郭緒文
摘要:黨校學員黨性修養(yǎng)工作應(yīng)當從組織結(jié)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)等角度展開,并應(yīng)當結(jié)合傳統(tǒng)美德和正確的政治思想觀念,對學員進行思想政治教育,以提升學員黨性修養(yǎng),真正達到為黨組織培養(yǎng)后備人才的目的。然而,新時期黨校學員黨性修養(yǎng)工作在實際開展過程中還存在許多不足之處。本文就主要結(jié)合目前普遍存在的問題,分析其成因,然后重點研究優(yōu)化學員黨性修養(yǎng)工作路徑的方法。
關(guān)鍵詞:黨校;學員黨性修養(yǎng);工作路徑
分類號:D261.41
黨校是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的教育場所,在具體展開教學任務(wù)時,應(yīng)當重點結(jié)合黨的思想教育觀念和領(lǐng)導方針,積極展開基層學員黨性修養(yǎng)工作。主要包括思想、紀律、組織、制度等多個方面的建設(shè)工作。
一.新時期黨校學員黨性修養(yǎng)工作的實際問題
黨校學員黨性修養(yǎng)工作主要是面向全體黨員學員展開的,而學員的個性化特征比較明顯,對理論知識的理解能力各不相同。再加上,學員人數(shù)比較多,黨校實際進行黨組織建設(shè)和思想教育工作時,仍然存在許多問題需要解決。
1.建設(shè)方式的問題
黨校在進行學員黨性修養(yǎng)工作時,只依靠黨校方面是無法有效發(fā)揮出學員黨性修養(yǎng)工作重要性的。還應(yīng)當讓學員群體也參與到建設(shè)環(huán)節(jié)中,通過與黨組織之間形成密切聯(lián)系的方式,引導學員樹立正確的個人發(fā)展觀念。但是,結(jié)合實際情況來看,大多數(shù)黨校在學員黨性修養(yǎng)工作的形式上,還存在有過于傳統(tǒng)的問題,大體都是通過組織開展座談會的方式進行,缺乏豐富的黨組織活動,這與參與學員黨性修養(yǎng)的教師團隊沒有充分落實學員的主體地位有關(guān)。
2.相關(guān)設(shè)施的問題
黨校學員黨性修養(yǎng)工作應(yīng)當符合時代的發(fā)展進程,從完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的角度,營造良好的黨組織工作氛圍,這樣才能潛移默化的對學員的思想政治觀念產(chǎn)生積極的影響。但是,大多數(shù)黨校比較關(guān)注招生引進和師資力量建設(shè)等工作,沒有投入過多的資金展開學員黨性修養(yǎng)工作。尤其是在信息化建設(shè)方面存在滯后性,導致信息無法及時傳遞,影響著學員黨性修養(yǎng)工作的實際開展水平。
二.選擇一條合適的黨校學員黨性修養(yǎng)工作路徑
在進行黨校學員黨性修養(yǎng)工作時,必須要選擇合適的工作路徑,科學制定學員黨性修養(yǎng)工作方案,才能發(fā)揮出這項工作的實際價值。
1.以學員為主體展開學員黨性修養(yǎng)工作
學員黨性修養(yǎng)工作需要進行組織結(jié)構(gòu)建設(shè),黨校應(yīng)從教師團隊中合理選拔出優(yōu)秀的班主任,由班主任組織開展各項學員黨性修養(yǎng)活動。具體工作路徑是:充分了解黨校各個培訓班學員的學習思想觀念發(fā)展情況,定期與學員進行一對一的溝通,分析他們出現(xiàn)思想偏激或者思想不積極等方面問題的原因。然后,重點結(jié)合黨的政治思想觀念,對學員進行正確的引導。為了能夠讓學員參與到學員黨性修養(yǎng)工作當中,可以結(jié)合黨校文化建設(shè)情況,組織舉辦一些文藝活動,在活動當中宣傳黨的指導理念。目的是提高學員學習黨性精神的積極性,真正讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣,掌握待人處事的科學方式,培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀黨員[1]。
2.以信息化技術(shù)拓寬工作渠道
基層黨組織建設(shè)工作,需要及時結(jié)合黨和國家在各項方針政策上的優(yōu)化情況,找到新時期的工作方向。黨校一般會通過設(shè)置黨課的方式,系統(tǒng)化的組織學員學習政治理論基礎(chǔ)知識。在黨課教學工作中,目前應(yīng)用效果比較好的教學方式是:完善計算機基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),應(yīng)用多媒體技術(shù)制作多樣化的課件,幫助學員總結(jié)各種理論知識之間的關(guān)系性。然后通過建設(shè)信息化教學平臺的方式,利用社交軟件,讓教師和學員能夠在課余時間實時的溝通,方便為學員解答在生活上、學習上遇到的問題,真正體現(xiàn)出為學員服務(wù)的工作理念,為學員黨性修養(yǎng)工作的穩(wěn)步開展奠定基礎(chǔ)。同時,利用網(wǎng)絡(luò)渠道還可以及時掌握黨在新時期的建設(shè)發(fā)展情況,明確黨校在學員黨性修養(yǎng)工作中的目標和方向,確保學員黨性修養(yǎng)工作能夠獲得與時俱進的發(fā)展進步[2]。
此外,應(yīng)當開展網(wǎng)課學習模式,這種方式更容易吸引學員的注意力。例如,制作微課視頻,讓學員可以利用手機、平板等電子設(shè)備,進行基礎(chǔ)知識的自我學習。從中有效提高學員自主學習的意識及能力,讓課堂知識內(nèi)容滲入到學員日常生活的方方面面當中。這是目前學員黨性修養(yǎng)工作的有效路徑,在具體設(shè)置網(wǎng)課時,應(yīng)當根據(jù)黨在作風、思想、政治等方面的建設(shè)情況,設(shè)置不同的課程,讓學員根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇。
3.遵循黨的領(lǐng)導展開制度建設(shè)
在研究如何規(guī)范學員黨性修養(yǎng)工作流程的過程中,黨校應(yīng)當意識到在內(nèi)部進行制度建設(shè)的重要性。重點根據(jù)學員和教師的不同角色,確定他們應(yīng)具備的權(quán)利與義務(wù),在這個基礎(chǔ)上設(shè)置不同的管理制度,突顯管理工作的人性化特點。在制度建設(shè)環(huán)節(jié),應(yīng)當充分結(jié)合黨在新時期對后備人才力量的需求,并應(yīng)確保制度建設(shè)的科學性和合理性。比如,在對教師團隊進行管理工作時,應(yīng)當定期考察教師的政治思想觀念是否正確,并設(shè)置評價機制,讓學員參與對教師的評價,了解教師的教學素質(zhì)和能力。分析出黨校學員在新時期的實際學習需求,合理展開對教師團隊的培訓工作。要注重讓教師以身作則,提高日常教學行為的規(guī)范性,為學員樹立良好的學習榜樣。
在對學員進行管理時,不能只注重考察學員理論課程的學習成績。黨校應(yīng)定期結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,帶領(lǐng)學員參與社會公益活動。通過這種方式,讓學員意識到黨員身上肩負的責任,有效引導學員積極參與到校內(nèi)的黨組織建設(shè)工作中,為提高學員黨性修養(yǎng)工作的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
三.結(jié)語
黨校在展開學員黨性修養(yǎng)工作時,必須要有一個正確的工作目標和方向,找到一條與時代發(fā)展相適應(yīng)的路線。重點應(yīng)當結(jié)合黨組織工作的服務(wù)屬性,發(fā)揮學員的主體地位,了解學員的個人發(fā)展需求。然后,側(cè)重于應(yīng)用信息技術(shù)手段來豐富黨課工作的內(nèi)容和形式??梢哉归_網(wǎng)課學習模式,提高學員對黨課的學習興趣。最后,應(yīng)堅持黨的領(lǐng)導,展開黨校內(nèi)部的制度建設(shè),以便于順利完成新時期的學員黨性修養(yǎng)工作任務(wù)。
參考文獻:
[1]江越盛.網(wǎng)絡(luò)時代優(yōu)化黨校黨建工作的路徑選擇[J].理論觀察,2017,(12):40-42.
[2]謝乾豐.新時代視域下黨校黨建工作的優(yōu)勢及路徑選擇[J].理論建設(shè),2019,181(3):73-79.
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