●安 寧

學生小寒問我，是不是走出了校園，人就再也不會自卑，更不會膽怯什么，一切都是牛氣沖天的模樣，臉上的自信，掩飾不住，也阻擋不了？她還拿我舉例，說：老師在講臺上滔滔不絕的樣子，讓我們覺得你就是一個可以主宰一切的女王，不要說什么無邊的煩惱，它們根本見到你就是一副敬而遠之的畏懼模樣。

我笑，問她是否看過池莉的《煩惱人生》，又是否理解這四個簡單的字里，所包含納括的全部的人生哲理。她搖頭，而后又問，難道是說所有人的一生都會充滿煩惱嗎？如果這樣，那我們所做的這些努力，包括花費十幾年去讀書，而后為了尋找工作不斷地考各式的證書，晉級，甚至是找一個前程與錢程俱備的男友，豈不是都成了無用功？反正都是要有煩惱的，不如放寬了心，等待它們一一列隊過來，慢慢折磨就是了。

小寒而今的煩惱，用她自己的話說，是五彩斑斕，猶如一朵綻放的罌粟，看上去很美，殊不知里面是吸食后可以慢慢致死的毒藥。她以為考入了大學，一切就可以像當初老師們說的那樣，能夠自由地戀愛，可以想睡到什么時候就睡到什么時候，再也不用擔心考試的名次高低，父母也不會耳提面命地提醒她要為前程頭懸梁椎刺骨。還有，和那些網(wǎng)友們，可以正大光明地暢聊到天亮。

但是進來后才發(fā)現(xiàn)大學并不是想象中的天堂。這里照例有班主任，還多出了一個總愛板著面孔的輔導員。從周一到周五，跟白領一樣，都有課程安排，即便是有一天可以無課，也不能夠休息。宿舍里要評比，上課回答問題要計分，自己喜歡的那個男孩總是被一群大膽的女孩子團團圍住，并毫不掩飾她們的癡愛，羞澀內(nèi)斂的她，常常連靠近了聞點“草”香的機會都沒有。那些無形有形的比拼，關于容貌關于老師的寵愛關于在學院里的發(fā)言權，更是激烈殘酷。小寒本想做大學里與世無爭的“居士”的，但發(fā)現(xiàn)這只是一個美好的幻想。她不想爭搶的一切，周圍的人卻逼迫著她去爭去搶。到最后，她突然對大學的生活，生出了膽怯與畏懼，不知道繼續(xù)向前走，一直到進入了社會，是否都會如此惶恐不安。

小寒說，老師您會畏懼什么呢？您已博士畢業(yè)，不會有再繼續(xù)追求學歷的痛苦。您還有了房子和讓我們羨慕的老公，聽說他天天為您下廚做飯，毫無怨言?；蛟S過不了多久，您就能順利評上教授，到時聲名榮譽，紛至沓來，您就是站在光環(huán)里的，別人想奪都奪不去，全都是仰慕崇敬的目光。

我想說些什么呢，關于我自己。告訴小寒，我正在裝修房子，因為與裝修公司出現(xiàn)了矛盾，因而停滯下來，我想象中的可以收納我憂傷的居所，現(xiàn)在正在寒風里大張著嘴，像一個嗷嗷待哺的嬰孩？或者告訴她，我雄心勃勃想要實現(xiàn)的那些理想，在現(xiàn)實面前，不只是軟弱無力，而且有滑稽可笑的容顏？但這些在還是青蔥明媚的小寒那里，又會得到多少共振與同情呢？她甚至在菜市場的拐角處，遇到喜歡的那個男老師，手里拿著一把芹菜的時候，心底生出了鄙夷與不屑，恨這樣風華正茂的一個男人，被家庭的瑣碎與庸常捆縛住而不能夠逃脫。

我最終逃避了這些問題，反問她的父母，她的親朋，他們都是走入社會的人，是不是像她想象的那樣，離開了校園，便擁有了某種可以正視這個世界的力量，會不會偷偷地哭泣，或者當眾發(fā)火，再或有遠比她更甚的恐懼與絕望？如果有，那么，她就能夠明白，我們漫長的一生中，總是充滿了形形色色的隱喻和暗喻，煩惱猶如繁盛的水草或者泥淖，你小心翼翼地避開它們，才能夠讓生命的舟楫，可以暢通無阻地行駛到想去的地方。

小寒對這樣的哲理，大約是半懂不懂，她的眼睛里依然一半迷茫，一半憂傷。我知道她真正需要的，不是我，亦不是某個知名的心理醫(yī)生，而是可以醫(yī)治那些曾經(jīng)席卷過我們每一個人的不安的時間。也唯有時間，可以催熟枝頭青澀的果實。還有，它們對于下落的恐慌。