●陳 瑋

從小立志做畫家，努力奔向夢想

葉露盈1992年出生在浙江省衢州市常山縣。兒時(shí)，葉露盈特別喜歡畫畫，常把自己畫在畫中，她美滋滋地想：長大我要做畫家。

葉露盈高二選學(xué)理科，名列前茅。老師認(rèn)為她可以考名校，學(xué)熱門專業(yè)，一次次勸她放棄繪畫，她沒有動搖。

2010年，葉露盈以優(yōu)異成績考入中國美術(shù)學(xué)院，學(xué)習(xí)更加刻苦。

葉露盈以四年全系第一的好成績，被保送本校研究生學(xué)習(xí)。進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)，導(dǎo)師的第一句話是“一切歸零，回歸基礎(chǔ)與傳統(tǒng)，放眼世界”。她放下創(chuàng)作，每天按導(dǎo)師的要求做基礎(chǔ)練習(xí)。次年，她到挪威留學(xué)，繼續(xù)向自己的夢想努力。

斬獲“全球華人動漫界奧斯卡”金獎，成為國寶守護(hù)人

2015年1月，葉露盈到挪威奧斯陸大學(xué)學(xué)習(xí)。她非常珍惜出國學(xué)習(xí)的機(jī)會，主動和那里的老師、同學(xué)交流，了解他們眼中的世界。她發(fā)現(xiàn)在西方人眼里，中國是神秘的東方，他們認(rèn)為遠(yuǎn)渡重洋到中國學(xué)習(xí)與旅游是非常奢侈的事。她考慮到圖像語言沒有國界，做繪本可以讓外國人對中國文化有更多了解，決心繪畫繪本。

葉露盈在中國美院開展“中國傳統(tǒng)經(jīng)典繪本和現(xiàn)代演繹”研究時(shí)，做選題《洛神賦》，感覺時(shí)機(jī)不夠成熟，未動筆。

葉露盈一字一句揣摩《洛神賦》，找資料研學(xué)《洛神賦圖》《山海經(jīng)》《抱樸子》、敦煌文化等中國千年經(jīng)典文化，絞盡腦汁設(shè)計(jì)《洛神賦》中的每個角色。設(shè)計(jì)洛神時(shí)，參考顧愷之、傅抱石和陸儼少等人筆下的洛神造型，結(jié)合自己在西方所學(xué)，落筆開臉。為了畫出洛神在水中的美感，她去游泳，在水中看見自己的頭發(fā)在水里高高豎起，想著“云髻峨峨，修眉聯(lián)娟”的洛神，設(shè)計(jì)出洛神美麗、獨(dú)特的發(fā)型。為畫洛神飄逸的服裝，她穿披袖防曬服進(jìn)游泳池體驗(yàn)，水中出來，濕衣服下垂，飄不起來。繪畫時(shí)，她盡力給洛神穿得單薄，裸身披上披肩，優(yōu)美飄逸。她用畫筆將波浪卷在洛神的腳上，給她穿上舉世無雙的鞋。

葉露盈根據(jù)“戴金翠之首飾，綴明珠以耀軀”給洛神畫上黃金和翡翠首飾，明顯感到金屬的重量，少了輕盈的美感，便去掉。她獨(dú)自到湖邊觀察，看著水波在太陽照耀下閃閃發(fā)光，靈光乍現(xiàn)，將洛神耳邊飄出的水波畫為耳墜，仿佛戴著金翠的首飾，靈動秀逸，超凡脫俗。她在洛神身上畫上鱗片，形成很大的尾披，在太陽照耀下金光閃閃。又將洛神周身纏繞天藍(lán)色絲帶似的江水，水波紋形成她亮麗的衣帶，用畫筆將詩句表現(xiàn)得淋漓盡致。

葉露盈采用毛筆在宣紙上勾線，運(yùn)用新的科技形式數(shù)位方法上色，令人驚艷。她既是導(dǎo)演又是妝效、燈光和編劇，特別辛苦，每天只睡四五個小時(shí)，把全部心思用在繪本的設(shè)計(jì)和構(gòu)思上，展現(xiàn)出她的天賦和功底。

2016年9月，葉露盈憑借繪本《洛神賦》一舉拿下有著“全球華人動漫界奧斯卡”之稱的中國動漫金龍獎最佳插畫獎金獎等獎項(xiàng)，繪本《洛神賦》參展法蘭克福圖書展，被慕尼黑國際青少年圖書館收藏。

2018年，葉露盈受邀登上央視《國家寶藏》舞臺，成為國寶《洛神賦圖》的今生守護(hù)人。

葉露盈說：“我希望能將中國傳統(tǒng)文風(fēng)、畫風(fēng)與現(xiàn)代的漫畫技藝結(jié)合;插畫將詩詞歌賦與繪畫融為一體，創(chuàng)造出具有中國傳統(tǒng)意味的綺麗世界。”

葉露盈將更多時(shí)間用在中國傳統(tǒng)經(jīng)典繪本的現(xiàn)代演繹上，葉露盈精心構(gòu)思，繪出《蘭亭序》。她覺得個人的整體能力比畫《洛神賦》時(shí)更進(jìn)一步了。

葉露盈研究生畢業(yè)后留校任教。她表示現(xiàn)在沒到她想到的階段，需要平心靜氣做自己想做的事情。她認(rèn)為這個世界擁有無限可能，一個創(chuàng)作者不能限制自己的風(fēng)格。與其糾結(jié)風(fēng)格，不如提升氣質(zhì)。不忘初心，堅(jiān)持自我且不斷探索，是她對自身的承諾。

葉露盈說：“現(xiàn)在的我們站在一個很好的時(shí)代，有縱向的歷史營養(yǎng)，也有橫向的世界眼光。站在這個時(shí)間切片上，我希望能夠繼續(xù)對話千年，去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)作更多更好的作品獻(xiàn)給世界?！?/p>

（張秋偉摘自《新青年》）