江蘇省蘇州太湖國家旅游度假區(qū)舟山幼兒園 葉成芳

設(shè)計意圖：一場猝不及防的新型冠狀病毒疫情擾亂了人們正常的生活節(jié)奏，少出門、不聚會的要求憋壞了活潑好動的幼兒；戴口罩、勤洗手的命令讓幼兒緊張不安。開學(xué)后，教師該怎么“有尺度”地回應(yīng)孩子：為什么開學(xué)晚？外面的世界發(fā)什么了什么？該如何保護(hù)自己？為了用合理、科學(xué)的方式向幼兒傳遞疫情信息，引導(dǎo)幼兒了解疫情知識、緩解緊張情緒并且學(xué)會保護(hù)自己，我結(jié)合自制繪本故事設(shè)計本次活動。繪本用生動有趣的圖片，以新型冠狀病毒自述的口吻向幼兒介紹病毒的宿主、傳播以及防護(hù)等科學(xué)知識，讓幼兒通過直觀的方式認(rèn)識病毒。

活動目標(biāo)：1.初步了解新型冠狀病毒的宿主、傳播方式和防護(hù)措施。

2.閱讀繪本，了解防護(hù)的重要性，知道保護(hù)自己的方法。

3.學(xué)會正確佩戴口罩以及掌握七步洗手法。

活動準(zhǔn)備：1.自制繪本故事視頻。

2.繪本故事PPT。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，老師這里有一個故事，猜猜看，講的是誰？師：這個學(xué)期很特別，寒假特別長、開學(xué)特別晚，為什么呢？就是因為它——新型冠狀病毒感染了人類。什么是新型冠狀病毒呀？播放完整的繪本故事視頻。師：病毒既然是藏在野生動物身上的，那么人類為什么會感染這種病毒呢？小結(jié)：原來新型冠狀病毒是一種藏在野生動物身上的病毒，傳染性極強，還會人傳人。images/BZ_78_931_2170_1577_2584.pngimages/BZ_78_1643_2170_2208_2584.png病毒！ 我們病毒家族都是寄居在動物身上的，巴特就是我們的主要宿主。這照片上的蝙蝠是我哥們兒，巴特。二、閱讀繪本，知識拓展1.小組討論：病毒是怎么進(jìn)入人體的？師：你們知道病毒是怎么進(jìn)入人體的嗎？ 小結(jié)：原來是人類吃或接觸野生動物時把病毒帶進(jìn)了人體，然后人傳人，導(dǎo)致很多人感染病毒。教師出示圖片4～5。師：那病毒在人體內(nèi)會做什么壞事呢？2.病毒在人體內(nèi)的傳播。師：我們一起來仔細(xì)閱讀繪本故事，看看病毒在人體內(nèi)是怎么干壞事的。小結(jié)：病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后會不斷地復(fù)制產(chǎn)生更多的病毒，然后復(fù)制的病毒

再跑出去感染其他的細(xì)胞，最后把肺牢牢地纏著，讓人不能呼吸。過渡語：病毒是如何做到人傳人的呢？3.病毒在人與人之間的傳播。提問：病毒傳播途徑有哪幾個？小結(jié)：病毒會通過飛沫傳播、接觸傳播等途徑，進(jìn)入人體的口、鼻、眼導(dǎo)致病毒性肺炎。images/BZ_79_272_789_930_1178.pngimages/BZ_79_946_789_1270_1178.pngimages/BZ_79_1286_789_1729_1178.pngimages/BZ_79_1745_789_2232_1178.png有一天，一些無知妄為的人類居然把巴特抓去當(dāng)美食。巴特都長得這么丑了，還下得去嘴嗎？我跟著巴特一起進(jìn)入了人體，只好變個裝，混進(jìn)人體細(xì)胞進(jìn)行繁殖生存。我們就這樣破壞著人體的肺。三、積極討論防護(hù)措施：正確佩戴口罩、七步洗手法1.提問：我們該如何保自己和他人呢？師：我們知道了病毒的傳播途徑后，有什么好辦法保護(hù)自己和他人嗎？2.正確佩戴口罩。師：出門戴口罩、不聚餐、不串門、勤洗手、常消毒等——這些都是好辦法，那你們知道怎么佩戴口罩嗎？教師示范正確佩戴口罩過程。師：深色面有防水功能要朝外，淺色面有吸濕功能要朝內(nèi)。我們佩戴時要注意鼻夾朝上，將口罩展開，鼻夾夾緊，使口罩與自己的面部完全貼合，將口罩完全罩住。摘口罩時，我們要注意手不要碰觸污染面，直接摘下耳帶即可，我們摘下口罩后，要立即洗手。師：口罩摘好了要立即洗手，怎么洗手更科學(xué)呢？3.展示七步洗手法。師：小朋友們，我們洗手還有一個簡單的口訣呢！內(nèi)外夾弓大立腕，每步都要7、8秒。教師現(xiàn)場示范七步洗手法。images/BZ_79_1724_1351_2232_1758.pngimages/BZ_79_1724_1768_2232_2152.png[活動延伸]請小朋友們回家和爸爸媽媽講述病毒的故事，并且把七步洗手法教給爸爸媽媽，錄一個小視頻發(fā)給老師，讓老師看看小老師們的精彩表現(xiàn)。images/BZ_79_1724_2162_2232_2551.png趕緊跑吧！啊，來不及啦！反思：

反思：

從活動內(nèi)容來說，本次活動抓住了當(dāng)下的熱點——新型冠狀病毒的感染問題，通過自制繪本故事對幼兒進(jìn)行即時教育，充分體現(xiàn)了生活即教育的重要性，通過活動內(nèi)容積極引導(dǎo)幼兒關(guān)懷生命、學(xué)會保護(hù)自己，在活動中學(xué)會戴口罩、七步洗手法。

從教具制作來說，繪本故事充分展現(xiàn)了教師熟悉幼兒認(rèn)知特點，能夠把科學(xué)知識通過簡單有趣的漫畫傳遞給幼兒。利用漫畫，教師把病毒如何進(jìn)入人體、如何破壞人體器官以及傳播途徑都展現(xiàn)出來，特別是病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后如何復(fù)制產(chǎn)生更多的病毒并且破壞肺臟功能，生動形象地展現(xiàn)了病毒感染的途徑和危害。

整個活動流程清晰、環(huán)節(jié)銜接自然、內(nèi)容層層遞進(jìn)，逐步引導(dǎo)幼兒深入了解新型冠狀病毒并且知道保護(hù)自己的重要性，達(dá)成活動目標(biāo)。