧系統(tǒng)，通過(guò)大數(shù)據(jù)，全面而廣泛地了解學(xué)生情況。學(xué)校各部門(mén)應(yīng)該打破部門(mén)之間、育人主體間的信息壁壘，在信息技術(shù)的支持下，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，利用已掌握的基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)、并通過(guò)座談會(huì)等方式進(jìn)一步采集學(xué)生信息，主動(dòng)了解退伍復(fù)學(xué)學(xué)生的“成長(zhǎng)軌跡”及“發(fā)展動(dòng)態(tài)”，以此來(lái)掌握學(xué)生發(fā)展情況，增強(qiáng)協(xié)同育人、精準(zhǔn)服務(wù)意識(shí)，提升進(jìn)一步開(kāi)展思想政治教育工作的靶向性。

2.把脈精準(zhǔn)

“提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育滿(mǎn)足大學(xué)生的精神需求，以精準(zhǔn)的思想政治教育化解大學(xué)生的思想之惑?！盵14]了解退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的群體鏡像，把握共性和個(gè)性特征。部隊(duì)里的快節(jié)奏、嚴(yán)明紀(jì)律聽(tīng)指揮，部隊(duì)的節(jié)奏是快，要求整齊劃一；而校園里的節(jié)奏是三點(diǎn)一線，課堂內(nèi)外，更加自由和放松，自主選擇性大。退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生往往在經(jīng)歷了從快到慢，從身體思想上的高度集中到緩慢放松，從集中軍事訓(xùn)練到專(zhuān)注學(xué)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變過(guò)程?！敖巧m應(yīng)特指?jìng)€(gè)體在社會(huì)適應(yīng)的角色轉(zhuǎn)變中的適應(yīng)過(guò)程?！薄15]面對(duì)綠色軍營(yíng)和青蔥校園，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生必須要面對(duì)角色轉(zhuǎn)變而帶來(lái)的適應(yīng)問(wèn)題。因此，要精準(zhǔn)解決退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的相關(guān)適應(yīng)性問(wèn)題，必須首先深入了解退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的思想顧慮和實(shí)際需求，比如環(huán)境融入、人際交往、經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展、入黨等。

3.施策精準(zhǔn)

施策精準(zhǔn)，要以退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的實(shí)際需求為導(dǎo)向，整合高校力量，實(shí)現(xiàn)“三全育人”，增強(qiáng)退伍大學(xué)生群體的獲得感。

(1)提供一站式溫馨服務(wù)?！叭欢宋閺?fù)學(xué)后，如何繼續(xù)學(xué)業(yè)、調(diào)整專(zhuān)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)，部分高校缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)服務(wù)?！盵16]作為輔導(dǎo)員要提前了解退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生的需求，并及時(shí)加以回應(yīng)。在學(xué)籍、住宿、入班、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、學(xué)費(fèi)資助、入黨等方面提供一站式溫馨服務(wù)。

(2)建立退伍大學(xué)生群團(tuán)組織。建立QQ、微信群，成立退伍大學(xué)生之家等組織，促進(jìn)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生不同班級(jí)、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)間的交流、融合和共同發(fā)展。發(fā)揮退伍大學(xué)生群體效應(yīng)，這一群體學(xué)生有著共同的入伍經(jīng)歷、交流中更容易產(chǎn)生共鳴，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生共同體的形成，有利于發(fā)揮集體的力量，細(xì)致入微地幫助新復(fù)學(xué)的退伍大學(xué)生積極面對(duì)各種適應(yīng)性問(wèn)題，增強(qiáng)退伍大學(xué)生的歸屬感。

(3)培養(yǎng)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生成為“關(guān)鍵少數(shù)”?！瓣P(guān)鍵少數(shù)”是指在宿舍、班級(jí)、黨團(tuán)組織中表現(xiàn)積極、成績(jī)優(yōu)異，能力突出、發(fā)展全面，能在組織和群體中起到先鋒模范、榜樣引領(lǐng)作用的學(xué)生群體。輔導(dǎo)員普遍認(rèn)為，退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生行動(dòng)力強(qiáng)、講紀(jì)律，做事踏實(shí)，作風(fēng)穩(wěn)健，是輔助做好各項(xiàng)學(xué)生工作的“寶”。這一群體在校園受到青睞，體現(xiàn)出他們身上所展現(xiàn)出的成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，高校教育工作者應(yīng)該循循善誘，多方位培養(yǎng)其成長(zhǎng)為學(xué)生群體中的“關(guān)鍵少數(shù)”。以“關(guān)鍵少數(shù)”為抓手影響、激勵(lì)、助推大多數(shù)學(xué)生，以帶動(dòng)其所在班集體整體協(xié)同發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

高校不斷探索、擴(kuò)寬高校退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體的思想政治教育路徑，有助于強(qiáng)化育人針對(duì)性，凸顯“精準(zhǔn)思政”，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展。通過(guò)借助先進(jìn)理論育人、紅色文化育人、學(xué)生資助育人、社會(huì)實(shí)踐育人，探索對(duì)高校退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生群體“精準(zhǔn)幫扶”路徑，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)大學(xué)校園生活，培育他們勇?lián)聲r(shí)代重任，成長(zhǎng)為大學(xué)生群體中的優(yōu)秀典型。