我們經(jīng)由中學(xué)階段慢慢走向成熟，生活開始在我們面前呈現(xiàn)它清晰的輪廓，我們投身其間，開始感知它的溫度和質(zhì)感。對人、對事、對世界，我們開始有了自己的判斷和見解，我們需要表達(dá)，需要發(fā)出自己的聲音。這聲音，不是蟬的聒噪，不是鸚鵡學(xué)舌，而是源于溫度和熱愛，始于格局和胸襟；這聲音，是對良善的呼喚，是對丑惡的棒喝。如是，即便稚嫩、微弱，也自會在天地之間傳播、激蕩，并能產(chǎn)生真誠的回聲。

請以“我不同意”為題，寫一篇文章，表達(dá)自己的立場和看法。

A

我們經(jīng)由中學(xué)階段慢慢走向成熟，面前那個飄忽不定的世界開始呈現(xiàn)出它本色的輪廓，我們開始感知生活的溫度和質(zhì)感。

回望歷史，不僅有繁衍與發(fā)展的勃勃生氣，也有不屈與執(zhí)著的種種傲氣。

東晉時暗潮洶涌，陶淵明斷然扔掉官印，舟遙遙以輕飏，從此“采菊東籬下，悠然見南山”，他不同意向腐朽屈身；

盛唐時繁華如斯，李太白散發(fā)扁舟，寄情于山水中，從此“且放白鹿青崖間"，他不同意向世俗獻(xiàn)媚；

近代山河動蕩，魯迅棄醫(yī)從文，凝怒氣于筆端，從此“橫眉冷對千夫指”，他不同意向麻木妥協(xié)；

他們，都敢于用自己的方式表達(dá)出“我不同意”，向時代宣戰(zhàn)。

時光的齒輪奔逸絕塵，大江東去浪淘盡，英雄與偉人依舊屹立在歷史的風(fēng)沙中，用高大的背影告訴我們：無論身處何地，都需要擁有一種勇氣，去表達(dá)“我不同意”。

新時代，這種不同意又是表達(dá)什么？在我看來，應(yīng)該表現(xiàn)為對所謂命運的不順從，像電影《哪吒》那般吶喊：“我命由我不由天?！?/p>

如果說一個人未經(jīng)苦難，尚對外力有所幻想，那么他終究會在翻山越嶺后明白：萬事唯有自渡。在虛幻的命運拋出橄欖枝時，不要同意，一切都應(yīng)該掌握在自己手中。

電影《當(dāng)幸福來敲門》中，男主人公克里斯·加納用全部身家買下高科技治療儀，雖然他十分賣力地推銷，大多數(shù)客戶還是被其昂貴的價格勸退。這個一直在用力生活的中年男人，因為無法提供更優(yōu)質(zhì)的生活而導(dǎo)致了妻子的失望出走，只能帶著兒子艱苦謀生，在免費的收容所沒有名額時，他抱著兒子窩進(jìn)了公用洗手間?？杉幢惚簧畋七M(jìn)墻角，他依舊對兒子說：“如果你有夢想的話，就要去捍衛(wèi)它?！彼麖臎]有向生活低過頭。

我們在通往成熟的路上，世界的輪廓已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)，總要以最真實的自己去觸碰這個世界。我想，第一步就是鼓起勇氣，向一切“早有注定”大聲說出“我不同意”——不同意它將我們的后天努力全盤否定，不同意它將人生的萬種可能掩蓋。

長沙市長郡外國語實驗中學(xué)王曾彬淇

（指導(dǎo)老師：徐暢）

B

她是我的初中同學(xué)。

我和她不甚相熟，卻常能夠在一群男生的口中聽到她的名字。我相信所有的女孩子都被上天給予了最真摯的祝福，上帝親吻了一些女孩的臉，卻也會給另一些女孩最善良的心靈，只是往往善良的心很難被人瞧見。

每次真心話環(huán)節(jié)，七八個同學(xué)圍一圈，經(jīng)常會有男生戲謔著開口問另一個男生：“A和B之間，你選哪一個？”她一定位列其中。而被問的男孩子也會將手上的書重重地拍在桌子上，摸摸下巴，裝出一副很苦惱的模樣，笑著說：“你這個問題問得有點狠啊。”男孩子們之間的打鬧和拌嘴總是能夠逗得人哈哈大笑。在這個時候，除了那兩個女孩子，大家都在笑，包括我。少年時的我們沒有將這些放在心上，只當(dāng)作是無關(guān)痛癢的玩笑。世界上從來沒有真正的感同身受。

我第一次覺得我們有點過分是一個課間，她在廁所悄悄地將一個粉紅色夾子取下，小心翼翼地收進(jìn)口袋。我記得早上她將這個漂亮夾子戴在頭上來學(xué)校時，有一個男生指著她大聲說道：“哦，大家快看，她今天戴了個新的粉紅色夾子哦?！笔悄泻⒆觽兊恼{(diào)笑聲和女生們的竊竊私語讓她不敢再戴自己心愛的夾子嗎？

我想，她在戴這個夾子來學(xué)校時，一定也真誠地希望得到同學(xué)們的夸獎和認(rèn)可，像任何一個長得好看或是普通的女孩子那樣。也是在那時，我覺得這些掩藏在其中的惡意，給一個十六七歲的女孩帶來了多大的影響。

在一次以“拒絕校園暴力”為主題的班隊活動中，我作為主持，講了她的故事：“我不同意我們班許多同學(xué)的做法，不論是有意還是無意，我們都不該因為一個女孩子的容貌去開這些似乎無傷大雅的玩笑，這是校園暴力，無關(guān)身體卻直擊心靈的霸凌，我們不應(yīng)該同意或放任任何有意或無意的校園暴力?！?/p>

校園暴力似乎無時無刻不在世界各個角落上演，不管是身體上，還是心靈上。沒有人教會我們在面對這種若有若無的排斥和奚落時該怎么解決，想要反擊，這些卻好像只是同學(xué)間的打鬧；但若不反擊，我們就只能承受這些經(jīng)常降臨在身上的惡意。

那天放學(xué)，這個姑娘追上我，靦腆地笑著遞給我一根快要化了的冰棒。我拿著冰棒，看著她蹦蹦跳跳遠(yuǎn)去的背影消失在拐角處。

我后悔自己之前的放任和附和，我后悔在初中快要結(jié)束時才站出來為她講幾句話，告訴大家：“我不同意你們這樣的做法?！?/p>

生活有時候很殘酷，很傷人，但愿我們清醒獨立，一塵不染，守住自己的善良，在見到那些不平等的言語和行為時，能夠站出來發(fā)聲，告訴他們：“你們這樣不對，我不同意?！?/p>

益陽市第一中學(xué)曹一佳

（指導(dǎo)老師：甘?。?/p>

本期命題人：甘健益陽市第一中學(xué)教科室主任，湖南省作家協(xié)會會員，湖南省名師工作室首席名師，湖南省高二學(xué)業(yè)水平考試命題專家?guī)斐蓡T。

本期點評人：張丹如澧縣銀谷國際實驗學(xué)校語文老師，教研組長，澧縣初中語文工作坊核心成員。

【A點評】

本文文采斐然，意蘊(yùn)深刻。作者只是初中生，卻能以開闊的視角，縱覽古今歷史。不管是人文歷史還是現(xiàn)代電影，都能信手拈來，為己所用。文中那些句式整齊的排比段，那些閃爍哲思而又不乏詩意的語句，令人叫好，讓讀者不僅能跟著其議論的腳步不知不覺被說服，也能讓讀者產(chǎn)生一種閱讀的美感，小作者的才情可見一斑。若后文在聯(lián)系現(xiàn)實時能與前文的“向世界勇敢說不”更緊密，文章主題會更鮮明，也更具感染力！

【B點評】

一個生動的故事，演繹出一個簡單的道理：敢于向校園暴力說不，敢于向世界說不。本文選材典型，構(gòu)思巧妙，有著充沛的表現(xiàn)力。作者以第一人稱的手法娓娓道來，更具有感染力，讓讀者產(chǎn)生同理心。結(jié)尾“你們這樣不對，我不同意”簡短有力，振聾發(fā)聵，引人深思，也為全文畫龍點睛，給讀者帶來震撼人心的力量！