李連天

（陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東省陽江市 529566）

1 引言

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入到人們的日常生活中，同時(shí)帶來了教育方式的變革。目前網(wǎng)上很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搞了很多網(wǎng)絡(luò)課程，但高校也搞了課程平臺，各有優(yōu)缺點(diǎn)，機(jī)構(gòu)主要考慮經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)校為了建課程而建課程，不考慮經(jīng)濟(jì)效益，探討和研究開發(fā)一個既為了課程建設(shè)，又有經(jīng)濟(jì)效益的教學(xué)平臺資源。本項(xiàng)目就是基于這樣背景下進(jìn)行研究的，項(xiàng)目研究開發(fā)一個平臺對教師的教學(xué)資源整合，機(jī)構(gòu)資源整合，既對教學(xué)學(xué)生免費(fèi)開放，也對社會開放，對社會考慮經(jīng)濟(jì)收益。平臺功能主要有對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校教育資源進(jìn)行整合的功能，對教師課程資源申報(bào)和管理，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，獲取更加準(zhǔn)確教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、培訓(xùn)資源共建、共享、共贏。

微信小程序的移動學(xué)習(xí)平臺與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合進(jìn)行教和學(xué)，平臺可以上傳課程資料，學(xué)生隨時(shí)可以在移動平臺上進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用平臺的在線交流模塊與教師、學(xué)生、家長探討課程相關(guān)知識和共享培訓(xùn)資源，方便師生、生生、家長之間的交流。也為移動學(xué)習(xí)應(yīng)用研 究提供了一定的參考和借鑒。

2 系統(tǒng)分析

通過調(diào)研分析，攜學(xué)資源系統(tǒng)項(xiàng)目中主要實(shí)體有管理員、機(jī)構(gòu)、教師、用戶、課程等，攜學(xué)資源系統(tǒng)的主要實(shí)體的關(guān)系，如圖1所示。

圖1：系統(tǒng)實(shí)體關(guān)系

（1）機(jī)構(gòu)、教師實(shí)體關(guān)系如圖2所示。

圖2：機(jī)構(gòu)、教師實(shí)體關(guān)系

（2）用戶、教師實(shí)體關(guān)系如圖3所示。

圖3：用戶、教師實(shí)體關(guān)系

（3）用戶、訂單實(shí)體關(guān)系如圖4所示。

圖4：用戶、訂單實(shí)體關(guān)系

（4）教師、課程實(shí)體關(guān)系如圖5所示。

圖5：教師、課程實(shí)體關(guān)系

3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

通過對系統(tǒng)分析，系統(tǒng)主要由四大模塊：用戶模塊、教師模塊、機(jī)構(gòu)模塊和后臺管理員模塊。

3.1 用戶模塊主要功能

（1）搜索功能。用戶可以自由搜索自己想要觀看或者報(bào)名的課程。

（2）視頻功能。用戶在線上課程里面，可以通過觀看視頻來學(xué)習(xí)。

（3）篩選功能。擁有線上課程、線下課程、年級、是否免費(fèi)等篩選條件，以便用戶快捷地找到心儀的課程。

（4）優(yōu)惠券功能。平臺和機(jī)構(gòu)使用優(yōu)惠券，以便用戶得到更多的優(yōu)惠。

（5）收藏功能。以便用戶瀏覽到一些機(jī)構(gòu)或者教師，就可以收藏機(jī)構(gòu)和教師，防止瀏覽過后找不到的情況。

（6）評論功能。評論功能只限于線上課程使用。在評論區(qū)內(nèi)，用戶可以熱烈地討論課程知識，甚至教師也可以在評論區(qū)內(nèi)幫忙解答大家的難題。

（7）訂單功能。訂單功能包含有待付款、待授課、正在授課和待評價(jià)四個內(nèi)容。

（8）支付功能。本平臺與市面上大多數(shù)的小程序一樣，采用微信自帶的支付功能，以便用戶支付方便。

3.2 教師模塊主要功能

（1）發(fā)布課程功能。教師可以自由發(fā)布相關(guān)視頻課程。

（2）課程管理功能。教師可以對已發(fā)布的課程進(jìn)行內(nèi)容修改和下架處理。

（3）個人信息管理功能。教師可以對自己的某些個人信息進(jìn)行修改。

（4）賬號密碼管理功能。教師可以對自己的密碼進(jìn)行修改。

（5）上傳視頻功能。教師可以為發(fā)布的線上課程上傳相對應(yīng)的視頻內(nèi)容。

3.3 機(jī)構(gòu)模塊主要功能

（1）發(fā)布課程功能。機(jī)構(gòu)可以自由發(fā)布相關(guān)視頻課程。

（2）課程管理功能。機(jī)構(gòu)可以對已發(fā)布的課程進(jìn)行內(nèi)容修改和下架處理。

（3）教師管理功能。機(jī)構(gòu)可以對附屬的教師進(jìn)行管理。

（4）賬號密碼管理功能。機(jī)構(gòu)可以對自己的密碼進(jìn)行修改。

（5）展示圖管理功能。機(jī)構(gòu)可以對本機(jī)構(gòu)的一些展示圖片進(jìn)行添加或者刪除。

3.4 管理員模塊主要功能

管理員管理系統(tǒng)資源。對系統(tǒng)資源增加、修改、刪除、查詢，系統(tǒng)安全維護(hù)。

4 系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)

本項(xiàng)目開發(fā)技術(shù)主要是微信小程序開發(fā)技術(shù)。微信小程序可以通過微信官方提供的登錄功能，方便地獲取用戶身份標(biāo)識，快速建立起小程序的用戶體系。采用微信小程序開發(fā)移動學(xué)習(xí)平臺，需要使用騰訊微信官方服務(wù)器提供的 API 接口、移動學(xué)習(xí)平臺服務(wù)器微信網(wǎng)關(guān)以及WordPress 服務(wù)器提供的JSON API 接口?？梢詫⒒谖⑿判〕绦虻囊苿訉W(xué)習(xí)平臺劃分為微信端、微信插件接口和WordPress 服務(wù)器三個模塊。

微信端將WordPress 服務(wù)器返回的JSON 數(shù)據(jù)進(jìn)行渲染，同時(shí)將微信小程序請求的HTML 文檔進(jìn)行解析，由于微信小程序無法識別HTML 標(biāo)簽，結(jié)合基礎(chǔ)組件、事件系統(tǒng)，WXML 可以構(gòu)建出頁面的結(jié)構(gòu)，將HTML 標(biāo)簽轉(zhuǎn)換為WXML，標(biāo)簽轉(zhuǎn)換工作使用第三方庫wxPress 進(jìn)行。微信插件接口部分主要有微信小程序端評論接口、微信用戶OPENID 獲取接口、服務(wù)端消息發(fā)送接口、HTML轉(zhuǎn)換組件等部分組成。服務(wù)端消息發(fā)送接口，服務(wù)端在接收到微信小程序發(fā)送來的消息時(shí)，會對其權(quán)限、token、sesion_key、openID等進(jìn)行查驗(yàn)，核驗(yàn)無誤后，將存于接口中的模板消息發(fā)送至微信小程序中，微信小程序再將接收到的服務(wù)端消息渲染到用戶界面。WordPress 服務(wù)器有兩大作用，一是為微信小程序提供數(shù)據(jù)和內(nèi)容，二是為管理者對資源進(jìn)行組織、管理。因此WordPress 服務(wù)器端主要由兩部分組成：WordPress 核心、restfulapi 插件。WordPress 服務(wù)器后臺對服務(wù)器中的資源進(jìn)行組織和管理；restfulapi 插件將服務(wù)器中的json 格式的數(shù)據(jù)傳輸給微信小程序，微信小程序據(jù)以渲染頁面，對于微信小程序要請求的HTML 頁面，利用wxPress 將HTML 標(biāo)簽轉(zhuǎn)換為微信小程序可識別的WXML 標(biāo)簽。

5 總結(jié)

本系統(tǒng)采用微信技術(shù)，基于微信平臺，用戶廣。平臺功能主要有對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校教育資源進(jìn)行整合的功能，對教師課程資源申報(bào)和管理，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，獲取更加準(zhǔn)確教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、培訓(xùn)資源共建、共享、共贏。