劉文

五方坐地，一曲清韻，一縷茶香，加上有唱、有白、有情的韻文，四川揚(yáng)琴以其藝術(shù)形式和歷史文化底蘊(yùn)，自2008年就入選第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。四川揚(yáng)琴表演藝術(shù)家、中國曲藝牡丹獎新人獎得主唐瑜蔓一直在用她的藝術(shù)實(shí)踐賦予這門傳統(tǒng)藝術(shù)以新的活力。

賞心樂事誰家院

曲徑通幽居。穹頂通透，天光直瀉，墻邊有連廊，廊上有花窗，斜坡頂、薄封檐端整別致，翠竹掩映，朱紅漆柱、牡丹屏風(fēng)鮮艷耀眼，典型的成都老茶館元素在這大樓之內(nèi)、高空之中匯集。這是成都世紀(jì)城天堂洲際大飯店的“青亭”茶廊，在這里見到了揚(yáng)琴青年表演藝術(shù)家，唐瑜蔓。眼前的她，從容和煦，感覺某種古典風(fēng)致與現(xiàn)代風(fēng)尚的和諧統(tǒng)一正在這個空間發(fā)生。

四川揚(yáng)琴最適合在茶館里演唱。然而，除了“資格”老成都外，如今已鮮有人知。事實(shí)上，很多人對此要不聞所未聞，要不存有誤解——第一次聽到“四川揚(yáng)琴”的人，大都和我一樣，會認(rèn)為這只是件樂器。其實(shí)，四川揚(yáng)琴是一種以揚(yáng)琴為主要伴奏樂器的以唱為主、兼有說白的曲藝形式。因此，四川揚(yáng)琴又稱“四川琴書”，其唱本近似戲劇臺本，雖近劇而非劇，特點(diǎn)是“坐地傳情”，不是以形體表演來完成劇本任務(wù)，而是用音樂來烘染描繪環(huán)境，用聲腔來塑造人物。五方坐地縱古今，清詞麗句競風(fēng)流，是四川揚(yáng)琴最大的魅力所在。

談到四川揚(yáng)琴的魅力，唐瑜蔓滔滔不絕。她說：“四川揚(yáng)琴是一門綜合的藝術(shù)。”表演時，多人分持揚(yáng)琴、京胡、三弦、碗碗琴和鼓板，圍坐一起，即俗稱的“五方人”。“五方人”于四川揚(yáng)琴而言，承載了太多。它不僅僅代表了這五件來自不同地域的各具特色的樂器，代表了操持這五件樂器的五位演員，也代表了生、旦、凈、末、丑五種角色，而這些角色的一顰一笑、喜怒哀樂都要在觀眾的耳朵中活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來?！八拇〒P(yáng)琴是根據(jù)人物性格定情發(fā)聲?！睆娜宋锏男愿?、身份、境遇、特定情節(jié)出發(fā)，運(yùn)用不同的發(fā)聲部位、共鳴腔體、音色變化、潤腔手法去表現(xiàn)人物性格、境遇、感情。“五方人”是五種聲音的融合，也是五個人情感的交匯。其中，揚(yáng)琴作為骨架，講究的是唱奏合一，絲絲入扣，引人入勝。唐瑜蔓說，她一直要求自己的就是，讓自己的唱腔也能充當(dāng)其中一種樂器，能低回婉轉(zhuǎn)也能慷慨悲歌，能蒼勁有力也能委婉動聽，時而高亢時而低沉，時而爽朗時而軟糯。

為了讓更多人能理解四川揚(yáng)琴，唐瑜蔓在彈唱的基礎(chǔ)上，更凸顯了表演藝術(shù)，手眼身法，一舉一動，皆與人物心理律動緊緊相扣，這樣即使是聽不懂四川話的觀眾，也可以從表演中得以解讀，進(jìn)而領(lǐng)略一曲的無盡妙處。此外，唐瑜蔓還提到了四川揚(yáng)琴的唱詞之雅。除了以情動人，四川揚(yáng)琴更是美的藝術(shù)，可以說，它以極美的形式表現(xiàn)了中國人最深刻的感情?！笆紫仁且魳访?。揚(yáng)琴分大調(diào)和小調(diào)，大調(diào)大開大合，戲劇張力十足，而小調(diào)纏綿婉轉(zhuǎn)，就像我們常形容四川妹子的——‘乖哖嗲。然后就是唱詞美。跟別的曲藝不一樣，它文學(xué)的底蘊(yùn)很深。幾百句唱詞全是詞，一韻到底，美極了！”

其實(shí)，揚(yáng)琴最開始便是文人賢士的幽居樂事?！爱?dāng)時，請一個戲班子的錢只夠請揚(yáng)琴五方中的一人。”時至今日，在老成都人的眼里，聽揚(yáng)琴依舊代表著一種身份，一種地位，一種不一樣的生活狀態(tài);老成都話說“假斯文，聽揚(yáng)琴”便是最生動的調(diào)侃。

老茶館里，臺上五方就位，演員全情投入，而這些傳承人水平的表演完全免費(fèi)，臺下方桌竹椅蓋碗茶，賓客滿堂，津津有味地體味著揚(yáng)琴的雅致，有的閉目和著節(jié)拍，時不時喝一口面前越泡越淡的茶……

古曲新韻代代傳承

人如草木，歲歲枯榮?！皳P(yáng)琴之前是沒有年輕人來聽的。對我們來說，最悲哀的就是，你能明顯感覺到，每過一個冬天，過了年之后再來表演，臺下聽你演出的人就少了一波。不過慶幸的是，近幾年來，也有越來越多的年輕面孔出現(xiàn)。”

作為國家級非遺四川揚(yáng)琴的傳承人，唐瑜蔓最強(qiáng)調(diào)就是要弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓四川揚(yáng)琴藝術(shù)“走出去、傳下去”。唐瑜蔓堅(jiān)持，屬于四川揚(yáng)琴的觀眾是需要認(rèn)真培育的，特別是對于青少年群體，應(yīng)當(dāng)有更直接的方式傳達(dá)出屬于揚(yáng)琴藝術(shù)的美。這一切要從認(rèn)識、欣賞開始。于是她頻繁走入校園，通過講座導(dǎo)賞、現(xiàn)場演示，為許多青少年人打開揚(yáng)琴世界的大門。除了推廣，唐瑜蔓常年致力于兒童及青少年曲藝教育，并取得可喜成績。2013年起四川揚(yáng)琴教學(xué)引入成都市中小學(xué)普及教育，組建四川揚(yáng)琴少兒小樂隊(duì)，進(jìn)行四川揚(yáng)琴非遺傳承教學(xué)，成績卓著;2015年8月帶領(lǐng)學(xué)生以四川揚(yáng)琴《春夜喜雨》參加第七屆全國少兒曲藝大賽四川賽區(qū)選拔賽暨第三屆四川省少兒曲藝大賽，獲園丁獎;2016年8月領(lǐng)學(xué)生以四川揚(yáng)琴《春夜喜雨》參加CCTV中藝盛典全國藝術(shù)精英爭霸賽，獲得特金獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;2017年8月領(lǐng)學(xué)生以四川揚(yáng)琴《秋江船歌》參加第八屆全國少兒曲藝大賽四川賽區(qū)選拔賽暨第四屆四川省少兒曲藝大賽獲一等獎、園丁獎等，不一而足。

“你猜一下，今天依舊活躍在四川揚(yáng)琴一線表演舞臺的藝術(shù)家平均年齡是多少。是60歲。你能想象嗎？我的師父劉時燕老師，已近80歲，還經(jīng)常上臺演出，但你光聽聲音，是絕對聽不出來的，嗓音清亮，精氣神一點(diǎn)沒變。”唐瑜蔓耳聞目見前輩老先生們的精益求精、勤勉不輟，在他們這里，“畢一生，盡一事”不是虛無的口號，而是生發(fā)于內(nèi)心的認(rèn)同和堅(jiān)持。她因此不敢有懈怠，也不能有懈怠，主動創(chuàng)造讓年輕人走近傳統(tǒng)藝術(shù)的契機(jī)，同時傾心培養(yǎng)壯大新生力量，讓傳統(tǒng)藝術(shù)的師承代不乏人。

事實(shí)上，四川揚(yáng)琴傳承到了唐瑜蔓這一輩，其實(shí)也才是“德派”四川揚(yáng)琴的第三代。四川揚(yáng)琴作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，歷史悠久，名家輩出，而唐瑜蔓更是師承四川揚(yáng)琴前輩大家——“德派”表演藝術(shù)家劉時燕，學(xué)習(xí)“德派”四川揚(yáng)琴女腔演唱，承襲了德派創(chuàng)始人李德才先生行腔流暢婉轉(zhuǎn)、華麗嫵媚、人物刻畫細(xì)膩的“德派”藝術(shù)風(fēng)格，為四川揚(yáng)琴這一傳統(tǒng)藝術(shù)再添風(fēng)華。

在唐瑜蔓看來，她最大的責(zé)任是要將德派揚(yáng)琴藝術(shù)好好地傳承下去。德才師爺?shù)膿P(yáng)琴藝術(shù)有著“清雅應(yīng)在京川上，德才分乎硯婉間”的美譽(yù)（硯：指程硯秋，婉：指魏婉卿，即魏長生），而著名文字學(xué)家杜道生曾為恩師劉時燕撰寫對聯(lián)“德音雅韻善才服，時雨春風(fēng)嬌燕飛”，如今德派揚(yáng)琴藝術(shù)能不能走向更遠(yuǎn)的未來，就要看他們這些德派傳人能不能將老師的唱腔風(fēng)格傳承好，將德派的表演風(fēng)格運(yùn)用到每一個人物中去，讓角色賦予德派藝術(shù)常青的生命。表演時，唐瑜蔓都是以德派藝術(shù)的唱腔風(fēng)格演繹人物，這些人物立在舞臺上，往往是鮮活的、靈動的。

說到興起，唐瑜蔓給我展示，當(dāng)場唱了幾段。雖然未曾披掛裝扮，但一字一句、一板一眼，功底盡顯，處處既在唱腔的規(guī)范里，又沉浸于曲目的情勢中，旦角的靈動婉轉(zhuǎn)便在幾十年如一日的潛心學(xué)習(xí)、精細(xì)練習(xí)中生長流動起來。

熱愛可抵歲月長

唐瑜蔓還是小孩子的時候，打揚(yáng)琴有時候開心，有時候不高興?！拔也粡椏?。”唐瑜蔓偃旗息鼓?！盀樯蹲余俊崩蠋焼??！耙?yàn)闆]得觀眾?！薄斑@時候我老師就把他女兒的布偶拿出來，擺起來，‘看，都不都是觀眾?！睕]過一會兒，唐瑜蔓又停手了：“沒得水喝，我不彈。”老師的愛人又把榨好的果汁遞上去，“好嘛，那我彈?！?p>

對唐瑜蔓來說，揚(yáng)琴，既是兒時伴她成長的伙伴，更是帶她徜徉藝術(shù)天地的知音。可以說，在音樂的世界，她們已彼此不分，它是她表述心靈情感的另一種語言，而她也慶幸自己從事這份美好的事業(yè)。

唐瑜蔓是七個月就出生的早產(chǎn)兒，從小體弱，經(jīng)常在頭上輸液，父母怕因此影響智力，便決定送她去學(xué)樂器。因?yàn)槟赣H學(xué)的是小提琴，一開始便有意讓唐瑜蔓繼續(xù)自己的未竟之志，誰知去重慶市歌舞團(tuán)拜訪小提琴老師卻不遇，反倒被建議，“要不你們學(xué)揚(yáng)琴嘛。這個老師很厲害的，是歌舞團(tuán)揚(yáng)琴首席，而且揚(yáng)琴在臺上都是坐最中間的。”就這樣，剛滿3歲的唐瑜蔓開始跟著著名揚(yáng)琴演奏家、改革家劉紹勤和劉琪勤兄弟學(xué)習(xí)器樂揚(yáng)琴演奏。

唐瑜蔓從小就展現(xiàn)出音樂上的天賦靈氣，早早地就擁有了輕松自如地游離于琴弦間的能力?！八臍q多、五歲的時候，我去開始參加各種藝術(shù)人才比賽，每次都是金獎、一等獎，那時候別人一說起揚(yáng)琴就是唐瑜蔓?！睆闹袑W(xué)時代起她就自發(fā)地進(jìn)入了音樂的世界，天賦與熱情相互成就，不拘于揚(yáng)琴，連聲樂、竹笛演奏、葫蘆絲演奏都有涉獵。

唐瑜蔓身上似乎總有用不完的精力和熱情。她會隨身攜帶一個筆記本，隨手記下生活里的吉光片羽，她學(xué)習(xí)不輟，新事物信手拈來。這或許可以解釋，為什么除了音樂上的不斷精進(jìn)，唐瑜蔓的文化成績也很優(yōu)異。高考那一年，唐瑜蔓拿下520分，正好夠西南政法大學(xué)的分?jǐn)?shù)，但是提前批的四川音樂學(xué)院已經(jīng)把唐瑜蔓的檔案調(diào)走，而當(dāng)年四川音樂學(xué)院的招錄分?jǐn)?shù)線是210分。進(jìn)入川音之后，天賦能力很快被專業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)梳理，她的揚(yáng)琴技法與理論修養(yǎng)在飛速提升，當(dāng)然，以唐瑜蔓旺盛的學(xué)習(xí)力，她還有別的收獲，“用現(xiàn)在的話來說，別人都在談戀愛，我在搞樂器?！毖葑喽喾N樂器，使她獲益匪淺。每一種樂器都有自己的特點(diǎn)，有自己獨(dú)到的技巧，在逐漸掌握之后，她有意識地相互借用，這種互補(bǔ)，不僅有助于樂曲的表達(dá)，對樂器的技法拓展也有推進(jìn)的作用。

回報(bào)很快到來;雖然唐瑜蔓對回報(bào)與否并不刻意，她更在意學(xué)習(xí)的過程。2003年，大學(xué)畢業(yè)的唐瑜蔓準(zhǔn)備攻讀研究生，但被告知學(xué)校揚(yáng)琴專業(yè)并沒有設(shè)立碩士點(diǎn)，她轉(zhuǎn)而開始找工作。那時，四川曲藝研究院在悅來茶館每周都有定點(diǎn)惠民演出，唐瑜蔓直接跑去問是否需要演員，然后便和工作人員約了時間到團(tuán)里去考核?！暗浆F(xiàn)在大家說起這個事情還會被逗樂，別人考試都是人到了就行，你是拉了一車樂器來?！备鞣N樂器輪番上演了一遍后，面試結(jié)束，當(dāng)時的徐麗橋（前中國歌劇舞劇院院長）團(tuán)長當(dāng)即就說：“下個星期一來排練嘛?！碧畦ぢ椭苯舆M(jìn)單位了。也是在這里，唐瑜蔓遇到了她的恩師劉時燕老師?！皩ξ业膶I(yè)發(fā)展，我?guī)煾敢恢奔挠枇撕芨叩钠谕?，悉心指?dǎo)。”初出茅廬的唐瑜蔓，在老藝術(shù)家們的傾囊相授中，獲得了別人從未有過的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會。

天賦與努力彼此成全，學(xué)藝與演出相互照鑒，越來越多的目光集聚到唐瑜蔓身上，越來越耀眼的星光在她身上閃現(xiàn)。2014年，唐瑜蔓憑四川揚(yáng)琴《活捉三郎》獲第八屆中國曲藝牡丹獎新人獎。

當(dāng)下，大部分人習(xí)慣了看流量小花的情感故事;熱衷于八點(diǎn)檔的熱播劇;追捧八卦和口水評論。這早已不是傳統(tǒng)音樂的時代，也因此，如唐瑜蔓的揚(yáng)琴傳承人之路并不好走。唐瑜蔓一路走來，以堅(jiān)守傳承、以探索創(chuàng)新這門傳統(tǒng)藝術(shù)。她希望讓廣大觀眾，特別是年輕受眾感受到，四川揚(yáng)琴是一門高雅的說唱藝術(shù)，能為我們今天的生活添彩，而并非過時的昨日黃花。

采訪結(jié)束已經(jīng)到了下午5點(diǎn)鐘，天光還是透亮的，西斜的太陽與薄云疊在一起，昏黃里于是又摻進(jìn)了些淡淡的紫粉色。雖是12月，陽光灑下，風(fēng)里再沒有一點(diǎn)凜冽了，盡是溫和的暖意。唐瑜蔓就在這樣的光景里坐著，旁邊是從地面一直延伸至天頂?shù)哪举|(zhì)鑲板，背后是綠竹掩映的壁畫，遠(yuǎn)處承載精美擺件（大批出自景德鎮(zhèn)的純手工青花瓷瓶）的案幾，整個畫面?zhèn)鬟_(dá)出的溫和妥帖的底調(diào)。藝術(shù)不是空中樓閣，來不得半點(diǎn)浮躁和虛假，傳統(tǒng)如是，生活亦如是。悉心的保養(yǎng)和時光的浸染留下的溫潤，顯然是張牙舞爪的快餐娛樂和博人眼球的新新酒店所求之不得的。