?文雁

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。怎樣才能更好地培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？

1

通常我們認(rèn)為，孩子犯錯(cuò)時(shí)，懲罰孩子能讓孩子養(yǎng)成為自己行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣；或者通過(guò)說(shuō)教讓孩子知道要做一個(gè)有責(zé)任心的人。然而，在你不斷懲罰孩子，在無(wú)數(shù)口干舌燥的說(shuō)教之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不但沒(méi)有學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，反而學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任，做事畏首畏尾。

其實(shí)，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不忙著懲罰孩子，才是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的有效方法。盲目懲罰會(huì)給孩子帶來(lái)各種負(fù)面心理：憤怒、反抗、內(nèi)疚、自輕、自憐。孩子做錯(cuò)了，需要讓他們體驗(yàn)到不恰當(dāng)行為的后果，并學(xué)會(huì)承擔(dān)，不問(wèn)青紅皂白的懲罰不但不起作用，還會(huì)成為一種干擾。

我家老大曾被老師罰抄寫過(guò)，但下次還會(huì)做錯(cuò)。后來(lái)他轉(zhuǎn)學(xué)了，新學(xué)校的老師常常鼓勵(lì)孩子，即使寫錯(cuò)題，老師也不會(huì)處罰。

一開始，孩子很困惑，他不知道該咋辦了。因?yàn)樵诤⒆右郧暗慕?jīng)驗(yàn)里，挨了罵，完成老師的處罰，就是做錯(cuò)題應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的后果。抄寫完，這件事情就結(jié)束了，至于錯(cuò)題有沒(méi)有真正弄懂，不是他要考慮的。

但是現(xiàn)在不一樣了，老師沒(méi)罵也沒(méi)罰，在孩子看來(lái)，這事兒還沒(méi)完。孩子開始思考這個(gè)問(wèn)題，并得出結(jié)論：自己要把錯(cuò)題弄懂，要清楚為啥錯(cuò)了，怎么避免下次再出錯(cuò)。他忽然明白，學(xué)習(xí)不是為了老師，不是為了避免挨罵、挨罰，學(xué)習(xí)是自己的事情，他要為自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)起全部的責(zé)任。

由被動(dòng)接受到主動(dòng)承擔(dān)，兒子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)的動(dòng)力都慢慢發(fā)生了變化。

所以很多時(shí)候，懲罰會(huì)剝奪孩子自我反省的心理過(guò)程；不懲罰，才會(huì)讓孩子更好地反思自己的行為，并考慮如何補(bǔ)救，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

2

記得我大約七八歲時(shí)，有一次，姥姥帶我去舅姥姥家做客，我跟一個(gè)來(lái)串門的小女孩一起玩得很開心。不記得是玩到哪個(gè)環(huán)節(jié)了，我們倆站起來(lái)比高矮，我脫口說(shuō)：哇，你還沒(méi)有我高呢，我比你高這么多。

說(shuō)完，我就從姥姥的臉色知道我說(shuō)錯(cuò)話了。果然，姥姥覺(jué)得我說(shuō)話不得體，當(dāng)即把我訓(xùn)了一頓。姥姥讓我跟那個(gè)孩子道歉，還嚇唬我，以后不帶我去串親戚了。

我從小跟姥姥長(zhǎng)大，她對(duì)我的管教極其嚴(yán)格。我理解姥姥的用心，但那次批評(píng)確實(shí)有些傷害到我。姥姥如果知道孩子也需要被尊重，她可能會(huì)換一種方式教育我，讓我意識(shí)到自己那樣說(shuō)話很不禮貌。

每個(gè)人都不是一座孤島，我們的言行舉止都會(huì)投射到他人的心里，給別人帶來(lái)影響。所謂同理心，其實(shí)就是為人處世的教養(yǎng)。

老子說(shuō)：善者吾善之，不善者吾亦善之，德善。真正有智慧的人，就是在他人做出不善之事時(shí)，我們?nèi)阅苌拼?/p>

3

暴力還會(huì)帶來(lái)暴力。雖然，大部分時(shí)間我都看起來(lái)很溫和，但我學(xué)會(huì)了指責(zé)和攻擊別人，學(xué)會(huì)了為自己開脫。我不但害怕犯錯(cuò)，而且害怕承擔(dān)責(zé)任。

我的這種模式也被帶到了親密關(guān)系中。很多時(shí)候明明是我犯了錯(cuò)，卻要先反咬一口，把責(zé)任推卸給先生。

而先生的成長(zhǎng)環(huán)境，跟我恰恰相反。先生很幸運(yùn)，他有一位脾氣溫和，從不粗暴對(duì)待孩子的母親。尊重和接納下長(zhǎng)大的他，對(duì)他人，對(duì)這個(gè)世界，都懷有極大的善意。在我們16年的婚姻中，他從來(lái)沒(méi)有指責(zé)、抱怨過(guò)我；在我自責(zé)時(shí)，給我安慰，跟我一起面對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不愿意承擔(dān)，推卸責(zé)任，指責(zé)、抱怨他人的時(shí)候，暫不要試圖去改變或者教育孩子。先安靜下來(lái)，反思自己的養(yǎng)育方式。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事，跟孩子一起面對(duì)和解決問(wèn)題，為孩子指出方向。被尊重和接納的孩子，自然愿意負(fù)責(zé)，懂得承擔(dān)，也能友善地對(duì)待外界。